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;2教学
情况近两年来授课,教学研究情况1-3
学术
研究近两年来科研情况1-4
外语
水平
及
双语
教学国外学习经历,双语教学经历(含课程名称,学时数,学生数,开设时间)1-5
获奖
情况近两年获奖情况 2.教学队伍情况
2-1
人员
构成
(含外
聘教师)姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在教学中承担的工作2-2
主讲
教师
情况除课程负责人外的其他主讲教师情况简介(国外学习经历,近两年来授课,教学研究情况)
3.课程描述
3-1本课程教学理念与目标3-2教学内容选择与安排3-3教学方法,手段(举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的,实施过程,实施效果)3-4考核(考试)方法3-5教材(含双语教材使用与建设,扩充性双语资料使用情况)3-6网络资源(含网络硬件环境,网上资源名称列表,网址链接及在教学中的使用情况)3-7教学效果(学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语,课程负责人教学录像要点)4.课程建设规划
4-1本课程四年内的建设规划(含课程网站建设规划)4-2聘请国外教师(专家)来华授课计划4-3所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况 附件24
河南省高等学校双语教学示范课程
评审指标体系
一,双语教学示范课程建设项目评审指标说明
二,双语教学示范课程建设项目评审指标
一级
指标二级
指标主要
观测点评估标准分值
(Mi)评价等级(Ki)ABCDE1.00.80.60.40.2教
学
队
伍
25
分1-1
课程
负责
人教学水平,学术水平教学经验丰富5分学术造诣高5分外语水平,双语教学经验有一定的国外学习经历,外语水平高5分双语教学经验丰富5分1-2
课程组成人员整体结构双语课程教师梯队结构合理5分教
学
内
容
20
分2-1
教学
理念教学理念与课程目标教学理念先进,注重培养学生国际视野和竞争能力5分课程目标定位合理5分2-2
教学
内容教学内容
选择与安排教学内容适合开展双语教学5分教学内容符合学科要求且不低于中文教学标准5分教学
方法
与
手段
15分3-1
教学
方法教学方法,手段的使用能根据课程内容,学生特征及双语教学需要选用恰当的教学方法及手段5分能有效调动学生学习积极性,促进学生外语水平提高和学习能力发展5分3-2
考核
方法考核,考试方法的使用灵活采用多种考核,考试形式,促使学生主动学习,注重双语教学实效.5分教学资源
15分4-1
教材
及相
关资
料外文教材及参考资料的建设与使用选用优秀外文新教材(含国外优秀原版教材或国内高水平的自编教材)5分提供了适量,丰富的外文参考资料或资料清单5分4-2
网络资源网络软硬件资源建设与应用网络硬件环境通畅,网上教学资源丰富,并在教学中发挥了作用5分教
学
效
果
15
分5-1
学生
评教学生评价意见学生评价材料真实可靠,结果优良5分5-2
录像
资料
评价课堂实录外语发音准确,表达流利,语速适当,讲课有感染力,能吸引学生的注意力10分政策支持
10分学校支持鼓励双语课程的政策措施得力10分
附件25
精品视频公开课拍摄制作技术标准
(2016年版)
根据精品视频公开课建设工作的需要,特制定本标准.本标准主要包括视频公开课的音视频录制,后期制作和文件交付等基本技术规范.
一,录制要求
(一)课程时长
每门课程总讲数应至少5讲,每讲时长30～50分钟.删除与教学无关的内容.
(二)录制场地
录制场地应选择授课现场,可以是课堂,演播室或礼堂等场地,面积在50平方米以上.录制现场光线充足,环境安静,整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容.
(三)课程形式
成片统一采用单一视频形式.
(四)录制方式及设备
1.拍摄方式:根据课程内容,采用多机位拍摄(3机位以上),机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求.
2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备,在同一门课程中标清和高清设备不得混用,推荐使用高清数字设备.
3.录音设备:使用若干个专业级话筒,保证教师和学生发言的录音质量.
4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统.
(五)多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT,音视频,动画等)认真检查,确保内容无误,排版格式规范,版面简洁清晰,符合拍摄要求.
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的多媒体演示及板书完整,清晰.
二,后期制作要求
(一)片头与片尾
片头不超过10秒,应包括:学校LOGO,课程名称,讲次,主讲教师姓名,专业技术职务,单位等信息.片尾包括版权单位,制作单位,录制时间等信息.
