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目录
1.学科教学·化学培养方案等等等等等等等等等等等1
2.《教育学原理专题》教学大纲等等等等等等等等等等等6
3.《教学心理学》教学大纲等等等等等等等等等等等10
4.《教育科学研究方法》教学大纲等等等等等等等等等等27
5.《英语》教学大纲等等等等等等等等等等等等等31
6.《化学教学论研究》教学大纲等等等等等等等等等等33
7.《中学化学教学改革与实践研究》教学大纲等等等等等等等35
8.《化学实验设计与教学研究》教学大纲等等等等等等等等38
9.《现代化学与中学化学》教学大纲等等等等等等等等等等40
10.《外文文献选读》教学大纲等等等等等等等等等等等45
11.《掌上技术实验教学研究》教学大纲等等等等等等等等等47
12.《高等有机化学选论》教学大纲等等等等等等等等等等49
13.《化学教学评价与测量》教学大纲等等等等等等等等等52
14.《高等无机化学选论》教学大纲等等等等等等等等等等56
15.《化学多媒体网络教学》教学大纲等等等等等等等等等58
16.《中学化学科技活动》教学大纲等等等等等等等等等等60
17.编修说明等等等等等等等等等等等等等等等62
学科教学·化学培养方案
一,培养目标及规格要求
适应现代教育发展需要,培养具有现代教育观念和较强教育,教学工作能力,具有良好教育理论素养与较强教学实践能力的中学化学学科教师.基本规格如下:
1.掌握马克思主义,毛泽东思想和邓小平理论基本内容,忠诚党的教育事业,热爱教师职业和化学教育教学工作,有志于教育,教学改革的实践与研究,有较强的事业心,责任感.
2.具有较宽厚的文化基础与化学教育专业基础,具有较好的教育学,教学论和心理学的素养,在教学方面视野开阔,现代意识强,能胜任教学业务骨干的任务,具有较强的学科教学研究能力.
3.能比较熟练地阅读本专业的外文资料.
4.具有健康的身体和心理素质.
二,培养方式与学习年限
1.教育硕士专业学位教育采用脱产,半脱产,在职兼读等培养方式.现阶段我校主要采用半脱产和在职兼读的培养方式.学习年限3――6年.
2.教育硕士的培养以课程学习为主,同时重视学位论文的撰写.教育硕士学员修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分,才能进入学位论文的撰写阶段.前四个学期为集中课程学习和论文开题阶段,后两个学期为学位论文撰写阶段.
3.教育硕士的培养采用导师个人负责与指导组集体培养相结合的方式,充分发挥导师组在指导教育硕士学位论文方面的作用,发挥学员自身学习的主动性,自主性.
4.公共学位课与公共选修课由学校研究生处统一组织教学,专业课与专业选修课由各院(系)负责开设.学员选修课由个人提出并与导师研究确定.
三,课程设置
按一年半至两年时间安排课程学习.课程设置以宽,新,实为原则,分学位课程与选修课程.学位课程分公共课与专业课,选修课分公共选修课和专业选修课.总学分不少于34学分.
(一)学位课程
1.公共课程(16学分)
(1)政治理论课2学分
(2)教育学原理专题3学分
(3)教育心理学3学分
(4)教育科学研
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(5)现代教育技术专题2学分
(6)英语4学分
2.专业课程(14学分)
(1)化学教学论研究3学分
(2)化学实验设计与研究3学分
(3)中学化学教学改革与实践研究3学分
(4)现代化学与中学化学3学分
(5)外文文献选读2学分
(6)
(7)
(8)
(9)
(二)选修课程(至少4学分)
1.公共选修课程
(1)中外教育史专题1学分
(2)外国中小学教育专题1学分
(3)教育评价专题1学分
(4)中小学生心理健康教育专题1学分
(5)心理测量在中小学教育中的应用1学分
(6)教育文献及教育信息采集讲座
(7)学术报告及讲座
2.专业选修课
(1)高等无机化学选论1学分
(2)高等有机化学选论1学分
(3)化学教学评价与测量1学分
(4)多媒体与网络教学研究1学分
(5)手持技术在研究性学习中的应用1学分
(6)中学化学科技活动1学分
四,教学方式
以课程学习为主,采取讲授,自学,讨论,观摩性教育教学实践等相结合的方式,坚持理论联系实际的原则,注重案例教学,加强对学员自学环节的指导,加强实践环节,有目的,有计划,有组织地指导学员的教育,教学实践活动.
五,学位论文
学位论文是保证教育硕士专业学位质量不可缺少的培养环节.学位论文撰写一般从第四学期开始,保证有一学年撰写时间,期间学员应至少保证一个月以上时间到学校集中.
