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班主任方面论文范文文献,与卫管系2016年学生工作总结相关毕业论文开题报告
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;极主动地参与学校的管理,促使行规内化.真正体现自我评估,自我教育,自主发展.3.建立分段考核,多元评价的学生品德评价机制
针对不同年龄段学生身心发展的特点,研究制订低,中,高三个阶段的学生在思想品德的应知应会的基本要求和目标体系以及与之相匹配的评价体系,同时用好学生成长记录册,注重学生身心健康发展和过程性评价,形成学校,家庭,社会一体化的教育格局.变单纯的成绩分数评价为素质教育全面发展的综合评价,尤其注重对学生思想品德,行为习惯,学习态度,身心健康,个性发展等诸方面因素的评价.变单纯的教师对学生的评价为教师,家长,学生共同参与的评价.
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