论文网
关于教学改革方面论文范文参考文献,与中学高级职答辩报名相关论文格式
本论文是一篇关于教学改革方面论文格式,关于中学高级职答辩报名相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于教学改革及课题及教育厅方面论文范文资料,适合教学改革论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
34;公章的原件),课题立项通知书,开题报告,中期报告,成果附件(含必备的《研究报告》),结题鉴定表.1.《结题报告》是指课题组在完成了研究任务之后,向学校的教改课题主管部门提出申请结题要求的书面报告.内容是综述该课题的来源(立项背景简述,立项批文),宗旨与目标,研究过程(开题和各阶段的时间,人员分工,工作进展等)及主要成果(采用,应用,出版或发表),还存在哪些有待于继续研究解决的问题及今后的建议与展望.
《结题报告》一般为1000字左右.
2.《结题鉴定表》是省教改课题结题的主体材料之一.填写时应注意:
(1)课题组成员的名次,应依据其在课题申报书的成员次序,或经批准的调整名单,或在课题研究中的贡献大小来排列.
(2)成果形式.为了突出省级教改课题的实践性,应用性,操作性,可推广性,省级教改课题的成果形式主要包括:研究报告(必备),调研报告,实验报告,教改方案,教学计划,教学大纲,课程标准,讲义,教材(含实训教材),实验指导书,教学课件,教学软件,着作,论文等.
(3)"经费使用情况"应出现数量概念(不论是资助课题还是经费自筹课题).
(4)专家评审意见,注意客观,科学,评价不宜"过满".重点课题在水平和质量上应有一个更加严格的要求.专家组组长须在专家鉴定意见栏上亲笔签名.
专家组可根据课题研究的水平与质量,评出少量"优秀"课题,以发挥其积极的导向作用.
(5)《结题鉴定表》单独装订.
3.研究报告及其它成果附件
所有课题均须提交研究报告(约5000～10000字).研究报告的撰写可参照《省级教改课题所要求的研究报告的内容与结构》(见附件十二).
成果为人才培养方案,专业建设,课程建设,实验室建设的,应附上建设方案以及被采用或使用效果的佐证材料,
成果为教学计划类的,应附上学校采纳及使用效果的佐证材料,
成果为课件,软件,教学网站开发类的,应附光盘或注明相应网址,也可打印网站界面作为依据,
成果为教学试验,调查研究类的,应附上试验分析报告,比较数据材料,注明试验,调查的对象,途径以及样表.
成果被学术组织采用或在学术团体,学术会议上交流的,须附上课题成果已被院(系),学校,行业协会或其它学术组织采用,交流的证明.
在完成研究报告或进行学术交流的基础上,如果部分成果已进行理论提炼,形成了理论成果且公开发表,请按附上论文所在的杂志封面,版权页,目录页以及论文所在页码的版面全文.但省级教改课题对课题组是否发表论文不作硬性要求.
日常工作中的管理文件,领导讲话,新闻报道以及与课题研究不相关的获奖,荣誉称号等,不能作为结题成果的依据.
三,高校课题管理部门对课题成果进行形式审查的内容
1.审查课题主持人是否全面提交应提交的主干材料.对变更主持人或课题参与人的,要严格要求,新进课题组成员一般要有半年以上参与课题研究的时间,非专业人员承担专业性强的课题要严格审查(如非英语专业的人员一般不宜主持,承担英语类课题).
2.学术规范.以教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》为指导.注意研究报告的格式.采用双面印刷.
3.标注参考文献.研究报告中凡引用他人的观点,成果和文献等,需注明出处,以免引起知识产权纠纷或学术不端.
4.字体字号.同一层级,栏别的字体字号,应前后一致.
5.图表方面.防止图表中字,词出现错漏.
6."专家意见"栏目的字体,不宜与其它栏目文字的字体一模一样.
7.在专家意见,学校管理部门意见栏的日期,应署完整日期.如2016年6月12日不能省略为"11年6月12日"
8.变更课题组成员的,须填写《项目调整申请单》,学校签署意见后报省教育厅审批(格式另附).
四,结题一般为每校每年2次.
上半年为五,六月份,下半年为十一,十二月份.
遇有特殊情况的,需有学校领导的意见和学校书面报告.
附件十二:
省级教改课题所要求的研究报告的内容与结构(一)
研究报告(RESEARCHREPORT)是在课题研究工作结束后,申请结题前,课题组(不仅仅是主持人)对整个研究过程及研究结果进行整理分析,表达研究成果的书面材料.它是教育科学研究成果的主要成果形式之一.撰写研究报告的主要目的是表述研究成果,推广研究成果.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/xie/070840002.html
除封面(课题类别,课题名称,课题组成员,完成单位,完成时间)之外,省级教改课题的研究报告由3大部分组成:
一,前置部分,指正文之前的信息.包括标题(含课题性质,定位),署名,摘 要,关 键 词,以及序言(或前言,致谢),目录.
二,正文部分,指研究报告的主体.包括导论(研究背景,问题陈述,研究意义),研究队伍,研究过程,研究方法,研究内容,研究结果,讨论与分析,结论与建议.
三,结尾部分,指研究过程中所引用的资料.包括参考资料,他人的研究成果,参考书目,注释和附录(附表,附图),以及后记等.
研究报告应分章节陈述.总篇幅为20—100页(小三号字,双面打印).
省级教改课题所要求的研究报告的内容与结构(二)
一,前言
二,项目提出的背景
三,项目建设的目标与意义
(一)项目建设的目标
(二)项目建设的意义
四,项目研究的基本思路和方法
(一)研究的指导思想,理论依据
(二)研究的实践基础与实践方法
(三)研究的路径和方法
五,项目研究的主要内容
(一)国内外本研究的概况
(二)国内外本领域的实践探索
六,项目建设的成果
(一)理论成果
(二)应用成果
(三)社会效应
七,项目具有的推广价值
(一)校内应用前景
(二)校外推广可能性
八,有待深入研究的相关问题
(四)进一步研究和建设的思路
九,参考文献
在"实践—研究—实践"或"研究—实践—研究"的基础上,撰写优良的研究报告,可作为省级教改课题的主要成果形式.
附件十三:
江西省高校省级教改课题立项与结题评审专家推荐表
推荐单位:(盖章)时间:年月日
姓名性别出生年月所在单位通讯地址邮编联系(办公/住宅/手机)职务/职称学位业务专长或研究方向承担教改项目和教学成果获奖情况参加过哪些立项评审和结题评审推荐学校
意见
成果形式:指研究报告(必备),调研报告,实验报告,教改方案,教学计划,教学大纲,课程标准,讲义,教材(含实训教材),实验指导书,教学课件,教学软件,着作,论文等.
—1—
—59—
关于教学改革方面论文范文参考文献,与中学高级职答辩报名相关论文格式参考文献资料：