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关于市场营销方面论文范例,与市场营销专业培养方案调研报告相关论文的格式
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务是比较多的,必须有针对性的各个击破.6)知识结构与单位要求的满足情况
表7:知识结构与单位要求的满足情况
完全满足比较满足基本满足不太满足不满足人次4236151比例4.26%24.47%64.89%5.32%1.06%
图30:知识结构与单位要求的满足情况
当问到我专业毕业生的知识结构与企业要求是否满足时,一半以上(64.89%)的受调查企业表示基本满足,另外,24.47%的受调查企业认为比较满足,4.26%的受调查企业认为完全满足,而5.32%的受调查企业这认为不太满足.以上结果说明我院营销专业对学生知识结构的培养大方向上是正确的,但具体人才培养计划还需结合企业对人才的知识要求,以便更具针对性的开展教学安排.
7)单位对我专业毕业生的综合评价
图31:单位对我专业毕业生的综合评价
图32:单位对我专业毕业生综合评价的平均分
从以上调查数据整理的结果中,我们可以看出大部分被调查企业对我专业毕业生的综合评价良好,对职业道德的评价达到优秀水平,另外,对事业心责任感,吃苦耐劳精神,学习适应能力的评价在良好和优秀之间,以上几项都可以成为我专业毕业生的优势.
调查结果也显示:企业对我专业毕业生组织管理能力,学习创新能力,专业技能,英语和计算机能力的综合评价是在称职和良好之间,这几个方面在人才培养方案的修订中应该有所重视.
总言之,受调查企业对我院市场营销专业毕业生的综合评价是:职业道德水平高,有事业心和责任感,能吃苦耐劳,学习适应能力良好,但是组织管理,创新能力不够,专业技能也有所欠缺,英语和计算机水平有待提高.
8)单位录用我专业毕业生时考虑的主要因素
表8:单位录用我专业毕业生时考虑的主要因素
学习成绩学历层次所学专业实践动手能力综合素质社会适应能力人次222047597754比例6.53%5.93%13.95%17.51%22.85%16.02%仪态仪表和表达能力学生党员,干部在校期间获奖情况我院社会声誉其他人次3313651比例9.79%3.86%1.78%1.48%0.30%
图33:单位录用我专业毕业生时考虑的主要因素
调查结果显示,企业在录用我院市场营销专业毕业生时考虑的主要因素是综合素质,这一因素占受调查对象的22.85%,其他考虑因素按比例从高到底依次是:实践动手能力,社会适应能力,所学专业,仪态仪表和表达能力,学习成绩,学历层次,所占比例分别是:17.50%,16.02%,13.95%,9.79%,6.53%,5.93%,而学生党员,学生干部,在校获奖情况以及我院社会声誉则考虑的比较少.所以,我专业在进行人才培养时应高度重视学生的综合素质,重点是实践动手能力,社会适应能力以及学生的仪态仪表,另外还需加强学风建设,提高学生的学习能力和专业知识水平.
9)从营销专业的角度看,我专业毕业生不足之处
表9:从营销专业的角度看,我专业毕业生不足之处
基础知识专业知识人文知识就业知识其他人次83236375比例6.78%27.12%30.51%31.36%4.24%
图34:从营销专业的角度看,我专业毕业生不足之处
当问及"从营销专业的角度看,我专业毕业生不足之处"时,调查结果普遍集中在就业知识,人文知识,专业知识这三点上,分别占31.36%,30.51%,27.12%的比例,而基础知识只占6.78%的比例,另外,有4.24%的受调查企业认为还存在着其他方面的问题,例如沟通表达能力,谈判技巧等.所以,未来我院市场营销专业的人才培养应主抓就业知识,人文知识和专业知识这三大块,同时兼顾基础知识的培养.
