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教育科研类论文范本,与文多少字算抄袭重庆相关论文提纲

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禄教字〔2016〕22号

关于印发《禄劝彝族苗族自治县教育教学表彰奖励方案(试行)》的通知

各直属学校(园),乡镇(街道)中学,中心校:

为全面贯彻落实国家教育工作会议及《国家中长期教育改革与发展纲要》精神,树立"以质量求生存,以效益求发展"的办学理念,坚持"过程与结果并重"原则,不断完善教育教学评价体系,强化教师队伍管理,促进教师素质提高,充分调动广大教师的积极性,主动性和创造性,形成爱岗敬业,教书育人,改革创新,争作贡献的良好局面,促进学校自主办学,自主管理,创造特色,提高教育教学质量,推动禄劝教育健康和谐发展,办人民满意的教育.《禄劝彝族苗族自治县教育教学表彰奖励方案(试行)》经2016年5月15日局务会议研究通过,现印发给你们,请2016年5月20日印发

(共印50份)

根据学校教学实绩,教育局年度目标管理考核和校长年度考核成绩,分别表彰一类区1所,二类区2所,三类区1所.(类区划分以优秀教师评选的类区划分为依据)民办学校与公办学校同等表彰.

1.全面贯彻党的教育方针,坚持面向全体学生,认真实施素质教育,扎实推进教育教学改革,具有良好校风,教风和学风,办学成果突出,社会声誉好能够在全县学校中起到引领示范作用2.办学行为规范,按规定开设,上好各类课程,积极实施有效教学,并取得优异成绩3.坚持管理育人,做到以人为本,关心教职工,重视师资队伍建设,在校本培训,师德教育等方面有扎实的工作举措.注重学生的养成教育,学生行为规范,举止文明的培养.一年中校内无重大安全事故或违规事件发生4.坚持文化立校,校园整洁优美,校园文化建设有特色,充分发挥环境育人的功能5.坚持服务育人,树立为师生服务的理念,重视师生的身心健康6.本年度教育教学质量在同类区优秀.

(二)教育科研先进学校

表彰名额根据当年学校开展教科研工作的实际情况确定,不超过4所.

1.学校成立教科室并按要求配齐教科研人员2.积极协助并按要求派人参与上级教研部门组织的各种教研,科研,培训等3.校内教研,科研活动开展正常.特别在教育科研方面,当年有不少于1项市级以上课题或不少于2项县级课题在校内正常开展并取得较好的效果4.当年有结题课题,有突出的科研成果并在一定范5.教育科研先进学校根据科研课题研究情况确定.

1.坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,爱岗敬业,具有良好的道德品质,模范执行国家的教育政策,法律,法规2.具有正确的教育思想和办学观念,开拓创新意识强,任期内政绩突出,有一定知名度和较高的管理水平,日常管理规范,所在学校有较大发展3.所带班子团结务实,战斗力强,学校育人环境好,校纪校风优良,任校长期间学校师生无违法犯罪行为和重大责任安全事故4.具有2年以上校长任职经历,中级以上专业技术职务,有校长岗位培训或提高培训合格证书5.廉洁自律好,群众认可度高6.教育教学质量在同类区优秀7.量化分等于当年目标管理考核量化分×90%+年终教职工民主评价分×10%.

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每年表彰村小学优秀校长20人,14个村委会以下的乡镇中心校推荐1人,14个村委会以上的中心校推荐2人.

1.依法治校,依法执教,全面贯彻党的教育方针2.担任完小校长2年以上,认真履行岗位职责,多年扎根基层,甘于吃苦,无私奉献,师德高尚3.办学理念新,能运用现代办学理念指导教育教学工作.

4.具有较强的学校管理能力,办学目标明确,计划具体,规章制度健全,办学有特色,成绩突出,在本中心校起示范作用5.具有较强的教学能力,兼任一门课程的教学,教学成绩优异6.具有较强的教科研能力,积极开展教学研究和学校管理探索,有教科研文章发表或学校管理经验在《禄劝教育》及以上刊物交流7.校风正,校纪严,师德师风好,社会满意度高,教育教学质量处于本中心校同类学校前茅8."两基"巩固提高成效明显,控辍保学措施得力9.量化分等于当年目标管理考核量化分×80%+个人工作实绩量化分×20%.

