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40;理解.有的教师教学方法不灵活,教育方法不当,带有惩罚性歧视,嘲讽,有的教师的认知发生偏差,对学生缺乏关爱,理解,耐心与热情,有的教师只注重"传道,授业,解惑",而忽视对学生"走向社会,融入社会"的向导功能,对学生不理解,不信任,不尊重.教师的这些做法都会对学生的心理产生消极影响,更有甚者会使学生的心理遭到严重的创伤.③家长层面:家长对子女的期望过高,或望子成龙,或望女成凤,成为大多数家长的心愿.成绩的高低成了子女好坏的分水岭.家长教育方法简单粗暴,轻则埋怨重则打骂.家长的育子观念,家庭的心理氛围会给学生的心理健康带来了众多消极的影响,甚至会给学生的心理健康造成危害或永久性的伤害.
④社会层面:社会上各种不良思想,不良现象对学生的影响也不容忽视.如"读书无用论","金钱万能论",贪污腐败等现象,容易使学生产生错误的判断,形成错误的认知,从而影响学生的心理健康.
三、解决消极心理波动的策略
1.学校要高度重视心理健教育,切实贯彻减负精神,减轻学生课业负担,把心理健康教育工作全面渗透到各项工作中,在班级管理,课堂教学,日常事务,主题班会,家长会及家访中渗透心理健康教育.学校要开设心理教育课以及专题讲座,让学生学会并掌握维持心理健康的知识和技能,进行有效的心理疾病预防.重视家庭教育的指导,努力提高家长素质.定期举办家长学校或召开专题家长会,介绍学校心理健康内容与方法,普及心理卫生知识,介绍心理咨询案例,分析特点,指导心理疏导方法,也可以进行家访,共同疏解学生的心理困惑.学校心理咨询室要针对学生面临的各种心理矛盾和心理冲突,进行释难解惑,提供调适方法,使他们取得心理平衡,防止产生偏差心理.
2.教师为人师表,言传身教的高尚品质是培养学生心理健康发展的保证.教师要提高自身职业道德素质,增强自己的心理教育水平,学会敏锐地观察学生的心理动态,通过谈话等方式了解学生的心理或思想问题,采取适当的措施帮助学生调整好心理.教师要与学生建立良好的师生关系,关心学生,尊重学生,理解学生,信任学生,要用无限的爱心感化学生,促使学生心理健康发展.
3.教师,家长相互配合,营造良好的教育环境.家庭是一个人成长的起点和重要场所,民主,和睦的家庭氛围可以给孩子提供一个温馨浪漫,和谐舒畅的心灵港湾.家长要提高自身素质,了解心理健康知识,掌握科学家教方法.家长和教师互相配合,及时了解并干预学生的心理问题可以尽快使学生进入到正常的发展轨道.
4.学生本人要重视心理卫生,象重视自己身体健康一样重视自己的心理健康.要认真学习心理健康的相关知识,学会自我心理调查,学会心理调适,学会适应竞争,适应社会.
中学生的心理健康关系着学生的成长,家庭的幸福,国家的未来.学生的心理健康问题不容忽视.我们每一位教师都要努力成为学生的心理按摩师,帮助学生树立正确的健康观念,促进学生身心全面和谐发展.
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