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知识管理方面论文例文,与求助写文年度,求助写文专题相关论文发表
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,应国家图书馆要求,欲使用本系统之单位必须同意将所蒐集的学位论文电子资料於每年3月和10月依国家图书馆所订之XML格式移转出来,俾使完整保存全国之博硕士论文资料.eThesys2.0新版会在四月初在eThesys网页上提供免费下载,此系统所有权属於计画委托单位,目前是中山大学.但过去国家图书馆曾经支持本计画,并要求使用单位需与其签约.若为避免法律纷争,在正式上线前,与国家图书馆签约.缴交:身份确认->,论文扉页资讯->,口试委员->,全文上传->,问卷填写
查询(中文查询,英文查询,英文浏览)
审核
论文管理(一般管理,统计)
相关资料维护(系所资料,年度资料,口试委员职称,问卷资料)
论文资料转入和转出
XML书目和全文转出
XML书目转入
ISO2709转出
eThesys2.0新功能介绍新增繁体中文查询介面之简易查询,可以根据作者姓名,系所,论文标题论文摘 要,关键字来查询所需要的论文.修改繁体中文查询介面,在进阶查询中加入关键字选项.修正审核功能之审核论文锁定机制,不同ip来源无法在同一时间审核同一篇论文.新增弹性化的ISO-2709机读格式资料转出工具,允许各校设定客制化的机读格式於一XML档.新增系所群组资料,可使更名後的系所仍然可以找到相对应的资料.大幅修改问卷调查设计系统,使用者可以根据自己需求设计问卷.提供由旧版ethesysupgrade至ethesys2.0的功能.修正OAI转出和XML转入功能eThesys2.0预期效益如下:
建立着作权管理机制,拥有学位论文着作未来数位应用之合法授权,累积学术知识资产.
建置参与学校电子学位论文资料库,数位典藏学校论文,减少纸本典藏空间.
除了保存与收藏之外,图书馆使知识的传递,分享与创造更为方便与容易,对内提升对全校师生的服务,对外行销推广学校之学位论文.
透过电子论文作业的方式,可以大幅简化论文收集的流程与时程.
可与图书馆自动化系统连结,进行整批编目资料转出,方便编目,节省大量的人力成本,减少重复维护学位论文之人力.
结语数位典藏是未来的必然趋势
13,参加「知识管理与运用研习班」心得及摘 要
受训人员:人事室/潘沁萍 会议地点:会议日期:年月日(周)
一,前言
故事一:东北的狗熊
在中国大陆东北地区有一种狗熊在玉米田中偷吃玉米,狗熊习惯地将偷拔到的玉米夹放在掖下,在偷了整个玉米田之後,虽然玉米都被狗熊拔光了,但是狗熊依然只有掖下的那一只玉米而已.
故事二:工程师
某一电子工程公司,在生产线上出了问题,可是在职的员工皆无法处理,最後求助於一位退休的员工,而且在很短的时间之内就解决,而且索价很高.
故事三:蜡烛
单一支蜡烛的亮度是非常微小的,但是在一支蜡烛的周围放上镜子,则可以增加单一蜡烛千万倍的亮度,甚至可以有灯塔般的光亮.
故事一告诉我们知识累积的重要性,不然就会像东北的狗熊一样只有一只玉米而已,故事二是让我们了解个人的知识与经验虽然很重要,但是如何转化成组织的知识与经验更为重要,故事三是告诉我们每一的人不论职位的高低,只要放对地方即可发光发亮,所以面对知识经济时代的来临,所有组织都成为学习型组织,而这种组织的形成,系以知识与学习为基础,且需具备学习与知识管理的能力与实际行动.
知识管理的意义
美国生产力与品质中心(AmericanProductivity&,QualityCenter,APQC)明确指出知识管理是一种有意的策略,以促使合适的人适时的获得适当的知识,并协助人们分享资讯以及展开行动增进组织效能.基本上,知识管理是促使人们的内隐知识外显化的过程,以在组织中有效的运用知识的效能.知识管理即有效的获得知识,储存知识,分享知识,应用知识以及创新知识的过程,进而发挥知识的最佳价值,促进个人与组织的持续发展.
知识管理的阶段与步骤
如何适当的建立知识管理系统,进而有效的管理知识,是当前许多组织所面临的共同问题.提瓦纳(Tiwana,2000)从实务观点出发,系统地提出了知识管理的四个阶段与十个步骤,对於组织如何有效率的进行知识管理,提供确切可行的途径.
