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信息化类有关论文范例,与学前教育机构基本信息表相关论文摘要怎么写
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当中,你们想想,看看什么样的物品当中藏着梯形呢"这一问题立即引起幼儿兴趣,接着教师利用课件出示不同的物品,使幼儿知道生活中可以用梯形这种图形制造很多物品.这时,还可以拓展延伸,运用多媒体,进一步启发幼儿思考:"我们能不能把方形转化成我们学过的梯形呢"然后引导幼儿观察,想象,让幼儿动手操作,积极思维,从不同的角度,不同层次去探索,从而拓宽了幼儿解决问题的思路,提高了幼儿解决问题的能力.最后,利用动画将四边形切割补成梯形,让幼儿也学着做一做.这样的活动让幼儿从被动到主动,充分发挥了其主观能动性,同时还拓展了幼儿的思维空间,体现了教育观念的更新,取得了较好的多元化教学效果.4.运用信息技术搭建沟通平台,促进教学相长.
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众所周知,现代教育观下教师是教与研的集合,教研相长是教师实现终身学习的途径,然而,幼儿教师需要全天候地与幼儿在一起,缺乏集中教研的时间,同时,在我国,学前教育属非义务段教育,幼儿园教育经费紧缺,造成教师外出学习交流机会较少,这一现实状况在当前大力提倡教育改革的形势下,很难促进幼儿教师的专业化成长,培养与时俱进的合格教师.实现信息化教学可以弥补这一不足,信息化教学可以有效提高幼儿园教育质量,为教师提供学习的窗口,从而提高全体教师业务素质.建实现信息化教学可以构筑一个理论与实践的互动平台,一个学习交流共同提升的平台,使其成为促进幼儿教师专业化成长的主渠道.
5.进一步创新家园互动教育方式,提高教学成效.
通过幼儿教师对孩子各种信息的掌握录入,发挥幼儿教师的专业性,通过网络的开放性和共享性,使教育资源能够被充分的共享和利用.通过建立信息网络,使我们能掌握家长和学生的情况,可以知道家长向学校提出建议,提供支持和帮助.建立幼儿园自己的网站,开设"家园互动"的栏目,各个班级都有设有自己的版块,在栏目中家长和教师及幼儿园领导可以发表自己的言论,见解,建议等,也可以了解到孩子每天学习的内容,可以看到孩子积极参与活动的影像,实现家园在线交流.所以学前教育信息化有助于提供多样化的教学环境,提升幼儿教师和家长的信息化素质,强化儿童学习兴趣,强化了家园的良性互动,促进幼儿的主体性发展.大大提高了我们幼儿园教育教学的成效.
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综上所述,运用信息技术进行教学对幼儿语言能力的发展是非常有效的.我们把信息化教学应用到幼儿教学中,使幼儿在积极主动的状态中提高多种能力.相信在今后的日子里,信息技术在幼儿园的教学活动中将会更好地被利用.
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