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工商管理方面论文范例,与市场营销专业学年文财经相关论文怎么写
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绕所存在的不足,我们主要采取了以下四项措施:①推行中青年教师去企业挂职锻炼计划.按照商学院出台的相关文件,在不影响正常教学秩序的情况下,有计划地安排青年教师完成下企业挂职锻炼任务.
②用好与挖掘教学资源.积极推动专业教师充分利用好图书馆50余种的专业期刊以及网络资源.
③鼓励教师多参加学术会议.通过撰写论文与参会,及时了解
学科前沿知识,同时有加强校际,同行之间的交流.
④首先,要求教师将教改课题成果应用到所上课程中去,采用集中听课的方式作为评价其应用效果的手段,其次,鼓励将科研成果应用到课程教学中,丰富课程内容,将此作为典型教学案例来宣传.
2.4教师发展与服务
(1)关心青年教师成长及效果分析
(专业在关心青年教师成长,提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施效果如何)
工商管理专业在关心青年教师成长,提升其业务水平和教学能力方面采取了以下措施:
①认真贯彻新教师上岗见习制度.王露老师选取了吴价宝教授《管理学原理》课程,徐永其教授《企业经营与管理》课程作为王露老师的助理教学指导课程.还跟随吴价宝教授对2016届工商管理专业12名毕业生的本科毕业设计(论文)指导工作,进行了学习和协助指导.
②实行以老带新制度.主要从课堂教学,实践能力以及科研水平上辅助新教师的提高.主要以课程群负责人为主要负责人带领和培养新教师.工商管理专业课程群建设,如表2-7所示.
表2-7工商管理专业课程群建设一览表
课程群召集人归属课程负责人任课教师管理学任真礼
管理学原理吴价宝任真礼,刘春梅等全体教师企业战略管理任真礼姜先华,陈华,朱国军国际企业管理任真礼纪兰管理沟通孙会贝金兰,姜先华,黄芳西方管理思想史黄芳朱国军企业咨询姜先华聂茂林,徐永其企业流程再造徐永其樊华,王崇,王春雨专业英语仪彬胡志健管理学吴价宝全体教师企业管理概论任真礼全体教师生产管理陈国华生产与运作管理陈国华刘春梅,仪彬质量管理贝金兰陈国华,毛春元,陈之昶大规模定制陈国华贝金兰体系论证陈国华贝金兰现场管理陈国华仪彬人力资源管理刘春梅人力资源管理刘春梅徐永其,孙会,纪兰,张宏远,黄芳组织行为学胡志健纪兰孙会,刘春梅,黄芳,任真礼,仪彬,胡志健企业文化黄芳胡志健,孙会,吴价宝管理心理学仪彬黄芳创业管理胡志健投资学徐永其胡志健,贝金兰,朱国军技术经济学胡志健朱国军,徐永其,贝金兰企业风险管理贝金兰胡志健项目可行性研究徐永其胡志健,贝金兰,朱国军技术经济与企业管理徐永其陈华全体教师技术创新概论朱国军姚铁明创业管理姜先华徐永其,胡志健,张宏远,仪彬,创业案例姜先华徐永其,陈华,朱国军
③推行中青年教师去企业挂职锻炼计划,已有2名教师完成了挂职任务,其他4名教师也将分期分批挂职锻炼.
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④实行中青年人才培养工程.2016年,孙会老师入选商学院"青蓝工程"项目,与此同时,鼓励和扶持青年教师的成长,鼓励申报江苏省"青蓝工程"学术带头人,连云港市"521"人才工程.
(2)教师在职进修,学术交流的措施与效果分析
(专业在鼓励教师在职进修,提升学历及国内外学术交流等方面采取了哪些措施效果如何)
①鼓励教师在职进修,提高学历层次.2016年,2016年连续
两年各有一位教师攻读博士学位,目前已有3位教师在职进修攻读博士学位,2016-2016年又有2位教师拟报考在读博士,有1位教师拟进入博士后站.
②鼓励加强中青年老师出国进修.目前有1名老师通过外语考
试,将于2016年赴国外进修.
③依据商学院出台的教师国内外学术交流政策.确保每位教师
每年至少参加国内学术会议一次.
(3)师德建设评价
(专业在加强师德建设方面采取了哪些措施效果如何)
工商管理专业师德建设主要是在淮海工学院以及商学院总体部署下,具体落实各级组织的实施措施.
①布置商学院层面上党政领导关于师德建设工作要求,营造良好的师德文化,落实师德建设工作安排,考核和表彰等活动.
②组织全系教师参加商学院师德建设动员会议,统一大家的思想,提高认识,为顺利开展师德建设提供了强大的思想保障.