全县每年表彰各类管理人员(除校长外的党支部,校务处,教务<,导>,处,教科室,政教处,办公室,总务处,报表统计,设备管理<,含图书,实验仪器,计算机>,,勤工俭学,工会,团队负责人或兼职人员,局机关科室长和工作人员)40人.其中:党支部书记表彰3人,副校长表彰3人,教务<,导>,处,教科室主任表彰5人,政教主任表彰2人,总务主任表彰4人,报表统计员表彰3人,办公室主任表彰3人,民办学校表彰2人,职业招生6人,局机关4人,其它各类人员表彰5人.每年由各乡镇中学,中心校,直属学校(园)在上述所有人员中考核推荐一名到县教育局,经县教育局综合考核后确定被表彰人员.

1.热爱学生,促进学生的全面发展,在教书育人,为人师表方面成绩突出2.认真学习教育教学理论,自觉更新教育观念,在提高教育教学质量方面成绩突出3.在教育教学研究,成果推广应用等方面有创造性成果4.在德育工作,群团(工会,共青团,少先队)工作,后勤工作,报表统计,教学工作,综合治理等学校管理,建设和服务工作中成绩突出5.量化分等于当年目标管理考核量化分×70%+个人工作实绩量化分×30%.

表彰名额根据当年教科研工作开展的实际情况确定,不超过6人.

1.获得教育科研先进学校的校长,分管教学副校长,教导主任或教科室主任2.经县教研室逐级上报并获得国家,省,市级立项的教育科研课题研究人员.报经县教育科研规划领导小组批准立项的县级课题研究人员.学校,教师自主开展并报县教育科研规划领导小组办公室备案的课题研究人员,按科学研究程序开展研究并顺利结题,取得较好成果的,可参加教育科研先进工作者评选3.在教育科研工作中做出突出成绩的专兼职教研员,教科室主任,教导(教务)主任可参加教育科研先进工作者评选4.教育科研先进工作者根据科研课题研究情况确定.

县级优秀班主任由各中学,中心学校,幼儿园考核推荐.推荐名额小学,幼儿园按在校生人数的千分之一确定(不足千人的推荐1人),初级中学,职业中学,高中按在校生人数的千分之一点五确定(教师进修学校1人),必须填写推荐表,并附个人先进材料一份.

1.坚持四项基本原则,注重师德修养,在思想品德,文明行为等方面成为学生的表率2.全面贯彻教育方针,热心班主任工作,坚持教书育人,认真关心,教育和管理学生,所任班级是先进集体3.有扎实的教育科学知识,较强的教育,教学能力和组织管理能力,在师生中有较高威信4.有较强的团结,协作和勇于创新的精神,积极主动与科任教师,学生家长和社区密切联系,认真做好家访和学生校外教育工作,所任班级巩固率较高,无违法犯罪现象5.善于做好"后进生"教育转化工作,及时做好学生思想教育和心理辅导工作,班风良好,成绩突出,效果显着6.从事班主任工作两年以上,被评为学校(或乡镇)的优秀班主任7.量化分等于班级各科教学成绩平均总得分×60%+班级管理量化总得分×40%.

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优秀教师评比量化得分等于过程管理分×20%+教学实绩分×80%

1.过程管理

(1)学生评教:20分

中学由学校组织部分或全体学生评教,取平均值得分,小学不便组织学生评价的,由教师间进行互评,部分学生家长或由学校考核组评价.评价指标如下:

①师德修养(4分):注重自身形象,言行举止大方,穿戴朴素端庄,语言文明有修养.

②关爱学生(4分):关心爱护每个学生,尊重学生人格,既关注优生更关爱后进生,不挖苦讽刺,不体罚学生.

③育人工作(4分):注重教书育人,用正确的思想教育学生,不在课堂上散布与教学内容无关的信息占用教学时间,学生学习和品德进步大.

④教学能力(4分):学生认为教师能出色地上好每一节课,耐心辅导每一个学生,师生互动性好,能长期坚持并认真批改作业,学生认同率较高.

⑤课堂教学(4分):坚持上好每节课,无空堂,迟到,早退,中途离堂,接听手机,中途会客,课堂上抽烟,严重拖堂等现象.

说明:只要有体罚学生,酗酒误教,打架斗殴,赌博等现象,学生及家长对教师教学有突出的不良反映并得以证实,此项不得分.

(2)师德师风:16分