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德育工作类有关论文范文集,与职工素质教育总结2016年相关论文范文
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增强了德育工作的针对性,实效性,学校校风良好,学生遵纪守法,文明有礼,奋发求学,勤奋进取,心灵美好,人格健全,助人为乐,拾金不昧等好人好事层出不穷.多年来,我校学生违法犯罪率为零,学生没有出现群殴,抽烟,吸毒等行为,德育考核合格率100%,,优良率为90%以上,学校无重大责任事故发生.2,执行课程计划,实施有效教学
我校认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》,规范教育教学秩序,实行片区招生,常态编班,严格执行国家全日制义务教育课程计划和《广东省义务教育课程(实验)计划》(粤教基[2016]56号),根据计划设置教学学科,排列学科顺序,进行课时分配,学年编制和学周安排,我们共开设基础类课程,科学类课程,体艺等16门课程或教学活动,为了保证教学质量和教学效果,主科课时安排遵循高频率原则,每周不少于180分钟,部分基础课程,体育与健康和地方与学校课程体现自主性,体验性原则,每周不少于135分钟.为了保证学生健康成长,我们从不增加学生过重学业负担,不随意剥夺学生应有的教学活动,不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,严格控制学生在校学习时间,严格管理学科考试次数,不按考试成绩对学生进行排名.
教师是课程计划的执行者,实施有效教学是提高教学质量的重要保证:
(1)多元备课,情感育人,强化教学过程因素教师发展有效教学对学校课程计划的执行形成了在集体备课,多轮磨课,教学反思等方面的特色确保课堂教学效率的提高集体备课,是一种磨课的有效形式,对于发挥团队合作精神,集思广益,取长补短,组长应根据教学进度,教学内容,安排好每次集体备课的主备课人,做到"四定""统一",各年级备课组做到定时间,定地点,定人员,定课题,首先由
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以学论教",是从学生的发展角度出发,强调以学生在课堂学习中呈现的状态为参照,以学生的"学"来评价教师的教重点是从学生的情绪状态,注意状态,参与状态,交往状态,思维状态,生成状态六个方面去评价以教学"健全教研网络,发挥集体的智慧.我们努力使教研工作辐射到每个年级,学段,学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节"同城互动"和"异地协同"两种远程协同教学模对教师的评价职业道德教学方案的设计与实施交流与反思
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