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心理学方面论文范文文献,与心理学文开题报告范文东北相关毕业论文范文
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理教育与训练91Cognitivefatigue:multidisciplinaryperspectivesoncurrentresearchandfutureapplicationsPhillipL.AckermanAmericanPsychologicalAssociation201692Attention,representation,andhumanperformance:integrationofcognition,emotion,andmotivation☆Slim.MasmoudiPsychologyPress201693Psychoeducationforchildren:theory,programs,andresearch*WilliamA.BenandHowardL.RudnerSpringfield,Ill.:Thomas198194Psycho-sociopedagogicinterventionstrategiesforautism○HemaNaliniDelhi:Authorspress201695Reading,writing,andtheexceptionalchild:apsycho-socio-linguisticapproach*M.SuzanneHasenstab,JoanLaughtonRockville,Md.:AspenSystemsCorp198296Handbookofinnovativetherapy☆RaymondCorsini.NewYork:J.Wiley&,Sons200197心理教育学研究*陈中永内蒙古大学出版社200298活出意义来弗兰克着赵可式等译三联书店199899人的潜能与价值*马斯洛等着华夏出版社1987100个性与价值罗兰帕克着尚京子等译华夏出版社1996101个性教育论*刘文霞内蒙古大学出版社1997
个性心理与创造教育102Handbookofpersonalityandself-regulation*RickH.HoyleChichester,WestSussex,Malden,MA:Wiley-Blackwell2016103TheCambridgehandbookofcreativity*JamesC.Kaufman,RobertJ.SternbergCambridge,NewYork:ambridgeUniversityPress2016104Creativityandthebrain☆KenhM.HeilmanNewYork:PsychologyPress2005105Emotionalintelligence:theoreticalandculturalperspectives○RobertJ.Emmerling,VinodK.ShanwalandManasK.MandalNewYork:NovaSciencePublishers2016106Emotionaldisorders:aneuropsychological,psychopharmacological,andeducationalperspective○StevenG.FeiferandGurmalRattanMiddletown,Md.:SchoolNeuropsychPress2016107Empoweringmetacognitionthroughsocial-emotionallearning:lessonsfortheclassroom*JessieEeSingapore:CengageLearning2016108Theselfanditsemotions*KristjánKristjánssonCambridge,NewYork:CambridgeUniversityPress2016109Thesocialneuroscienceofeducation:optimizingattachmentandlearningintheclassroom☆LouisCozolinoW.W.Norton&,Company2016110Developingthewholechild:theimportanceoftheemotional,social,moral,andspiritualinearlyyearseducationandcare☆MaryCatherineDalyLewiston,NY:EdwinMellenPress2004111Theeducationalpsychologyofcreativity*JohnC.HoutzCresskill,N.J.:HamptonPress2003112Disabilityandpsychology:criticalintroductionsandreflections○DanGoodley,RebeccaLawthomHoundmills,Basingstoke,Hampshire,NewYork:PalgraveMacmillan2006民族
心理与教育113Humandevelopment:anintroductiontothepsychodynamicsofgrowth,maturity,andageing*RaynerLondon:Allen&,Unwin,.1986114Handbookofmoralandcharactereducation☆LarryP.Nucci,DarciaNarvaezNewYork,NY:Routledge2016115languageandbilingualcognition☆VivianCookPsychologyPress2016116Bilingualminds:Emotionalexperience,expressionandrepresentation○AaPavlenko.Clevedon
[England],Buffalo[NY]:MultilingualMatters2006117Cognitivefunctioningandsocialstructureoverthelifecourse*CarmiSchoolerandK.WarnerSchaieNorwood,N.J.:AblexPub.Corp1987118Methodsanddataanalysisforcross-culturalresearch*KwokLeung.FonsvandeVijverThousandOaks:SagePublications1997119民族宗教心理学纲要:人类心理发展简史*威廉·冯特着,陆丽青,刘瑶译北京:宗教文化出版社2016120Handbookofcross-culturalpsychology*JohnW.BerryBoston:AllynandBacon1997必读书目为*,延伸阅读为☆,扩展阅读为○.
附表:
心理学专业博士研究生课程设置及教学计划表
课程类别课程名称学时学分开课时间任课教师必
修
课公
共
学
位
课中国马克思主义与当代362第1学期研究生院
统一安排马克思主义经典着作选读181第1学期外语(英\日\俄)362第1学期专业外语362第2学期专
业
学
位
课元心理学543第1学期陈中永心理学研究方法论543第1学期导师组心理科学体系与发展543第1学期导师组选
修
课公共
选修
课专
业
选
修
课心理科学研究新进展181第2学期导师组心理与教育研究设计362第2学期导师组心理数据处理与挖掘362第2学期余嘉元心理教育专题362第2学期导师组社会性发展专题362第2学期个性心理专题362第2学期教育心理专题362第2学期认知心理专题362第2学期其
它
必
修
环
节开题报告最迟第四
学期学术报告1不定期研究论文1不定期补
修
课
程心理与教育多因素实验设计第1学期相关跨学科讲座多元心理统计
科学技术史专业博士研究生培养方案
(专业代码:0712)
培养目标培养德智体全面发展,掌握坚实系统的科学技术史基础理论和专门知识,了解本专业发展的前沿和动态,具有从事本学科及相关学科的科研和教学工作能力的高层次专门人才.能够熟练使用计算机,熟练掌握一门外语,能在本学科及相关学科领域独立开展科学研究工作.研究方向研究方向物理学史探讨科学技术活动的规律,特点和社会功能科技政策与科技管理,科技体制与科技人才培养,科技进步与科技创新,科技规划与科技发展战略等专题研究宏观科技管理的基本手段与途径,微观科技管理的基本理论,不同科技组织(科研机构,大学,科技企业等)科技管理的基本策略与效果评价等方面的研究工作主要从事科技传播的手段与效果,科技传播媒体及组织管理,国家科技传播体系,以及作为文化形态的科学技术和科学技术与文化的互动等方面的研究工作政治,英语等公共必修课和开题报告等必修环节按研究生统一要求专业和课硕研究生论文选题应有学术价值,论文要求有新资料,新和新思想,在某个方面做出开创性的研究成果.论文主体部分可视不同题目具体决定章节安排,要求结构合理,语言通畅,论证充分,结论公允,参考文献规范.
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