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道德教育方面有关论文例文,与小学生德育教育材料知识相关论文格式模板
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道哪些行为会触犯法律,违反规章,从而自觉抵制网络中的不良信息,自觉遵纪守法.4,利用远程教育资源向学生介绍心理健康知识.
学生在成长过程中遇到许多困难,有许多烦恼,他们需要向老师倾诉,但常常羞于启口.针对这种情况,我们利用校园网络,设立匿名咨询台,学生通过这种方式与老师交流,谈心,获得帮助.这种交流具有隐蔽性,学生可以匿名,因此他们少了几分顾忌,多了几分坦诚,大胆地向教师说出自己的隐私和疑虑,获得最大的帮助,行为上也能有明显的改进和进步.
5,自制多媒体课件补充远教资源,利用网络教室,对学生进行道德教育.
(1)挖掘课本的潜在道德教育因素,将课堂作为道德教育的主阵地.
不仅语文,思品等德育教育内容多的课型,其他科目我们也抓住其中的教育信息进行放大,扩充,对学生进行相关的道德教育.如我校李老师在上数学广角《节约用水》一课时,就专门制作了课件,结合04年水污染灾害,针对我们当地沱江河饮用水状况补充了一节教育课:《面对沱江河,我们可以做点什么》.这样,把原本单一的知识充实为别开生面的道德教育大讨论课堂,孩子们边观看,边讨论,边反思,边出谋划策,不知不觉中体会到了水资源的珍贵,体会到节约用水的重要性.当然,节约用水的良好习惯养成也就有了思想保证.接着,我们又抓住这个契机,开展了"节约用水,我可以做什么"的主体活动,要求大家时时,处处节约用水,做节水小标兵.由一堂课引申出来的道德行为习惯的教育活动就这样自然的展开,收到明显的效果,其教育意义比平时我们口头的宣教作用好得多.
(2)每月选择一节班队课作为观看多媒体课件课.要求每位参研教师每月至少要有一堂以道德行为习惯养成教育为主题的课题课,内容多样化,以真实的情境再现为教育形式,教师之间可以资源共享.
如在对学生进行《远离毒品,珍爱生命
道德教育方面有关论文例文
(四)在主题活动体验中运用网络资源实现道德行为习惯的培养,"寓教于乐",注重实践性.
1,开展故事收集活动,让孩子从网络上搜集各种故事,并从故事情境中获得精神力量.
树立道德榜样是开展道德教育的有效方法.榜样的力量是无穷的,人必须要具备一些精神力量,才能使自己的精神面貌发生改变.
(1)榜样激励.
除了观看爱国主义影片,我们还发动学生利用互联网,书籍收集古代神话故事,现代革命斗争故事,科学家的故事,现代小英雄的故事,如《夸父逐日》,《后羿射日》,《刘胡兰的故事》,《江姐的故事》,《小兵张嘎》,《黄继光》,《邱少云》,《小英雄赖宁》,《欧阳海的故事》,《雷锋的故事》,《周总理的故事》,《张海迪的故事》等,鼓励孩子读英雄故事,学英雄精神.
(2)实例引导,找准道德的标杆.
实例引导实际上也是一种榜样.英雄故事只能从一方面激励学生,但孩子生活在和平环境中,毕竟不能完全体会其中的内涵.道德榜样的树立不能脱离实际生活,我们根据社会当时的环境动态,发动学生收集讲述身边的有激励作用的真人真事,正反面均可,以此激励自己树立道德规范,养成良好的道德行为习惯.
①结合"八荣八耻"活动中社会各阶层涌现出的先进人物,道德模范,对学生进行宣讲,教育.要求学生关注网上,媒体中出现的相关新闻,搜集整理,形成《模范故事集》,结合班队活动,开展故事会,演讲比赛.
②结合雪灾,传诵英雄事迹,结合汶川大地震,搜集《抗震英雄故事集》,结合捐款活动,与汶川小朋友手拉手活动,培养学生爱国主义,集体主义精神,学会关爱他人,具备奉献意识.
③教师截取央视电视节目视频,制作"感动中国"英模事迹多媒体课件,组织学生观看,写观后感并及时召开班队会开展讨论活动,培养学生正确的价值观,人生观,世界观.
这些我们身边的英雄,身份各异,有着不同的背景,不同的经历,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹他们的所作所为,感动了中国.加强学校德育环境建设,
我校近08,09年分两次共投入30余万元完善远程教育设备,建成功能齐全的多媒体教室,新建了电子图书室,完好,齐全的设备(一)研究结论:
1,作为对学生进行的一种形式,是符合教育规律和教育方法的一种形式,是培养学生主体意识发挥学生主体作用的途径.2,符合使学生在轻松,愉悦,自主的气氛中.(二)反思:
1,个别学生良好行为习惯的养成难以持久,波动较大,陋习时有复发.这说明我们对教育规律的掌握和对教育心理学的学习不够,缺乏行之有效的方法,为我们的实验研究工作提出了新的挑战.小学生道德行为习惯训练方法的研究《计算机世界》高丽华虚拟世界的道德》教育现代化2000.2,《网络德育若干问题的思考与实践》
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