10)最薄弱的专业知识
表10:最薄弱的专业知识
营销
策划市场
研究推销
谈判沟通
人际销售
管理法律国际
贸易电子
商务其他人次2492415601830比例19.51%7.32%19.51%12.20%4.88%0.00%14.63%2.44%0.00%
图35:最薄弱的专业知识
从以上调查结果可以看出,企业认为我专业毕业生最薄弱的专业知识是:营销策划和推销谈判,各占调查对象的19.51%,另外,有14.63%的受调查企业认为是国际贸易,12.20%的受调查企业认为是沟通人际,7.32%的受调查企业认为是市场研究,而其他方面例如销售管理,法律,电子商务等被提及到的则比表少.
11)所期待的专业培养特色
表11:所期待的专业培养特色
重视理论
知识突出专业
实践性服务地方经
济发展需要专业
先进性其他人次9661650比例9.38%68.75%16.67%5.21%0.00%
图36:所期待的专业培养特色
关于我院市场营销专业的专业培养特色,68.75%的受调查企业认为应该突出专业实践性,16.67%的企业认为应该服务地方经济发展的需要,认为应该重视理论知识和专业先进性的各占9.38%和5.21%.当然,专业培养特色的确定还得结合我院学科建设的具体情况.
12)认为适应发展的要求的办学模式
表12:认为适应发展的要求的办学模式
4+03+12+2其他人次351333比例3.33%56.67%36.67%3.33%
图37:认为适应发展的要求的办学模式
以上统计结果显示,超过一半的受调查对象认为适应发展要求的办学模式是"3+1",占56.67%的比例,这与我院市场营销专业现有的办学模式不谋而合,认为是"2+2"办学模式的也不在少数,占36.67%的比例,所以,我院还得进一步思考"3+1"和"2+2"办学模式的区别,借鉴"2+2"办学模式的优势之处,力求使现有的"3+1"办学模式更加适应发展要求,而极少企业支持"4+0"办学模式,只占3.33%.
13)单位对进一步改善我专业毕业生知识结构的建议
表13:单位对进一步改善我专业毕业生知识结构的建议
外语
应用能力基础
知识专业
知识计算机
应用能力管理
能力协作
能力其他人次4621461941404比例18.85%8.61%18.85%7.79%16.80%16.39%1.64%
图38:单位对进一步改善我专业毕业生知识结构的建议
当问到"对我专业毕业生进一步改善知识结构的建议"时,受调查企业表示应加强外语应用能力的培养,专业知识的学习,管理能力和协作能力的训练,这四点各占受调查对象的18.85%,18.85%,16.80%和16.39%,另外,分别有8.61%和7.79%的受调查企业认为我院市场营销专业学生应加强基础知识的学习和计算机应用能力的培养.以上调查结果为我专业人才培养提高了宝贵的建议,重点应放在专业知识,外语应用能力,管理能力和团队协作能力上.
14)单位认为营销专业的学生需要具备的知识或技能
表14:单位认为营销专业的学生需要具备的知识或技能
口才谈判技巧人际交流市场研究营销策划礼仪其它人次4557733352174比例14.24%18.04%23.10%10.44%16.46%5.38%1.27%
图39:单位认为营销专业的学生需要具备的知识或技能
在本次调查中,23.10%的受调查企业认为营销专业学生需要具备的知识或技能是人际交流,而谈判技巧,营销策划,口才和市场研究也比较多地被提及到,四者分别占18.04%,16.46%,14.24%和10.44%,礼仪方面则只占5.38%.
15)在被问及"我专业开设的基础课,专业课和实践课中哪类课程需要增强,那类课程需要削减"时,几乎所有的受访单位都认为基础课需要削减,专业课和实践课需要增强.其中有71.6%的受访单位认为实践课需要增强,有28.4%的受访单位认为专业课需要增强.
16)在对"在我院招收市场营销专业的应届毕业生有什么要求"这一开放式问题上,调查显示的观点如下:
(1)学科专业知识扎实.企业仍然要求应届毕业生要有扎实的学科专业知识.当今社会,虽然社会经济和科学技术
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