学位论文必须符合所攻读教育硕士专业方向的培养目标要求,必须符合全国教育硕士专业指导委员会提出的论文标准要求.学员应在导师指导下进行选题,开题报告经导师组讨论认为符合要求,方可进入论文撰写.开题报告一经确定,中途一般不换题.
六,学位申请
学员通过相应课程考试或考核,取得规定的学分,其学位论文通过专家评阅并符合学术道德规范要求,可提出学位申请.通过学位论文答辩及学位申请的考查,达到国家规定的硕士学位水平的学员,按华南师范大学硕士学位授予办法,获教育硕士学位.
七,课程实施教学计划
专业与方向学科教学·化学
序课程名称总
学
时学
分主讲
教师学期教学分布考
试考
查123456学
位
课
程公
共
学
位
课
程1政治理论2√√√√2外语1544√√√√3教育学原理专题563√√√4教育心理学563√√√5教育科学研究方法492√√√6现代教育技术专题492√√√专
业
必修
课
程1化学教学论研究603钱扬义√√√2化学实验设计
与研究603铁绍龙
肖常磊√√√3中学化学教学改
革与实践研究603钱扬义
汤又文√√√4现代化学与
中学化学563李景宁
吴宏海√√√5外文文献选读362李国明
钱扬义√√√选
修
课
程公共选修课1中外教育史专题12外国中小学教育专题13教育评价专题14中小学生心理健康教育专题15心理测量在中小学教育中的应用16教育文献及教育信息采集讲座7学术报告及讲座专
业
选
修
课1高等无机化学281乐善堂
吴建中√√√2高等有机化学281曾和平
杨定乔√√√3化学教学评价
与测量281李佳
肖常磊√√√4多媒体与网络
教学研究281袁中直
李佳√√√5手持技术在研究性学习中的应用281钱扬义
李佳√√√6中学化学科技活动281肖常磊
李佳√√√7备注1,公共学位课程与公共选修课程由研究生处统一安排.
2,专业课程与专业选修课程由各招生院(系)安排.
3,学时为上课时数,不含自学,辅导,答疑等其它时数.
4,学位课程单科考试成绩不低于70分,英语和政治理论课不低于60分.
八.课程简介
1.《教育学原理专题》
《教育学原理专题》按专题进行教学,其专题选择依教育实践和教育理论的变革与发展不断更新,目前大致有如下专题:1.教育研究应坚持科学人文主义的方法论,2.中西教育观的若干比较与思考,3.人的全面发展的理论与实践:"全面发展"是否导致"全面平庸",4.多元性教学理念与创新素质的培养,5.素质教育与应试教育双重背景下的教育观念与教育实践问题,6.对道德的核心和道德教育的重新思考,等等.每一专题又包括若干理论和实践问题,内容丰富,观点新颖,思维前沿,具有较强的现实性,针对性,批评性和启发性.
2.《教育心理学》
《教育心理学》是一门重要的心理学分支,它研究教育过程中的心理现象和规律,是介于教育学科和心理学科之间的交叉学科.
教育心理学的主要内容包括:(1)教育心理学的元学科问题.包括学科性质,对象,任务,方法和历史.(2)教育心理学的基本理论.包括心理发展的一般规律,教育与心理发展的关系,有效教育的特征等.(3)学习心理.包括学习理论,学习过程,学习动机,学习策略和学习迁移,还包括知识掌握,技能形成,能力发展等内容.(4)态度和品德心理.(5)美育心理和心理健康教育.(6)教育社会心理.(7)教师心理.
教育心理学的知识对教师从事教育和教学有着重要的理论意义和实践价值.
3.《教育科学研究方法》
《教育科学研究方法》主要包括三大方面的内容.第一部分主要介绍科学研究方法以及教育科学研究方法的基本原理,包括基本概念,发展历程,研究设计,抽样方法,数据处理方法等,第二部分主要介绍各种具体的研究方法,包括测量法,评价法,实验法,调查法(含问卷法),文献法以及质的研究方法等,重点阐述各种研究方法的使用前提和条件以及操作程序,第三部分主要介绍论文的写作方法,包括撰写论文的开题报告以及论文的写作程序,注意事项等.
4.《英语》
《英语》是教育硕士专业学位研究生培养计划中的学位课程,是一门重要的公共基础课.教育硕士专业学位研究生掌握好英语,能直接了解国外教育界的发展动态,进行中外教育经验交流,将为今后的教学,科研,管理工作打下良好的基础.本门课程的指导思想为:根据教育硕士专业学位研究生的外语实际水平,结合未来工作中的实际需要,着重培养学生英语文献阅读,翻译能力和一定的写作能力,若条件允许,为英语基础较好,有用英语口头交流的实际需要,
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