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全国未成年人思想道德建设工作测评指标任务书
(各学校)
一、材料审核
测评内容标准编号测评标准要点备注Ⅱ—6
"三结合"教育体系学校教育/德育保证机制Ⅲ—12—3)通过建立家长委员会,举办家长学校,设立家长接待日,组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式,加强学校与家庭,社区的联系,共同做好德育工作.列举本市学校与家庭,社区联系的主要方式,并提供相应的工作记录.提供建立家长委员会制度文件,列举建立家长委员会名单,提供举办家长学校,设立家长接待日,教师家访和建立社区活动联系卡等工作的有关佐证材料.提供建立家长委员会制度文件,列举建立家长委员会名单,提供举办家长学校,设立家长接待日,教师家访和建立社区活动联系卡等工作的有关佐证材料.Ⅲ—12—5)教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证.说明本市教育行政部门为中小学开展德育工作所提供经费的经费划拨单及有关佐证文件,材料.对随机抽取的6所学校作材料审核,审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例(若大于10%,则为达标).Ⅱ—6
"三结合"教育体系学校教育/课堂德育Ⅲ—13—1)按照课程计划开设思想品德课(思想政治课),无减少课时和挪用现象.说明本市学校思想道德品德课(思想政治课)的课时安排.随机抽取的学校作材料审核,无减少课时和挪用现象,各学校要有此内容的台帐.Ⅲ—13—2)各门课程充分发掘和利用自身的德育资源,在教学中落实好"情感,态度,价值观"的课程目标.列举本市中小学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果,并提供中小学思想品德课(思想政治课)大纲,要提供体现"情感,态度,价值观"的课程目标的材料.Ⅲ—13—3)开设地方课程和校本课程,进行地域文化,传统美德等优秀传统文化教育.列举本市中小学开设的主要地方课程和校本课程,并提供相关课程材料.各学校要提供本校地方课程和传统文化教育的校本教材,教学计划等,并做好有关台账资料.Ⅱ—6
"三结合"教育体系学校教育/日常德育Ⅲ—14—1)坚持升降国旗和校会,班会制度.提供本部门对升降国旗,中小学校会,班会制度化的相关规定.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校上一季度升降国旗和校会,班会的情况.各学校要有此内容的情况汇总表,图片,资料等.Ⅲ—14—2)利用重要纪念日,节庆日,寒暑假等时机,集中开展各类主题教育实践活动.提供重要纪念日,节庆日,寒暑假等时机,集中开展各类主题教育实践活动的文件,方案,图片等.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校利用重要纪念日,节庆日,寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育活动,并至少有3个活动的相关方案,总结,图片资料等.Ⅲ—14—3)定期开展评选三好学生,优秀学生干部,先进集体等活动,树立先进典型,优化校风学风.提供本部门要求中小学校定期评选优秀,先进方面的相关规定.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校开展评选三好学生,优秀学生干部,先进集体等活动的情况.各学校有此内容台帐.Ⅱ—6
"三结合"教育体系学校教育/健康素质Ⅲ—15—2)每学年召开运动会,经常因地制宜地开展以班级,年级为单位的学生体育活动和竞赛.提供每学年召开运动会,开展学生体育活动和竞赛的文件,计划材料,另附部分学校文字材料,图片材料佐证.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字,图片材料等.各学校要有此内容台帐.Ⅱ—6
"三结合"教育体系学校教育/德育队伍Ⅲ—17—1)实行校长负责的德育工作领导管理体制.普通中学明确专门机构主管德育工作,城市小学,农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育.提供本市中小学校德育工作领导管理制度.随机抽取城市小学,农村乡镇中心小学各1所,审核德育工作教师的工作记录(注:城市小学,农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标).各学校要有此内容台账Ⅲ—17—2)选配优秀教师担任班主任,形成了班主任聘任,培训,考核,评优等制度.提供相关制度材料.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核中小学校的班主任选配,聘任,培训,考核,评优制度.
各学校要有此内容台账.Ⅲ—17—3)加强辅导员队伍建设,中小学校按规定配备少先队辅导员.提供相关佐证文件材料对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学
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"三结合"教育体系学校教育/师德建设Ⅲ—18—1)把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程,适时组织培训,开展主题教育.提供本市中小学教师继续教育体制中关于职业道德教育的内容.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校开展教师职业道德教育的材料.各学校要有此内容台账.Ⅱ—6
"三结合"教育体系学校教育/团队建设Ⅲ—19—1)把共青团,少先队工作纳入学校工作的总体布局,纳入教育行政部门的督导评估范畴.提供本部门的督导评估指标中关于共青团,少先队工作的内容.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校工作的总体安排中关于共青团,少先队建设的内容.各学校要有此内容台账.Ⅲ—19—3)学校团队组织健全,团队活动制度化.说明本市学校团队组织建设的总体情况和团队活动制度化的相关规定.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效以及上一季度团队活动的情况,各学校要有此内容台账.Ⅲ—19—6)重视中学学生会,学生社团的工作,支持和指导他们更好地发挥作用.说明本市中学学生会,学生社团建设的总体情况.对随机抽取的4所中学(含职校)作材料审核,考核学生会,学生社团所开展的主要活动.各学校要有此内容台账.Ⅱ—6
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"三结合"教育体系学校教育/校园文化Ⅲ—20—3)举办歌咏,书画,读书演讲,经典诵读,科技小发明等丰富多彩的校园文化活动.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动(每年度≥4次)各学校要有此内容台账.Ⅱ—6
"三结合"教育体系学校教育/校园安全Ⅲ—21—4)配备专业保安人员,严格落实门卫制度,加强校内巡逻.提供本市出台的相关规定的文件,制度.提供5个学校的门卫制度,门卫排班表,校内巡逻记录.对随机抽取的6所学校作材料审核,考核专业保安人员配备情况,学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施.Ⅱ—7
"三结合"教育体系家庭教育/家长学校Ⅲ—23—2)家长学校制定教学计划,并能正常开展活动.从随机抽取的学校,查看2所家长学校的教学计划,考核其主要内容及活动落实情况.学校提供教师进社区开展活动的资料图片.各学校要有此内容台账.Ⅱ—8
"三结合"教育体系社会教育/社区(村)未成年人教育工作队伍Ⅲ—28—2)建立教师进社区制度,城市有专门的社区教师,农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动.列举本市落实教师进社区制度的相关措施.对随机抽取的4个社区和2个村进行材料审核,审核社区和村是否有教师组织指导学生在节假日开展活动.Ⅱ—9
"三结合"教育体系重点工作/"做一个有道德的人"活动Ⅲ—33—1)围绕"在家庭孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献他人"的主题,广泛深入开展道德实践活动.列举开展的最具特色的3个道德实践活动,并提供其活动方案和活动期间的相关媒体资料(如文字,图片资料,报道等).各校列举开展的道德实践活动,并提供活动方案和活动期间的相关媒体资料(如文字,图片资料,报道等).Ⅲ—33—4)在中小学校建立一批主题活动联系点,及时督促检查,发挥示范带动作用.提供本市(直辖市为本区/县)作为主题活动联系点的学校名单,并说明其中3个学校开展"做一个有道德的人"主题活动
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