(二)技术指标
1.视频信号源
(1)稳定性:全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定.
(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB,无明显杂波.
(3)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差.
(4)视频电平:视频全讯号幅度为1Ⅴp-p,最大不超过1.1Ⅴp-p.其中,消隐电平为0V时,白电平幅度0.7Ⅴp-p,同步信号-0.3V,色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称),全片一致.
2.音频信号源
(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道,音乐,音效,同期声记录于第2声道,若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道).
(2)电平指标:-2db—-8db声音应无明显失真,放音过冲,过弱.
(3)音频信噪比不低于48db.
(4)声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷.
(5)伴音清晰,饱满,圆润,无失真,噪声杂音干扰,音量忽大忽小现象.解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调.
(三)母带及素材的保管
学校负责保留原始素材与成片母带,直到课程上线.
三,视,音频交付文件
(一)交付载体
所有视频文件及相应的SRT唱词文件请刻录在CD-R或DVD+R光盘上,并对刻录光盘做封口处理.
每张CD-R或DVD+R光盘可以刻录多讲内容(每一讲内容包括视频文件及相应的SRT唱词文件),并在盘面上注明光盘中的内容清单(标记学校名称,课程名称,讲次及标题,主讲教师,时长等).
(二)视频压缩格式及技术参数
视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码,使用二次编码,不包含字幕的MP4格式.
视频码流率:动态码流的最高码率不高于2500Kbps,最低码率不得低于1024Kbps.
视频分辨率:
(1)前期采用标清4:3拍摄时,请设定为720×576,
(2)前期采用高清16:9拍摄时,请设定为1024×576,
(3)在同一课程中,各讲的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用.
视频画幅宽高比:
(1)分辨率设定为720×576的,请选定4:3,
(2)分辨率设定为1024×576的,请选定16:9,
(3)在同一课程中,各讲应统一画幅的宽高比,不得混用.
视频帧率为25帧/秒.
扫描方式采用逐行扫描.
(三)音频压缩格式及技术参数
1.音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式.
2.采样率48KHz.
3.音频码流率128Kbps(恒定).
4.必须是双声道,必须做混音处理.
(四)封装
采用MP4封装.
(五)外挂唱词文件
1.唱词文件格式:独立的SRT格式的唱词文件.
2.唱词的行数要求:每屏只有一行唱词.
3.唱词的字数要求:画幅比为4:3的,每行不超过15个字,画幅比为16:9的,每行不超过20个字.
4.唱词的位置:保持每屏唱词出现位置一致.
5.唱词中的标点符号:只有书名号及书名号中的标点,间隔号,连接号,具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中,在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿,所有标点及空格均使用全角.
6.唱词的断句:不简单按照字数断句,以内容为断句依据.
7.唱词中的数学公式,化学分子式,物理量和单位,尽量以文本文字呈现,不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT,板书等方式显示清楚的,可以不加该行唱词.
8.唱词文字:中文.有条件的高校,除制作中文唱词外,可另外制作英文唱词.
四,需交付的课程基本数据文件
(一)课程基本数据——元数据及课程目录
1.课程主元数据
课程主元数据表
元数据名称内容备注1.课程名称2.所属学校3.所属专业根据《普通高等学校本科专业目录(2016年)》,填写课程所属的专业门类及专业类.4.课程简介5.课程总讲数6.主讲教师(课程负责人)姓名7.主讲教师(课程负责人)基本信息性别,出生年月,专业技术职务,获奖信息,学术成果,电子.8.主讲教师(课程负责人)照片照片为800*600像素,必须为课堂教学照片,要求单独拍摄,不得使用视频截图.9.制作单位10.版权信息11.语种缺省为中文12.备注2.课程分讲元数据
分讲元数据表
元数据名称内容备注1.讲次2.本讲标题应与光盘内容吻合3.课程名称本讲所属课程4.本讲简介5.本讲关 键 词用于检索的关 键 词6.本讲时长如本课程只有一位主讲教师,以下7-10的信息与主元数据一致,可不填.7.本讲教师姓名8.本讲教师基本信息填写本讲老师信息(专业技术职务,获奖信息,学术成果,性别,出生年月,).9.本讲教师照片照片为800*600像素,必须为课堂教学照片,要求单独拍摄,不得使用视频截图.10.讲课日期拍摄年月3.课程目录
课程目录
课程名称讲次本讲标题本讲主讲教师本讲时长注:以上元数据表单须在exc
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