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师德建设方面论文范本,与大阿镇中心小学校本培训计划相关毕业论文致谢

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网站,论坛,博客,微博,群等新兴媒体,广泛宣传教师的地位和作用,大力宣传新时期人民教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,志存高远的良好形象,提高人民群众对教师的认同感和美誉度.

(十四)加强教师心理疏导.各级教育行政部门和学校要定期分析教师队伍的思想状况,及时了解教师思想和心理状态.要加强心理健康知识培训,定期开设心理知识讲座,提高教师自我心理调适能力.要重视解决教师的职业倦怠问题,引导教师正确面对工作和生活压力,保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌.要探索建立"心理咨询服务直通车",关注教师的心理健康异常,及时开展有效的心理疏导和咨询服务.

(十五)注重教师人文关怀.要加强校园文化建设,提升校园文化品位,营造积极向上,和谐友爱的校园氛围.要充分尊重教师职业的特点,理解信任教师,关心教师成长,欣赏教师的工作成就,维护教师合法权益,让教师静下心来教书,潜下心来育人.要坚持民主办学,尊重教师意见,充分发挥教代会和工会等群团组织的作用,支持教师参与学校管理.要依托县(市,区)教师进修学校,建设区域性教师发展与服务中心,为教师专业发展和团队合作搭建平台.

五、推进制度创新,增强师德建设的针对性,实效性

(十六)建立教师宣誓制度.开展"八闽教师誓词"征集评选活动,凝练福建中小学教师核心价值理念.各级教育行政部门和学校要以开学典礼,教师节等重大活动为契机,组织新任教师开展从教宣誓活动,引导和激励广大教师"乐从教,为人师,成名师".

(十七)建立师德承诺制度.中小学校的学年度计划应明确师德师风建设目标和措施,报学校主管部门备案.要结合《中小学教师职业道德规范》的要求,制定并组织全体教师签订《师德师风承诺书》,采取在校园网公布等形式,面向服务区域和服务对象公布,接受社会,学生和家长的监督.学校和教师践诺情况,作为学校和教师年终考核的重要内容.

(十八)建立师德档案制度.各校要强化师德的过程管理,建立每一位教师的师德档案.师德档案用于记载师德考核评议,教育培训,师德承诺,不良行为及处罚结果等,作为教师职称评聘,评优评先,绩效考核和教师资格定期注册的重要依据.在教师信息管理系统中建立严重失德者档案,杜绝丧失教师资格者重新混入教师队伍.

(十九)建立师德问题报告制度.学校要定期调查分析师德状况,及时发现教师队伍中的不良倾向和问题.有违反师德规范的重要情况和问题,应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告.对引起公众和媒体关注的问题,要迅速调查,快速回应,并及时向学校主管部门报告调查处理情况.

(二十)建立师德研究制度.依托福建教育学院成立福建省中小学师德建设研究中心,发挥其在师德课题研究,师德课程建设,师德教育培训等方面的示范引领作用.举办全省中小学师德建设论坛,交流新鲜经验,探讨热点难点问题,研究提升师德建设水平.

六、强化考核监督,促进师德建设工作落到实处

(二十一)健全师德监督网络.建立学校,教师,家长,学生,社会"五位一体"的师德监督网络.省教育厅网站设立厅长信箱,监督投诉窗口,受理师德师风举报,市(县,区)教育行政部门也要指定师德师风投诉受理部门,并畅通投诉渠道,学校应公开举报,师德师风意见箱,并结合"校园开放日","教学开放周","家长会"等活动,广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议.

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(二十二)落实师德考核办法.严格执行《福建省中小学教师职业道德考核办法》,学校应定期组织学生,

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师德建设方面论文范本
家长,教师开展师德评议,每学年确定教师的师德考核等次.师德考核结果按不低于30%的权重计入教师绩效考核结果.教师凡有《福建省中小学教师职业道德考核办法》规定的20种"一票否决"情形的,当年度师德考核,绩效考核确定为不合格等次.师德考核结果还应作为教师资格定期注册,履职考核,职务(职称)评审,岗位聘用,评优奖励等的主要依据.

(二十三)加强师德检查监督.教育行政部门要加强对师德师风建设工作的指导,检查,师德师风建设情况应作为教育督导,办学评估,文明学校评比,绩效考核等的重要依据.要建立师德师风巡查制度,聘请人大代表,政协委员,资深优秀教师等担任师德师风监督员,定期不定期深入学校巡查师德师风.

(二十四)规范失德行为惩处.研究制定《福建省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》,明确不可触犯的师德禁行性行为,并提出相应处理办法.教育行政部门和学校要对教师的失德行为"零容忍",发现一起,查处一起,发现一人,惩治一人,坚决遏制失德行为蔓延.对危害严重,影响恶劣者,要依法依规撤销教师资格,坚决清除出教师队伍.对涉及违法犯罪的,要及时移交司法部门.

(二十五)落实师德建设责任.省委教育工委,省教育厅成立师德建设工作领导小组,各级教育行政部门也要加强对师德师风建设工作的领导.学校是师德师风建设的主体,要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位,贯穿于学校教育教学管理全过程.校长是学校师德师风建设第一责任人,必须率先垂范,亲自抓师德建设.建立师德建设责任追究制度.对师德建设工作推动不力的地区和学校,要责令限期整改,并在一定范围内通报批评.对师德问题突出且屡禁不止的学校,校长应引咎辞职或予以免职,并追究学校主管部门的领导责任.对群众举报,新闻媒体曝光,造成严重不良影响的师德师风事件,一经查实,取消当地教育行政部门和学校当年度评优资格,并追究相关人员责任.

各级教育行政部门和学校要因地因校制宜,制定操作性强的实施方案,完善教育,宣传,考核,监督与奖励相结合的师德建设工作机制,实现师德建设工作常态化,制度化.

中共福建省委教育工作委员会福建省教育厅

2016年11月21日

抄送:泉州市委教育工委,市教育局,南安市人大教科文卫委,市政协教科文卫体委,市分管领导.

南安市教育局办公室2016年12月16日印发

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