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德育工作类有关论文范文,与中等职业教育学校,中国中等职业教育网学校相关论文查重
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全面渗透德育内容,加强职业意识,职业理想
德育工作类有关论文范文
7.心理辅导
学校要根据学生生理,心理特点,合理设置心理健康教育内容,针对学生在学习,生活和求职就业等方面可能遇到的心理问题,开展心理辅导或援助,加强人文关怀和心理疏导,培养学生良好的心理素质,促进学生身心健康发展.要配置必要的心理健康教育专业人员以及心理健康教育和服务设施.
8.家庭和社会
家庭和社会在德育中具有特殊重要作用.学校要通过家长委员会,家长学校,家长接待日,家访等,密切与家长联系,指导和改进家庭教育,促使家长协助配合学校开展德育工作.要特别关心单亲家庭,经济困难家庭,留守儿童家庭,流动人口家庭的子女教育.
教育部门和学校应采取积极措施,充分依靠共青团,妇联,关工委,社区以及各种社会团体,并同所在地的党政机关,企事业单位,部队等建立固定联系,发动,协调社会力量支持和参与德育工作,建立完善学校与社会相互协作的社会教育网络.要主动会同有关部门重点加强校园周边环境治理,为学生健康成长创造良好的文化环境,治安环境和社会环境.
五、德育评价
中等职业学校德育评价由学校工作评价和学生品德评定两方面组成.
1.学校工作评价
各地教育部门应结合本地区教育实际情况,科学制订德育工作评价指标体系,建立健全行业企业,用人单位,学生家长等深度参与的德育评价机制,定期对学校德育工作进行评价.德育工作评价的主要内容包括:工作机构和队伍建设情况,规章制度建设及执行情况,德育课开设情况及课程教学情况,党团组织和学生会工作情况,社会实践活动开展情况,校园文化建设情况,实训实习期间的德育工作情况等.学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据.
学校要加强对德育课教学质量,其他课程德育渗透,班级德育工作,部门及教职工育人质量的考核评价,把德育工作实绩作为对部门及教职工考核,职务聘任,表彰奖励的重要内容.
评价与创建相结合.通过创建先进学校,文明班级和评选优秀学生,优秀学生干部等活动,形成有效的竞争激励机制.对成绩突出的学校,班级和个人要及时给予表彰奖励.
2.学生品德评定
要结合学生思想实际和行为表现,对每个学生做出客观公正的品德评定.学校要把学生品德的评定情况作为学生综合素质评价的重要内容,作为学生评优评奖等的重要依据,发挥品德评定对学生成长成才的积极引导作用.学校要结合行业和用人单位对从业者的职业素养要求,在德育方面提出明确要求,制定具体评定办法.对实训实习学生的品德评定应由学校和实训实习单位共同完成.
六、德育实施
1.组织管理
各地教育部门应有明确的机构负责中等职业学校德育工作.应根据本大纲规定,结合本地区和不同类型学校的实际,制定本大纲实施细则,定期对本大纲的实施情况进行检查.
中等职业学校实行校长负责的德育工作管理体制.学校党组织要发挥政治核心和监督保证作用,支持和协助校长做好德育工作.校长要把德育与其他各项工作结合起来,同部署,同检查,同评估.要有一名校级领导分管德育工作.学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核奖励办法,明确各部门的育人责任,形成全员,全程,全方位育人格局.
2.队伍建设
各地教育部门和学校要严格队伍选拔标准,优化队伍结构,制订班主任,德育课教师及其他德育工作者的培养培训规划,切实采取措施解决德育工作者在工作,生活等方面的实际问题,建设一支政治坚定,业务精湛,功能互补的德育工作队伍.要加强班主任队伍建设,选聘好班主任,每班应至少配备一名班主任,可根据需要配备班主任助理,班主任工作计入教师基本工作量,学校绩效工资分配要适当向班主任倾斜,教师高级岗位聘任应向优秀班主任倾斜.要充分发挥学校团组织和团干部在德育工作中的作用.
3.经费保障
德育经费要列入预算.学校德育经费包括德育教学,管理和学生日常德育活动方面的经费.教学,管理经费包括德育课教学,德育课教师和德育工作者培训,社会考察与调研,有关教研室的业务条件建设和图书资料购置,德育科研经费等.日常德育活动经费包括对学生的日常思想道德教育,学生社会实践,大型德育活动以及表彰奖励等所需经费.要把德育活动场所,基地建设和德育设施,设备购置维修纳入学校总体建设规划,并从基本建设费和设备费中给予保证.
4.德育科研
各地教育部门和学校要把德育研究项目列入科研规划,加强课题研究,定期开展学生思想道德状况和德育工作调研,交流德育工作经验,不断提高研究和实际工作水平.要发挥教育科研机构和学术团体的作用,加强中等职业学校德育研究.各地教育部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定,奖励,推广机制.
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