③加强检查,确保师德建设活动实效.在师德建设活动月中后期,由工商管理系党支部汇集"师德建设月"活动的进展情况,了解活动效果,及时总结经验.
在整个师德建设过程中,我们按要求分步骤,分层次,分主题开展了多项师德建设活动,以全面加强师德教育与管理为重心,以活动为载体,以形成师德建设管理体系为最终目的在全系师生中开展了师德建设工作,取得了良好的效果.2016年-2016年工商管理专业教师每年都有一人评为商学院师德优秀个人,2016年张宏远老师评为商学院教学名师.
(4)存在问题与改进措施
(专业在关心与促进教师发展方面存在什么问题如何改进)
工商管理专业在关心与促进教师发展方面存在的不足主要表现在:一是抱有年轻人自然成长自然发展的传统观念,组织引导不足,二是牵引机制尚未建立,即激励措施不明确,不到位,三是存在轮流坐庄的现象.
针对上述三方面的不足,我们将主要采取了以下四项措施:
①组织引导,有老教师分工传授讲课技巧,科研方法,引导他们备好课,讲好课,做好传帮带工作.
②利用好周三下午的教研活动.两周一次的教研活动是专业系科开展教学,科研交流的主要阵地,开好教研活动,例如,2016年4月我们举办的"工商管理专业毕业设计研讨会",教师与学学生共同参与,交流毕业设计的选题与写作经验.
③建立系级教学科研激励机制,让更多的青年教师脱颖而出.2016年起,我们利用"工商管理——东联公司国家级大学生实践教学基地建设"之机,正在逐步建立系级教学科研激励机制.
④年度评奖将更多地向优秀的青年教师倾斜.即打破过去轮流坐庄的评奖做法,树立以青年人为主体的理念.
3专业基础条件
3.1实验教学设备与实习基地
(1)专业实验室建设及利用情况
(专业实验室建设及利用情况如何跨专业,跨学院共用实验室情况)
商学院现有江苏省级示范实验中心——现代商务与港口物流实验中心,中心实验室目前拥有设备:计算机300台,实验室经费投入达500万元.工商管理专业依托现代商务与港口物流试验中心建设了工商管理实验室,共拥有45个机位,购置软件3套:经营决策模拟软件人力资源综合实训软件工商管理综合实训软件
4.1人才培养方案
(1)专业人才培养目标确立的评价
(专业人才培养目标是什么是如何形成的)
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神,科学素养和诚信品质,系统掌握管理学,应用经济学的基本理论与方法,拥有管理决策,企业运作管理,创新创业能力,能在企事业单位及政府等部门从事管理,教学,科研等工作与创业的的"口径宽,基础厚,上手快,后劲足"的应用性复合型现代管理人才.
形成依据:来自四个方面社会需求,院校调研,学校办学定位与专业特点.
一则来自社会需求.如前所述,中国经济已经步入从高速增长向中速增长的转换期
(2)课程体系对人才培养目标的体现评价
(课程体系结构如何体系内各门课程内在关系如何课程设置如何体现人才培养目标)
①课程体系结构分析
2016年确立的"大商科"理念为核心的教学平台,将课程体系分为三大平台课程:即通识教育平台,大类教育平台和专业教育平台.通识教育平台包括全校各专业必修的公共基础课程模块和素质和第二课堂展模块.大类教育平台中包括大类基础必修课程模块和满足大商科人才培养要求的学科基础课程模块.如表4-1所示.
表4-1大类教育阶段课程指导性修读计划
课程类别课程性质课程代码课程名称学分开课学期集中性
实践环节修读说明通识教育平台公共基础必修课程必修2110030050毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6(2.5)42110030060思想道德修养与法律基础3(1)22110030090中国近现代史纲要212110030040马克思主义基本原理概论3(0.5)32106010520大学计算机2.512106010101VFP程序设计A4.522114020010军事理论2(1)22119010010军训21√职业规划就业指导与心理健康2(1)大学英语12第1-4学期连续开设2118010035工程训练C23√体育4第1-4学期连续开设2110030070形势与政策(2)素质拓展与第二课堂选修一般性公共选修课程6本模块可选修人文,艺术,自然科学,卫生与心理健康等课程创新奖励学分(4)学分认定办法另文规定社会实践(6)实施方案另文规定平台应修学分合计55(10)大类教育平台大类基础必修课程必修2109020033高等数学B(一)412109020034高等数学B(二)522109010340线性代数242109010102概率论与数理统计B34学科基础必修课程必修2111050451微观经济学A422111050233宏观经济学C332111020070管理学原理322111050412统计学B342111030210基础会计学3121
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