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关于幼儿园论文范例,与幼儿教师怎么写文2016年相关论文摘要怎么写
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考问题,进而使其在以后的教育生活中敏于其所看,所听,所闻,这种觉知问题的敏感正是研究者必须要具备的.2.实现了有效反思.课程故事的研究要求教师对教育教学问题或者冲突,能够运用科学的理论去追问,去剖析.课题组老师在撰写,讨论课程故事的时候,经常会遇到一些问题和困惑,也会获得一些心得体会,当老师将这些问题,困惑和心得体会诉诸于文字时,她们能从教育理论,教学手段,教育艺术等理论层次去认识和分析,将自己的教育行为与《幼儿园教育指导纲要》,《3—6岁儿童学习与发展指南》
关于幼儿园论文范例
3.养成了记录习惯.故事反思内容是否适宜,反思角度是否恰当等等,很大程度上取决于教师观察记录的能力.为了将最有反思价值的事件及时保存下来,老师养成了用心观察,及时记录的习惯,将观察到的,过程,以及产生的想法和问题,用文字记下来
4.提升了课程执行力.课程故事借助教师团队的力量,对教学中的某一互动行为,师幼双方的行为表现进行细致客观的记录,给予建议与引导通过与被教师的互动交流反思分析,来帮助教师进行自我审视,改善自身的行为,修正行为背后的观念如对于目标的分析如何体现目标的三个维度的班级的孩子是否能达到如果达不到,如何调整活动中设计者是如何突出重点突破难点的活动是如何一步一步推进的自然会.在这个过程中,教师的课程执行能力有大的提升
(四)取得了一定成绩
1.2016年,2016年教师发表文章:有35篇论文发表于国家,省市级刊物.江苏省第五届"早期教育新视野"幼儿教师论文评选中我园有22篇论文获奖,其中一等奖1篇,二等奖8篇.
2.2016年,2016年公开课,评优课:唐翠萍,曹霞在江苏省蓝天杯比赛中获一等奖,顾红云,陆媛在泰州市教学活动评比中获一等奖,朱彩艳,吴建新在靖江市户外游戏观摩评比活动中获一等奖等
遇
到
的
主
要
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难
和
问
题在课题研究中,我们也看到了自身存在的不足和困难:
(一)教师的理论水平参差不齐.在轻松驾驭课堂,处理教育问题,敏锐捕捉教育教学中动态生成的教育教学资源等方面,在课程故事的撰写方面,需要教师具有较高的教育理论水平和经验.而课题组老师在整体素质上良莠不齐,有的教师明明有很好的教育生成故事,却没有感触去写下来,有的虽然写了,但不精彩,不能给人很好的启迪,这就需要不断去提升教师的理论水平.
(二)教师的叙事能力还有待加强.作为一名科研型的教师,必定要付出更多,思考更多.但课题组老师全部是女教师,平时工作已经繁,重,杂,家庭中为人妻为人母的负担也很重,有的教师对课程故事撰写就简单应付,没有用脑用心,有的教师将课程故事仅仅作为一项任务,没有持之以恒,也有的教师没有意识到课题研究对自身专业成长和学校发展的作用.要发挥课程故事对教师专业成长的作用,还需要不断渗透和引领.
(三)课题的研究深度有待拓展.以课程故事的方式开展研究的优点是确定研究问题,选择研究对象具有很大的灵活性,因而非常有利于教师根据教育教学的实际问题开展研究.但它的缺点是研究内容不系统,点比较散,下阶段如何深入,需要课题组继续不断地研究.后
期
工
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思
路
和
安
排根据前一阶段课题研究的情况和本学年的实际,我们计划下阶段课题研究的重点和方式为:
(一)加强管理培训.进一步加强教师的管理和培训,让教师的教育教学水平不断提升.
(二)深化课程研讨.以生活课程,游戏课程为内容进行研讨,不断开展观摩,评议活动.1.听课评课.①听课:课题组每学期开展观摩活动不少于3次,②问卷:观摩活动后进行问卷调查,收集数据,③评议:活动后进行执教者讲述,观摩者评议活动,2.比较研究.①横向:对同一内容,不同内容的课程故事进行比较研讨,②纵向:对同一教师不同时期的课程故事进行分析,研讨.
(三)分析典型案例.对生活课程,游戏课程中的优秀课程故事进行剖解和点评,找出其中有效性的成因,同时形成一组质量较好的课程故事案例,以便大家学习.
(四)寻求实效研究.为提高课题研究的质量,今后一段时间将多以沙龙形式开展活动,以加强课题研究进行过程中的对话和交流,创设平台让老师表达自己的思想和观念.市专业委员会意见
公章
年月日省学前教育学会审核意见
公章
年月日
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