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国家级方面有关论文范文,与黑龙江建筑职业技术学院相关论文开题报告
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16年广东省教学质量与教学改革工程项目,共20个项目,其中精品资源共享课项目1个,大学生实践教学基地项目2个,大学生创新创业训练项目10个,高职教育教学改革项目7个.组织申报各级各类教科研项目共26人次,立项纵横向课题11项,立项20162016学年度校级教育教学改革与研究项目12项,结项纵横向课题4个正在办理校级结项课题10个.构建服务型教育体系牵引特色发展全国服务外包技能考试广州运营中心和广州市国际服务外包人才培训基地,为广州地区的服务外包企业提供技能考证与继续教育服务.中国科协继续教育中心广东培训基地和广东省科协干部培训中心落户我校,每年培训科协系统干部500人次以上,每年为全省农村劳动力进行科普教育6万人次.为扩大影响,辐射西部,学院积极争取国务院三峡办支持,承担三峡库区移民职业技能培训项目,同时开展三峡库区基层干部培训,现已开办两期培训班,培训基层干部100余名广东工程净化技术研究所,广东工程节能减排技术研究所,广东工程建筑设计研究所,电梯鉴定站广州动漫公共服务平台. 现有挑战及应对1.合作办学面临挑战学院校企合作,国际化合作办学的深度有待进一步提高.
应对:
(1)(2)2.全面提高办学效益应对:
办学基本信息
学院定位
学院的人才培养,以立足广州,面向珠三角,辐射广东,全面服务区域经济社会发展为目标,与广东省重点建设的先进制造业,高技术产业和现代服务业相吻合,适应珠三角区域经济发展,产业结构转型升级和企业技术创新需要的发展型,复合型和创新型的技术技能人才的迫切需求.
"十二五期间,学院深入贯彻落实国家和省教育规划纲要,抓住广东省南方教育高地,南方重要的职业教育基地构建现代职教体系的历史机遇,坚持三高两全"的办学理念,坚持依法治校,人才强校,质量立校,特色名校,改革活校的发展策略,努力把院现设有电梯技术学院,建筑工程学院,机电工程系,计算机信息系,管理工程系,财经系,设计与艺术系,应用外语系,人文社科系和继续教育学院个教学院系,思想政治理论课和体育个教学专业结构,规模31个专业.学院以专业建设为抓手,促进学院内涵建设.
1.根据《学院十二五改革与发展规划》和《学院专业建设十二五规划》,围绕学院的办学定位,不断优化专业结构和专业布局.现有专业31个,其中工科专业18个,占58.06%,符合学院的以工科为主的办学定位.
2.为顺应广东省加快转变经济方式及转型升级的需要,提升专业服务水平,学院以人才培养方案的制(修)订工作为重点,按两大平台(公共基础课平台,专业大类课平台),六大模块(公共选修课,公共必修课,专业核心课,专业方向课,职业基础课,综合实践课)的结构体系全面修订人才培养方案.
3.结合区域产业发展需要,组织开展2016年对口自主招生(含单独招生和面向中职自主招生)三二分段试点高职院校的申报工作.目前已与6所中职的5个专业进行衔接,并开始进行5年人才培养方案的研讨制定工作,为学院的未来发展拓宽渠道.
4.突出专业品牌建设,目前我校电梯工程技术为中央财政支持的专业实训基地建设项目,建筑工程技术是省财政资金支持专业的专业实训基地建设项目,物流管理是2016年36个省级高等职业教育实训基地之一,建筑设计技术与电子信息工程技术已遴选为省级重点培育专业建设项目.
重点特色专业目前有2个中央财政支持重点专业(电梯工程技术,建筑工程技术),2个省级重点培育专业(建筑设计技术,电子信息工程技术),3个校级特色专业(建筑工程技术,机电一体化技术,计算机多媒体技术)和特色培育专业5个(物流管理,会计电算化,室内设计,商务英语,文秘).
专业名称中央财政 支持重点专业省级 重点培育专业校级 特色专业特色 培育专业电梯工程技术√建筑工程技术√√建筑设计技术√电子信息工程技术√机电一体化技术√计算机多媒体技术√物流管理√会计电算化√室内设计√商务英语√文秘√数据来源:广东工程职业技术学院教务处.
课程建设与特色
课程建设并取得一定成效.
