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自主学习.促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容.支持本科生参与科研活动,早进课题,早进实验室,早进团队.强化实践教学环节.结合专业特点和人才培养要求,增加实践教学比重,确保专业实践教学必要的学分(学时).改革实践教学内容,改善实践教学条件,创新实践教学模式,增加综合性,设计性实验,倡导自选性,协作性实验.配齐配强实验室人员,鼓励高水平教师承担实践教学.加强实验室,实习实训基地和实践教学共享平台建设.教学管理改革.更新教学管理理念,加强教学过程管理,形成有利于支撑综合改革试点专业建设,有利于教学团队静心教书,潜心育人,有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法.建立健全严格的教学管理制度,鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验. 附件1:
西北大学人才培养模式改革与专业建设计划申报项目汇总表
院系名称:(公章)院系负责人:(签名)填报日期:年月日
推荐
序号专业名称专业代码负责人建设内容填报人:联系:E-MAIL:填表说明:
建设内容填写A,B,C.含义如下:"A"表示"B"表示等相关专业,"C"表示学校的优势特色专业.
1.申报书的各项内容要实事求是,真实可靠.文字表达要明确,简洁.所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责.
2表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚.
3封面及简表中的"建设内容"填写A,B,C.含义如下:"A"表示"B"表示等相关专业,"C"表示学校的优势特色专业.4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册.
性别出生年月学位学历所学专业毕业院校职称职务办公:手机:电子信箱邮政编码主要教学成果 二,主要参与人员
姓名学位技术职称承担工作
三,参与共建单位(指校外单位)
单位承担工作 四,建设目标
五,建设方案
六,进度安排
七,预期成果(含主要成果和特色)
八,院系支持与保障
九,经费预算
序
号支出科目
(含配套经费)金额
(元)计算根据及理由合计经费自筹项目的经费来源
(盖章)负责人签字:
年月日
(盖章)学校领导签字:
年月日1.课程名称2.所属学校3.所属学科根据《教育部全国普通高校本科专业目录表》,填写课程所属的"门类"及"一级学科".4.课程简介5.课程总讲数6.主讲教师姓名7.主讲教师基本信息性别,出生年月,专业技术职务,获奖信息,学术成果,电子.8.主讲教师照片照片为800*600像素,必须为课堂教学照片,要求单独拍摄,不得使用视频截图.9.制作单位10.版权信息11.语种缺省为中文12.备注分讲元数据表
元数据名称内容备注1.讲次2.本讲标题应与光盘内容吻合3.课程名称本讲所属课程4.本讲简介5.本讲关 键 词用于检索的关 键 词6.本讲时长7.本讲主讲教师姓名如本课程只有一位主讲,不填7-10.8.本讲教师基本信息填写本讲老师信息(专业技术职务,获奖信息,学术成果,性别,出生年月,).9.本讲教师照片照片为800*600像素,必须为课堂教学照片,要求单独拍摄,不得使用视频截图.10.讲课日期拍摄年月注:1.以上元数据表单须在excel文档中填写.
2.每讲的视频文件(mp4)及配套的元数据文件(excel),字幕文件(SRT)须使用相同的文件名,不同的扩展名.
(二)课程目录
课程名称讲次本讲标题本讲主讲教师本讲时长(三)课程推介词
用生动形象的语言描述课程内容,200字以内,用于课程在网络上的宣传推广.
(四)提交方式
元数据,课程目录及课程推介词等文件的电子版应压制在单独的CD-R光盘中,同时打印纸质版经院系确认.
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附件1:
西北大学精品开放课程申报项目汇总表
单位(公章):
联系人及所在单位:办公:手机:电子:
推荐序号推荐
类别课程名称主讲教师项目参与人姓名
(共4人,按照排序填写)所属
学科总时数开设
时间年平均受众(1)(2)(3)(4)1精品视频
公开课21精品资源
共享课2说明:
1.序号栏按推荐的课程名次排序填写,
2.主讲教师多于2名时,在表格中填写2人姓名加"等",并在后边用括号注出人数,
3.所属学科为《普通高等学校本科专业目录》中的学科门类下设的二级类,
4.总时数为该课程作为视频公开课的预计时数,并在后边用括号注出讲数,如:5小时(10讲),
5.开设时间为本门课程前期面向学生和社会公众开设的起止时间,如:2016年至今,
6.年平
关于教学改革论文范文参考文献
附件2:
西北大学精品开放课程推荐表
推荐类别□精品视频公开课□精品资源共享课
课程称
所属学科
课程负责人
申报日期推荐单位
西北大学制
二○一年月
填写要求
以word文档格式如实填写各项.
