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予受理.三,申报原则和要求
各申报学校应在校级实验教学示范中心建设的基础上,结合本校优势和特色择优推荐.申报的实验教学示范中心应形成规模化的实验教学环境,具备网上开放教学,开放管理的条件,具有高水平教授负责,组合优化的实验教学团队,教学效果突出.
各申报学校要充分认识建设实验教学示范中心的意义,以建设实验教学示范中心为契机,全面推进实验教学改革和实验室建设,提高实验队伍素质和实验教学管理水平,加快学生实践能力和创新精神的培养,提高实践育人质量.
四,申报材料及要求
2016年河南省实验教学示范中心申报材料包括申请书和相关支持材料,具体要求如下:
1.《实验教学示范中心申请书》.制成厅网(.haedu.gov.)
电子文件命名规则为:学校代码_实验教学中心类别代码_电子文件目录名_序号.学校代码可在中国教育统计网(stats.edu.)查询,实验教学中心类别代码为:
物理类1,化学化工类2,生物类(含生物科学,生物技术,生物工程)3,电子电气信息类4,机械类5,力学类6,计算机类7,土建类(含土建,水利及测绘)8,材料类9,环境类10,地学类(含地理,地质,大气,海洋)11,轻工纺织食品类12,能源动力类13,资源勘探类(主要指地,矿,油的勘探)14,交通运输类15,航空航天类16,植物类17,动物类18,水产类19,农林工程类20,临床技能类21,医学基础类22,中医类23,公共卫生类24,药学类25,经济管理类26,法学类27,传媒类28,艺术类29,考古类30,综合性工程训练中心31,文科综合类32,其它类33.申报材料的1—7项电子文件目录名依次为:a,b,c,d,e,f,g_1_d_2.asf.
五,申报方法和时间
请各申报学校将申报材料实验教学示范中心《申请书》(附件13)(一式十份)及申报材料U盘,申报汇总表(附件14)(一份含电子版)于2016年9月11日至12日以正式文件形式报送到双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学,并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式.双语教学示范课程的建设内容包括双语师资的培训与培养,聘请国外教师,专家来讲学,先进双语教材的引进与建设,双语教学方法的改革与实践,优秀双语教学课件的制作,双语教学经验的总结等同时,积极利用现代教育技术手段,共享相关教学资源,发挥示范辐射作用.建设双语教学示范课程,旨在形成与国际先进教学理念与教学方法接轨的,符合中国实际的,具有一定示范性和借鉴意义的双语课程教学模式,为培养学生的国际竞争意识和能力发挥重要作用基础课,专业基础课,专业课,必修课,选修课均可申报,教学运用的外语为英语.每位教师最多参与申报1门课程.
申报课程应具有较好的建设基础,至少已面向两届学生开设,修习该课程的学生具有较好的外语基础,双语教学效果良好.申报课程负责人要有1年以上(含1年)海外留学,进修或工作的经历.应有相对稳定的教学团队,教学团队成员结构合理,外语和教学水平较高,教学效果优良.鼓励聘请国外教师,专家进行双语教学工作.
申报课程提供该课程的教学大纲,授课教案,习题,实践(实验,实训,实习)指导,试卷及参考答案,参考文献目录等材料以及课程负责人或教学团队成员不少于45分钟的现场教学录像.双语教学示范课程申报.
3.双语教学示范课程建设项目申报表(附件23),须通过"河南省高等学校精品资源共享课程"网站(jpkc.open.ha./)在线提交.
4.报送时间.请各高等学校于2016年9月17前完成课程网上申报,9月18-19日将书面材料报送至我厅高等教育处.
六,其他事宜
1.课程申报负责人要承诺申报材料的真实性,引用的课程资源要注明来源,上网内容不侵犯他人的知识产权.
2.双语教学示范课程双语教学示范课程双语教学示范课程
高等学校特色专业建设点
任务书
学校名称(盖章)
专业名称
项目编号
负责人
河南省教育厅制
二○一三年
填写说明
1.任务书的各项内容要实事求是,真实可靠.文字表达要明确,简洁.所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责.
2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚.
3.封面中"项目编号"一栏暂不填写.
4.任务书限用A4纸装订.
