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关于初中化学论文范文参考文献,与初中化学新教材相关本科毕业论文范文
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98;调动他们的积极性.一些新课导入的方法
叶佳
一堂好课,新课的导入也是关键,有的时候,我会以猜谜的方式引入新课,效果也不错.比如:
二氧化碳的导入:有这么一种物质,消防战士说它是"灭火英雄",建筑工人说它是"刷墙匠",农民伯伯说它是"植物粮食",环境学家说它是引起温室效应的罪魁祸首,它是什么物质呢
氧气的导入:讲述科学家舍勒发现氧气的故事.
还有一些谜语我觉得比较有用,开展兴趣活动课的时候可以丰富学生的知识,现摘录如下:
屡战屡败.(打一化学名词)——负极
贾政讯宝玉.(打一微观粒子)——质子
100%的氢氧化钠.(打一化学物质俗名)——纯碱
杞人忧天.(打一化学实验操作)——过滤
引火烧身.(打一化学名词)——自燃
各奔前程(打一化学反应名称)——分解反应
下毕围棋.(打一化学名词)——分子
在课上我还喜欢用图画来说明问题.比如:用量筒量取液体,正确读出液体的体积,如果俯视或者仰视读数会怎样变化怎么说明用画图来解决,比较直观,效果很好.
苏州话助我教学
贺一鸣
教背1---20元素时,先用普通话念,后用"苏州话"背:"亲爱"(氢氦)锂铍硼,"坍台"(碳氮)氧氟氖.钠"美"铝"桂林"(硅磷),"流落"(硫氯)氩钾钙.用"苏州话"背象一首美妙的唐诗,全班沸腾.这样的教学起到调节教学气氛,提高学生学习化学兴趣和加深化学知识的记忆.
将好奇转化为持续兴趣
许竫
高丽菊世界上没有完全相同的两片叶子,学生也是如此,由于遗传,性格,环境,生活习惯等因素的影响,在学生身上存在很多差异.有的听话懂事,有的倔强顽皮,有的聪明伶俐,有的迟钝呆板.一位教师,如果想把工作做好,光靠自己仅有的热情,是源源不够的.教师应该承认差异,尊重学生差异,在教育教学过程中要讲究方法,要善于抓住孩子的闪光点,有在教育过程中,学会信赖,鼓励和尊重孩子,才能真正走进孩子的心灵深处.
《义务教育化学课程标准(2016年版)》一点体会
迟国林
从形式上来说,网络授课想什么时候上就什么时候上,如果临时有事还可以暂停上课,等忙完了还可以继续上,比之传统的上课模式真心是方便自由.不受时间和地点限制,省了我们以前继续教育学习在路上奔波的时间浪费,还节约了很多老师开车学习所耗费的汽油,从某种意义上来说是符合节约环保的理念,我认为就从这个意义上来说,这种模式就应该以后提倡提高,甚至可以推广到师生层面,如果网站技术能够继续开发提高的话甚至可以做到网络开会,网络进行教育研讨活动,是一项个可操作的创新授课形式.
2016年暑期初中化学网络培训学习心得
陆君君
今年夏天,真心很热.对我们的老师来说,如果要跑来跑去到处去培训,真的很累很疲倦.此时,网上培训的优点明显的体现了出来,尤其是最近连续37摄氏度以上的高温,在家足不出户,便可以进行继续教育,真是一件大快人心的事情.我相信,我们每一个教师都把中国教师教育网上的新课标网络培训活动当成了生活的一部分.(每隔10-20分钟鼠标点一点,比偷菜还要令人刺激,:-D)
从放假至今,我每天坚持网上学习,看了很多有意义的课堂教学录像以及专家的精彩讲评.认识了很多教育名家讲师.比如,通过这次网络培训,我对《义务教育化学课程标准(2016年版)》修订理念及课标结构理解更加深刻了.来自清华大学化学系的宋心琦教授说:"青年教师,必须读懂,读透课程标准,才能有效的实施课堂教学."这让以前不大重视课程标准,只知道埋头教学的我,犹如醍醐灌顶,豁然开朗.当实践缺乏理论的指导时,很多事情就会陷入事倍功半的窘境.不看方向,埋头拉车,是行不通的.
以前,在2016版本的新教材出来之后,我很不理解为何会设计这样8个基础实验.我觉得这些实验特别简单,没有深入讨论的价值.但是,经过网络培训,尤其是在仔细研究了"课标新增学生必做8个化学实验教学指导"系列视频之后,我明白了专家的先进的教育理念.北京市东城区教育研修学院,研修员,高级教师胡玉娇老师说:"8个基础实验的目的在于突出"德育为先""能力为重":全面实施素质教育,必需坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入学校课程当中".基础实验的目的在于技能的锻炼和兴趣的培养,需要考虑到初三学生的会考压力,以及为高中输入学科人才.她的分析非常细致而精辟,很多理论让我获益匪浅,每当自己在看视频学习遇到不明白的地方,我便通过在班级论坛中发帖,回帖的方式,与班内其他教师们进行交流,大家在讨论中相互学习,共同进步.在这一阶段的学习时间中,我感觉收获很大,学习到了一些可以用于今后教学中的好方法,同时,也认识到了自己教学中的一些不足之处.
这次的培训,使我更清楚的了解和掌握了新教材的特点以及2016版化学新课标的内容.我也学习了很多教育学生的好的方式方法.我觉得这个培训是非常实在和有意义的.同时在培训的过程中,也认识了很多同行老师,希望将来有机会能继续参加这样的继续教育网上培训,增强学科教学能力.
2016年8月21日
化学二班班级学习简报
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