表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.
本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.如表格篇幅不够,可另附纸.课程负责人情况1-1
基本信息1-2
授课
情况课程名称课程类别周学时1-3
教学
研究
情况主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项)1-4
学术
研究
情况近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,
署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,
授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)情况
4-1自我评价(本课程的主要特色介绍,影响力分析,国内外同类课程比较)
4-2学生评价(如果本课程已经面向学生开设,填写学生的评价意见)
4-3社会评价(如果本课程已经全部或部分向社会开放,请填写有关人员的评价)
5.技术支持
5-1
技术
负责
人情
况姓名性别出生年月学历学位专业技
术职务行政
职务传真单位E-mail地址邮编主要工作经历
5-2技术支持队伍(包括脚本设计,摄像,编辑制作,英文字幕等)姓名年龄单位(部门)学科分工5-3技术条件
(拍摄视频场地及设备,后期制作设备等,以及以往视频课程制作经历.如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况)
6.建设措施(院系的支持政策与措施)
7.推荐意见
推荐单位(公章)
推荐单位主管领导(签字)
年月日
教师发展与教学团队建设计划
一,建设目标
以系列课程,课程包或专业为建设平台,通过教授领衔,骨干教师为主体,老中青结合的方式,建设一批结构合理,教学水平高,教学效果好的教学团队.通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传,帮,带和老中青相结合,不断提高教师的教学水平.
二,基本要求
1.团队及组成.结合学科(专业)特点,以系列课程或专业为建设平台,具有明确的发展目标和良好的合作精神,年龄,职称,学历,学缘结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和教学水平方面成效显着.鼓励跨学科(专业)组建学科交叉,特色鲜明的教学团队.每个教学团队原则上5-8人,设带头人1名,主讲教师3-5名,辅助教师1-2名.
2.带头人.教学团队的带头人应为本学科(专业)的专家,具有较深的学术造诣和创新性学术思想,长期致力于本团队课程建设,坚持在教学第一线为本科生授课,品德高尚,治学严谨,具有团结,协作精神和较好的组织,领导和管理能力.一名专家只能担任一个校级教学团队的带头人.
3.教学工作.了解学科(专业)现状,追踪学科(专业)前沿,不断更新和充实教学内容.教学方法科学,教学手段先进,重视实验与实践教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现,分析和解决问题的兴趣和能力.在教学工作中有强烈的质量意识和完整,有效,可持续改进的教学质量管理措施,教学效果好,团队无教学事故.
4.教学研究.积极参加教学改革与创新,主持过校级或校级以上教改项目如教学改革与教材建设计划,精品课程,重点课程,名牌专业与特色专业,人才培养模式创新实验区,实验教学示范中心等,获得过校级或校级以上教学成果奖励.
5.教材建设.重视教材建设和教材研究,承担过面向21世纪课程教材,国家级规划教材或其他高质量教材的编写任务.教材使用效果好,获得过优秀教材奖等相关奖励.
三,申报条件
1.团队带头人应具有教授职称,高校教龄不低于10年,具有较强的组织,协调,沟通能力,责任心强,教学效果好,并致力于团队中青年教师的培养.近五年来,每学年至少给本科生讲授1门课程,至少发表1篇权威期刊论文或3篇核心期刊论文,主持1项省部级以上教学(科研)项目或主持编写出版1部高质量的教材(专着).
2.主讲教师应具有副高以上职称,具备较强的教学研究能力和团队协作精神,教学效果好,在团队建设中发挥骨干作用.近五年来,不间断为本科生授课,年均教学工作量不得低于120
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