第一阶段:基础架构评估
步骤一:分析目前的基础架构
先对知识管理策略与科技架构的各种构成要素有所了解.经由分析与评估得以洞悉组织中,已具备或尚欠缺那些知识管理的基础架构要素.
步骤二:结合知识管理与组织策略
有效的知识管理策略并不是单纯的科技策略,而是科技,文化变革,新的奖励制度平衡得当的混合,并且与组织策略的步调相一致.
第二阶段:知识管理系统分析,规划与发展
步骤三:规划知识管理基础架构
开始知识管理的部署,组织必须选择构成知识管理系统结构的基础架构要素.选择关键在於决定有效的工具之最佳混合并将之整合於组织的知识管理结构中.
步骤四:审计现有的知识资产与系统
首先,组织必须明了为什麽必须审计知识,其次,再由代表组织中各部门的成员形成一个工作小组,负责初步评估组织中的知识资产有何不足或最为薄弱之处.
步骤五:安排知识管理团队
知识管理团队的成员安排,必须在技术与管理的人力需求之间取得均衡.这一步骤的最终目标乃在於知识管理之後,促使技术与文化能在适当的地方展现,进而促成组织中的人员都能成为知识管理者.
步骤六:绘制知识管理系统蓝图
知识管理系统蓝图的绘制,可提供完善的计画以有效建立并促进组织的知识管理系统.首先需体察出组织既有的显性知识资产.一个良好的知识管理蓝图,尚必须能够解释存在於组织成员心中的隐性知识.
步骤七:发展知识管理系统
在前一步骤中,组织已经绘制出完善的知识管理蓝图,接下来的步骤,即是确实的将此蓝图在组织的运作体系中实践.在发展知识管理系统的过程中,组织在策略运用上将会面临一些抉择.组织必须视本身的特性,任务与发展愿景,采用适当的途径,以建构完善的知识管理系统.
第三阶段:系统发展
步骤八:展开行动,运用以结果为导向的方法
知识管理系统,必须考量到使用者的确切需求.在此一步骤中亦涉及实验方案的选择与执行,以引导发展健全的知识管理系统.
步骤九:改变管理,文化与奖励制度
改变组织文化,检讨奖励制度以及选择制度以及选择是否使用知识长(CKO)等,均有可能是影响知识管理能否得以在组织中成功运作的最重要步骤.知识的分享不能以命令的方式进行,而应出於个体的自愿性.一个成功的知识管理组织,在於有成员能认同知识管理,并将之视为工作生活的一种方式.
第四阶段:评监
步骤十:绩效评监,投资报酬评估及精进知识管理
评估知识管理投资的成本效益及其对组织所发生的影响.从知识管理的评监过程中,组织得以了解到组织运作上的缺失,并进而从错误中学习.知识管理的评估与评监工作,其目标在於明确掌握组织可供实施知识管理的资源究有多少以及如何改善知识管理的运作.
知识管理实例:高雄市政府
高雄市政府知识管理推动计画
建置知识管理系统:
开发建置知识管理系统(3个月)
成立专责小组负责知识管理之推动筹备(1个月)
先导单位试办:资讯中心试办阶段(2个月)
专案推广:
市政府主秘会议争取高阶主管支持(1个月)
举办全府各机关一,二级主管说明会(1个月)
教育训练:
扩大试办单位,包括民政局,地政处,建管处,建设局,人事处,社会局等六个机关.针对试办机关分批提供教育训练(3个月)
全市政府员工教育训练(5个月)
结语
二十一世纪是个以知识为核心的世纪,也是终身学习的世纪.知识的半衰期由以往的三十年,二十年,十年,进而到现在三至五年,也就是说我们每三到五年就必须学习一种新的知识,所以个人与组织更有必要有效的进行知识管理.以终身学习与知识管理实现人类未来的美好愿景,提升个人,组织的竞争优势,当是我们在面对二十一世纪的知识社会时,应努力发的重要方向.
14,参加研习会心得报告
技合处技合组洪嘉琪
教育部於94年5月3日(星期二)假国立台北大学举办北区「94年留(游)学宣导研习会」,会中除邀请教育部国际文教处委员说明政府目前鼓励学子出国留学之政策外,并邀请知名学者,东吴大学政治学系刘必荣教授与大家分享其留学经验,亦邀请行政院消保官针对「定型化契约与应记载及不得记载事项」内容,作详细说明.重点摘 要如下:
壹,教育部国际文教处委员说明政府目前政府鼓励出国
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