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体育教育类论文范例,与高级职几篇文小学,高级职几篇文教师相关毕业论文
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0174;事工作的专业领域及所负责任)1981年8月-至今,在宁德师专从事篮球,排球教学和研究工作.在此期间参加篮球课程教学和建设,投身于教学和学科的发展,开展教学教研研究.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/xie/070817920.html
2003年—2016年,在此期间带领学校篮球队共参加1届省大学生运动会及宁德市运动会和社会系统比赛,均取得优异成绩.
2⑶-2
教学
情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
篮球专业基础课,8/周,4届80人
篮球专修课专业课6/周1届20人
实习:06-0815人毕业论文06-088人2⑶-3
技术
服务近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)
1,我国篮球运动职业化的困惑及其发展对策吉林体育学院学报,2002,3:
2,加强篮球运动员的战术意识的培养宁德师专学报,2000.4
3,篮球比赛中个人防守能力的培养宁德师专学报,2001.1
4,论篮球训练中运动员观察能力的培养宁德师专学报,2002.1
5,篮球意识及其培养的途径选择宁德师专学报,2007.12.主讲教师情况⑷
2⑷-1
基本
信息姓名欧阳榕性别男出生
年月1969,9最终
学历本科专业技
术职务讲师学位学士职业资
格证书教师资格证
篮球裁判证传真所在
单位宁德师范高等专科学校E-mail通信地址(邮编)宁德师范高等专科学校352100教学与技术专长篮球工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1991年8月-至今,在宁德师专从事篮球教学和研究工作.在此期间参加篮球课程教学和建设,投身于教学和学科的发展,开展教学教研研究.
2⑷-2
教学
情况近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间,不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
篮球专业基础课2/周,2届40人
篮球公共课8/周,3届320人
2⑷-3
技术
服务近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间,不超过五项),获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间,不超过五项)
1,浅析我校学生体质健康的现状及对策宁德师专学报2007,1
2,浅谈篮球课教学的情境创设宁德师专学报2001.1
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含
兼职
教师
)序号姓名性别出生年月专业技
术职务职业资
格证书专业
领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1陈上越女1953,12教授教师资格证
篮球裁判证体育教育主讲2陈庄男1954,8副教授教师资格证
篮球裁判证体育教育主讲3阮东男1963,10副教授教师资格证
篮球裁判证体育教育主讲4周曦男1963,7副教授教师资格证
篮球裁判证体育教育主讲5许爱萍女1962.10副教授教师资格证
篮球裁判证体育教育主讲6欧阳榕男1969,9讲师教师资格证
篮球裁判证体育教育主讲7缪仕辉男1978,10讲师教师资格证
篮球裁判证体育教育辅导8李建良男1981,9助教教师资格证
篮球裁判证体育教育辅导3-2
教学队伍整体
结构"双师"结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构
篮球教研室共有教学人员8人,50岁以上的2人,占25%,40岁以上的
2人,占25%,30岁以上的3人,占37.5%,25岁以上1人,12.5%.其中教授
1人,占12.5%,副教授4人,占50%,讲师2人,占25%,助教1人,占12.5%.
该教研室是一支老,中,青结合,结构合理,实力雄厚,教学效果好的教学队伍.
师生比例:1:173-3
教学改革与技
术服务/培训近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项),主持或参与的技术开发,技术服务(培训)项目,完成情况及成果,效益
我们对篮球教学体系与教学内容的改革主要体现在:
1,强化实践教学,建立完善的实践教学体系:(1)调整教学内容,加大实践教学比例.(2)建立完善的实践教学体系.(3)制定符合专业实际的教学模式.(4)建立较强的实践教学体系和理论教学的互助来提高社会实践的运用能力.
2,根据篮球专业教学特点,注重从实际情况出发的原则,培养学生实践运用能力,要求领会教学内容和技术特点.全体教师认真备课,精心合理安排教学内容,注重培养和启发学生的创新思维,创新能力与发现问题的能力,在教学过程中以社会对人才要求的实际情况与教学内容相结合,使学生都能达到课程学习的基本要求和社会的认可.
3,先后5次修改教学大纲以适应教学改革的需要.
4,篮球理论使用多媒体教学手段,术科适时播放优秀运动员的动作要领,使学生能够直观感受空中的一些动作.
5,组织学生策划一年一度学校篮球联赛的编排,组织培训教练,裁判等工作.每年全校公共篮球比赛的编排.组织培训公体学生篮球比赛的教练,裁判等工作,使学生把所学的知识运用的实践中,提高学生的动手能力.通过实践,95%以上学生都能掌握组织运动会编排的基本程序,掌握篮球临场裁判,记录等工作和掌握篮球比赛的基本规则及场地的画法等工作.
6,组织学生参加宁德市运动会篮球比赛和宁德市行业篮球比赛与裁判工作.
《篮球》课程自开设以来,承担该课程的教师都不遗余力地精心进行教学研究和教学改革,付出大量了心血,认真地工作和教学,取得良好的教学效果.
3-4
师资
培养近五年师资培养情况(包括职教理论水平,专业技术水平提高,教学能力,职业能力培养等)
1,在教学上,由经验丰富,教学水平高的老教师对年轻教师进行认真的"传,帮,带"工作,实行年轻教师跟班听课,让年轻教师亲身经历教学的全过程,在教学第一线实践和锻炼.每次授课前,均由老教师对授课内容的重点,难点,技术动作的连贯性与学生易难接受等细节作详尽解释,分析.课后与年轻教师共同回顾教学过程,探讨教材处理,教学方法及各种知识体系的优缺点和改革办法,耐心细致地解答年轻教师在教学中遇到的疑难问题,中肯地实事求是地提出教学上的长处与不足,有力地促进年轻教师的教学素质与教学水平的提升,使他们很快成长为系里的教学骨干,在教学中发挥更大的作用.
2,在科研上,实行新老搭配,结对子扶持.根据年轻教师的各自专业基础和发展潜力,认真的为他们制定切实可行的科研计划与分阶段奋斗目标,精心帮助他们选择专业方向,确定研究课题,收集各种相关资料,组织讨论,细心答题,并认真审阅,修改他们所撰写的论文,使年轻教师在科研上脱颖而出.
3,注重教学与教师素质与教师能力的培养,面向职业岗位群的实际需要,面向未来.确定科学合理的培养目标,准确定位人才培养规格.在人才培养方案上,科学合理地处理知识,能力,素质的有机联系,尤其注重培养学生的创新精神,创新意识和创新能力,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的实际应用能力.
4,注重理论教学与实际应用能力的有机结合,按照专业培养规格,妥善处
理基础课,专业课,教育实习等各个教学环节的关系.在人才培养途径上,聘请了一些在教学一线富有教学水平和教学管理经验的教师和特级教练员组成专业教学指
导委员会,参与专业建设的全过程,进行卓有成效的专业人才培养指导工作.
4.课程设置
4-1课程性质与作用
《篮球》课程从宁德师专体育系创办以来就确定为专业基础课,学制一年,课时为64学时,一年级开课.第四学期和第五学期开设专修课,课时为216学时.篮球课程开设至今已有30年的历史.
《篮球》课程是高校体育教育专业的主干课程之一,它是一门具有基础性,实用性,综合性很强的课程.它对培养学生的体育基本知识,基本素质,基本技能及对学习相关后续体育术科课程都起着极其重要的作用.篮球课程始终结合学校的办学定位,人才培养目
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