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教学法相关论文范文,与新课程是正规刊物吗高中相关本科毕业论文范文
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和讨论发言等进行评价.局部解剖学理论考核占70%,平时表现占30%(包括操作,平时表现,绘图作业,回答问题和讨论发言等).理论试题包括概念题(名词解释),填空题,选择题与综合性问答题.概念题中,约有20%的内容是英文名词或概念,学生用汉语回答,用英语回答者适当加分.实行
教学法相关论文范文
6.开放实验室二十几年来坚持实验室对学生开放.开放时间自解剖学开课的第2周开始,每周二,四,六下午,教研室派教师轮流值班辅导,随时为医生和临床实习学生开放.这样学生可及时对解剖学理论进行消化,理解与记忆,建立起立体形象思维,很少有学生因标本考试不及格而影响到理论课考试.
(二)教学手段
1.多媒体教学科学技术的发展使枯燥的解剖学教学发生了革命性的变化,多媒体是最适合表现解剖学器官结构的形态,位置和毗邻关系.教学手段的改革,提高了教学效果.
解剖学教研室2001年在全国也是较早开展运用现代教育信息技术,全课程应用多媒体教学.教研室将本科所有专业的解剖学课程制作了多媒体教学课件,应用于多媒体教室,课件置于校园网上,方便学生和其他学科教师随时参考,对提高解剖学的教学效果,起到了很大的推动作用.组织完成《人体解剖学与组织胚胎学光盘版》(人民卫生出版社,2005).02制作出版多媒体课件《头颈部断层解剖及三维重建》.制作高水平的电子课件获得省现代教育技术成果二等奖.
2.课程管理现代化任课内容及教师的多媒体教案,教学进度,任课教师名单等资料输入电脑,通过电脑查询解剖学课程的任何信息.
五、教学效果
总体反映良好.
六、课程特色
1.省重点学科等(全军重点学科)2003年被评定为解放军系统重点学科,2004年转隶后定为吉林省重点学科,吉林省"十一五"重点学科.05年为吉林省优秀课程.吉林省解剖学会理事长单位.学科主办过4次省级以上的学术会议.
2.实验条件优越,实验课比重大尸源充足,标本丰富,系统解剖学理论与实验学时比为1:1,局部解剖为1:7,为形态学教学奠定了基础.
3.完整的教材体系采用人民卫生出版社出版的国家卫生部规划教材及配套的学习指导和纲要,部分采用由本课程组成员参编的卫生部规划教材和人体解剖学图谱,正规而便于比较教学和学习效果.
4.是国内较早全面使用多媒体教学的单位之一理论课采用板书,多媒体,教学光盘与幻灯片灵活结合,保证了教学效果.制作较高水平的多媒体课件,反映了教研室的整体水平.
5.师资队伍比较强主讲教师中近46%的教师有硕士学位,有教授2人,副教授3人,讲师4人.
6.知识的拓展与应用本学科的系统解剖学和局部解剖学内容涉及到临床各科.开设了选修课,如"推拿与按摩","断层影像解剖学"选修课.进行"虚拟人"和"问题教学法"知识讲座,对提高学生的学习兴趣,扩大知识面,起到了良好的推动作用.
7.有明确的研究方向从1983年开始,教研室的研究方向定为应用解剖学,神经生物学和断层解剖学.围绕该研究方向,30年来共发表相关学术论文300余篇.并及时将"虚拟人"的科研成果应用于教学实践.
8.始终坚持第二课堂教学本教研室从1986年至今,常年进行第二课堂活动.在系统解剖学课程结束后,学生自愿参与教研室的教学和科研活动.了解解剖学发展及研究进展,查阅文献,参科研活动与论文撰写等全过程.自己设计实验,并发表论文.使其提前进入未来角色.
9.教研室凝聚力强本教研室是22次获先进教研室的集体,先后有10人次荣立个人三等功,1人被评为市劳动模范.
10.实验室管理规范化一直以来按照国内着名高等院校的标准实施正规化管理,曾获学院实验室先进管理奖2次.
七,重视领导重视课程建设学教学委员会教授督导,定期开会研究并进行实地检查听课制度,经常深入课堂听课,改进,促进教学.在职晋升时向优秀教师倾斜,鼓励教书育人,励教师教学提高教学质量.学专项经费投入
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