按照企业的岗位标准来制定课程标准以电梯工程项目管理课程为例,制定了如下的课程标准:
课程名称电梯工程项目管理学时数45学习目标使学生能综合运用电梯专业基础知识和基本技能,掌握电梯工程项目管理的基本理论,实际工程典型案例,项目工作流程与管理模式,培养电梯工程总项目中各子项目的计划,管理,实施,控制,修正,汇总和综合管理能力.通过现场实际项目的协助管理全过程,达到理解,掌握和运用本课程所学知识,有效,规范,安全地控制电扶梯安装项目的安装工序与周期,工程质量及对安装现场的技术支持,符合合同要求,最终达到顾客满意.工作任务情境一进场前的项目准备
情景二进场后的项目施工准备
情景三电梯机械部件安装过程管理
情景四电梯电气安装与过程管理
情景五电梯调试与校检
情景六电梯安装项目移交关闭职业能力专业能力
(1)培养学生的项目组织和管理能力
(2)培养学生的项目计划与风险预测能力
(3)培养学生的项目统筹,控制能力
(4)培养学生的项目安全保障能力,财务管理能力
(5)培养学生的专业电梯技能(安装,调试,检测)
方法能力
(1)资料收集与整理能力独立获取有效信息的能力
(2)制订,实施工作计划的能力
(3)简单的绘图与识图能力
(4)工艺文件理解能力
社会能力
(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神
(2)培养学生分析问题,解决问题的能力学习内容课程的教学内容包括:项目组织结构,过程管理文件汇总与统计,时间管理,客户抱怨,投诉和合同变更,费用控制,土建结构,样板架与垂线,现场物料管理,现场安全管理,电扶梯国际法律法规运用,综合项目管理等子项目及现场实际工程项目的全过程协助管理.技能考核项目要求能做好项目筹备工作,建立组织机构,做好设备运输/吊装/库房准备等工作,做好项目成本预算.
按规范进行项目申报及现场勘察,具有安全防范能力,具备良好的设备管理能力,进行物料管理,具有良好的沟通能力.
具有良好的项目控制能力,进行质量管理,成本控制安全控制等.
能熟练地对安装好的电梯进行检测,调试与校检,并能规范编写相应检验报告及技术文档资料.
按规范进行内部验收及内部移交维保部门,并将施工过程记录等文档交相关部门存档,规范的撰写项目总结报告,完成项目评估.以课堂教学为突破口,提高课堂教学质量
课堂教学是育人的重要环节,直接关系着学院的人才培养水平.为提高课堂教学质量,教务处在学院领导的带领下,以抓课堂教学质量为突破口,规范教学中对师生的要求,同时加强教学中的巡查,并对教学中出现的问题及时进行通报.通过连续的教学情况通报,课堂教学秩序大为好转,学院教风学风有很大转变.
以课程建设为着眼点,落实质量工程
1.组织校级课程建设培训,制订出台《关于建设院级网络课程的实施意见》,并对2016年网络课程进行检查,指导
2.组织申报2016年广东省教学质量与教学改革工程项目,共20个项目,其中精品资源共享课项目1个,大学生实践教学基地项目2个,大学生创新创业训练项目10个,高职教育教学改革项目7个.
3.组织申报各级各类教科研项目共26人次,立项纵横向课题11项,立项20162016学年度校级教育教学改革与研究项目12项,结项纵横向课题4个正在办理校级结项课题10个. 在校生数量和结构
学生数量
本院共有全日制高职在校生10070人.
本院全日制在校生以大学生学龄人口为主,1923岁的学生占96.14%.
职称结构本院共有专任教师456人,兼职教师人校级教学名师4人,校级优秀教学团队5个,专业带头人25人,骨干教师111人.
本院专任教师中具有高级职称教师92人,占20.17%,中级职称教师246人,占53.95%,初级职称教师118人,占25.88%.
数据来源:广东工程职业技术学院组织人事处.
教师的学历结构本院专任教师中具有硕士以上学位的教师264人,占57.89%.
双师素质教师所占比例
本院2016—2016学年双师素质教师分布
数据来源:广东工程职业技术学院组织人事处.
教师参与校外进修,培训,交流的教师102人次,占专任教师22.37%. 办学条件
学院各项办学条件基本符合国家高职设定的标准,其中,具有研究生学位教师占专任教师的比例生均教学科研仪器设备值百名学生配教学用计算机台数百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数
基本监测指标全国高职
达标指标本院数据生师比≦18具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)≧1557.89生均教学行政用房面积(平方米/生)≧923.40生均教学科研仪器设备值(元/生)≧30005022生均图书(册/生)≧8082.59具有高级职务教师占专任教师的比例(%)≧2020.17生均占地面积(平方米/生)≧5481.30生均宿舍面积(平方米/生)≧6.511.49百名学生配教学用计算机台数(台)≧822.31百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)≧771.13新增教学科研仪器设备所占比例(%)≧107.10生均年进书量(册/生)≧31.07 办学经费
年度办学经费总收入及其14658.20万元,主要来源为学费收入(45.0%)和财政预算内拨款(43.4%).学院作为全省两所生均拨款试点高职院校之一,年生均拨款4000元.
本院2016—2016学年年度办学经费收入构成
数据来源:广东工程职业技术学院财务处.
年度办学经费总支出及其15410.06万元,除
国家级方面有关论文范文,与黑龙江建筑职业技术学院相关论文开题报告参考文献资料：