专业名称修业年限项目编号学位授予
门类本专业设置时间本专业累计毕业生数首届毕业生时间本专业现有在校生数所在院系学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名性别出生年月学位学历所学专业毕业院校职称职务所在学校通讯地址办公:手机:电子信箱邮政编码学校情况所在省市学校财务部门
审核盖章银行开户单位开户银行银行账号二,主要参与人员(限填10人)
姓名学位技术职称承担工作
三,参与共建单位(指校外单位)
单位承担工作 四,建设目标
五,建设方案
六,进度安排
七,预期成果(含主要成果和特色)
八,学校支持与保障
九,经费预算
序
号支出科目
(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合计经费自筹项目的经费来源 十,学校学术委员会审核意见
(盖章)主任签字:
年月日
十一,学校审核意见
(盖章)学校领导签字:
年月日 附件2
河南省高等学校特色专业建设点推荐汇总表
单位(加盖公章):
序号学校专业名称专业
代码专业负责人团队成员(限10人)备注
附件3
2016年度河南省高等学校教学名师奖
评选指标体系(本科部分)
评选项目分值评选内容1.教师风范5政治立场坚定,积极实施素质教育,师德高尚,爱岗敬业,关爱学生,教风端正,教书育人,为人师表,严谨笃学,富有创新协作精神.2.教学能力与
水平教学思想与内容10遵循教育规律和人才成长规律,教育思想先进,符合时代要求,教学内容安排合理,条理性强,符合认知规律,理论联系实际,注重学生综合素质和能力培养,能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学,信息量大,达到国际同类课程水平.教学艺术与方法10注重学思结合,注重因材施教,课程讲授能激发学生的学习兴趣,培育学生的主动精神和创造性思维,积极开展教学方法研究与应用,科学,合理,有效使用现代教育技术,效果好,有自己研制的多媒体课件,注重知行统一,中文授课部分使用普通话.教学改革与成就15主持过重大教改项目,在教学内容,教学方法改革方面取得突出成绩,做出重要贡献,获得省部级以上奖励,发表多篇高质量的教改教研论文或出版具有一定影响的教改教研专着.教学
效果10教学效果好,主讲课程在全国同领域内有较大影响,形成独特而有效的教学风格,在国内起到示范作用,学生评价优秀.教材
建设5自编,主编高水平,有特色,版本新的教材,获省部级以上奖励.3.教学梯队建设与贡献15自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平,重视教学队伍建设,作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队,形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献.4.科学研究与学术水平科研
能力10主持或承担多项高级别科研项目,科研成果多,获省部级以上奖励(特殊学科的,酌情考虑).学术
成就10出版多部科研专着或发表多篇高质量的科研论文,科研成果的学术意义或社会经济效益大.学术
地位5具有高尚的学术道德,学术造诣高,在同领域具有较高学术地位和知名度.5.外语水平5具有宽广的国际视野,外语交流能力强,有用外语发表的学术论文,能使用外语讲授课程知识要点(特殊学科的,酌情考虑). 附件4
2016年度河南省高等学校教学名师奖
评选指标体系(高职部分)
评选项目分值评选内容1.教师风范与教学经历10政治立场坚定,以教书育人为己任,敬业爱岗,以全身心投入为常态,治学严谨,知行统一,师德高尚,为人师表.2.企业经历与行业影响力15累计具有企业相关技术岗位3年以上工作经历,拥有至少一项中级(国家职业资格四级)以上有效职业资格,一直在行业协会(或企业,单位,机构等)中兼任相关技术职务或担任一定职务,在行业企业的技术领域具有一定影响力,且近3年取得有实质性工作成果.3.
教
学
能
力
与
水
平教学
效果18教学效果好.注重分析学生个体特点,坚持因材施教,个性化发展,关心学生成长,注重培养学生的职业道德和职业精神,教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性,积极开展行动导向教学实践,教学方法灵活多样,有效激发学生学习兴趣,通过导师制等形式提高学生自主学习能力,合理利用信息技术和现代教育技术,建立了先进的现代教学环境,提高教学效率.教学效果学生反映良好.教学
研究18教学研究能力强.学习,借鉴先进职业教育理念和经验,结合我国国情,积极研究高等职业教育教学特点与规律,发展高等职业教育理论,及时跟踪产业发展趋势和行业动态,制定科学的专业发展规划和实施方案,分析职业岗位(群)任职要求和变化,积极开展人才培养模式改革研究与实践,成效显着.资源
建设10资源整合能力强.有效整合社会资源,开展教学条件特别是实训实习条件的建设,开发实训项目,建设各类实训平台,编写先进,适用的高职(数字化)教材,开展以企业为核心的教学资源建设,并为其他高职院校共享,社会认可度高.教学
管理7教学管理水平高.根据高职教育特点,探索出校企合作,工学结合人才培养的有效教学组织,实施形式,在教学做合一,生产性实训,顶岗实习等方面的机制,制度建设有创新举措,改革学生学习评价方法,利用信息技术平台,提高教
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