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开放教育相关论文范文文献,与长沙广播电视大学校训相关论文答辩开场白
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析1.毕业生质量调查结果(A卷与C卷)
(1)毕业生质量总体评价
从回收的调查表中得到的数据,经过加权平均,得图表28.
图表28远程开放教育毕业生质量追踪调查统计结果(加权数据)
序号指标名称得分评价结果1用人单位和毕业生总体质量评价82.61较好2用人单位评价81.45较好3用人单位对电大毕业生综合素质评价84.85较好4思想品德86.46好5敬业精神85.45好6诚信89.7好7职业道德87.88好8遵纪守法88.48好9进取精神78.79较好10知识78.26较好11专业知识78.92较好12程度81.21较好13适度76.97较好14知识面77.58较好15知识水平78.18较好16能力80.43较好17学习能力80.61较好18自学能力80.61较好19信息获取能力80.61较好20实践能力83.03较好21工作适应能力84.24较好22实践动手能力88.48好23知识应用能力81.21较好24合作协调能力82.42较好25组织管理能力75.76较好26创新能力76.97较好27业绩81.55较好28工作效率83.03较好29工作质量83.64较好30工作成绩78.79较好样本数3331学生自评84.14较好32知识83.49较好33专业知识81.35较好34程度83.75较好35适度79.17较好36知识面85.42好37知识水平84.17较好38能力84.59较好39学习能力87.86好40自学能力88.75好41信息获取86.67好42实践能力83.38较好43工作适应82.13较好44实践动手85.00好45知识应用83.75较好46合作协调84.17较好47组织管理81.25较好48创新能力81.67较好49业绩84.23较好50工作效率83.33较好51工作质量85.42好52工作成绩83.75较好样本数48注:表中评价结果依据常模测量评价标准:好≥85分,85>,较好≥75分,75>,一般≥60,较差与差<,60分.
从图表28调查数据统计结果的第一项来看:电大远程开放教育毕业生质量总体评价得分为82.61,说明厦门电大远程开放教育培养毕业生的质量是比较好的.它既是一个抽样调查统计的结果,也是抽样毕业生质量的具体体现.
这是按照测评理论模型随机抽样的原则,通过社会用人单位和毕业生追踪调查获得数据,经过加权统计分析所得的结果.其中,用人单位评价占毕业生质量总体评价得分的59.41%,学生自评占其40.59%,用人单位的评价是影响电大远程开放教育毕业生质量总体评价的一个主要因素,也是反映电大远程开放教育培养的人才是否符合培养目标和教育目的的重要标志.
由于这次厦门电大毕业生抽样调查的样本数为48个,占到厦门电大毕业生总体1443人的3.32%,按照心理和教育统计中抽样推断的基本原理,当样本数足够大时(即超过30个时),抽样样本的统计量将接近总体的参数,抽样调查的结果则反映事物的总体特征.由此可知,毕业生追踪调查的结果反映了电大远程开放教育人才培养的总体质量,也反映了电大远程开放教育的质量和实际效果.那么,由此可以推断出:厦门电大远程开放教育培养的人才质量是比较好的和有保证的.
这是由于电大系统自1999年参加教育部批准立项的"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"以来,为落实国家《面向21世纪教育振兴行动计划》,实施和发展现代远程教育工程,现实高等教育的大众化和普及化,构建终生教育体系和学习化社会的目标,树立"以人为本","以学生的学习为中心"的教育理念,依据社会人才素质 ①毕业生质量和基本特征
图表29用人单位对厦门电大开放教育毕业生质量的综合评价柱形图
由图表29得知,用人单位对电大远程开放教育毕业生质量总体评价得分为81.45.这是通过用人单位追踪调查,从电大远程开放教育毕业生的思想品德,专业知识,业务能力和工作业绩四个方面获得数据,经过加权统计分析所得的结果.在各个评价项目中,思想品德得分最高,为86.46,依次为工作业绩,得分81.55,业务能力,得分80.43,专业知识,得分78.26.由于这四项在用人单位对电大远程开放教育毕业生质量总体评价中权重不同,业务能力权重最大,为0.3838,专业知识为0.2661,思想品德为0.2445,工作业绩为0.1056,因此,它们各自在用人单位对电大远程开放教育毕业生质量总体评价中所起作用和贡献不同,影响也不同,其中,业务能力贡献和影响最大,其次为专业知识,思想品德和工作业绩.
用人单位对电大远程开放教育毕业生质量总体评价结果分布见图表30:
图表30用人单位对毕业生综合素质的评价结果分布
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合素质评价3330.3063.606.100.000.0084.8511.04由图表30可以看出:通过社会用人单位,反映毕业生素质好的和比较好的占调查人数的93.60%,一般的占6.10%,平均得分为84.85,总的评价是较好.
综上所述,通过社会用人单位对电大远程开放教育毕业生追踪调查结果,电大远程开放教育毕业生的基本特征为:具有一定的专业理论知识,良好的思想道德品质,良好的工作业绩和较强的业务能力.这表明,电大远程开放教育培养的人才质量是比较好的和有保证的.
用人单位的调查结果,验证了电大多年来坚持重点面向基层的应用性人才培养目标是非常正确的.培养的人才具有一定的专业理论知识(必须,够用)和较强的业务能力,安心基层,并作出了一定的贡献,成为基层单位的业务技术骨干和用得上,留得住的高级专门人才,深受基层用人单位欢迎,为当地的社会经济发展做出了应有的贡献.
②思想品德特征
用人单位对电大远程开放教育毕业生的思想品德评价,从毕业生的敬业精神,诚信,职业道德,遵纪守法和进取精神五个方面获得数据,并经过加权统计分析所得的结果.具体请见图表31:
图表31电大远程开放教育毕业生思想品德的社会评价结果
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合得分33-86.469.63敬业精神%48.48%12.12%0%0%85.4513.28诚信3354.55%39.39%6.06%0%0%89.7012.18职业道德.45%48.48%6.06%0%0%87.8812.00遵纪法.48%45.45%6.06%0%0%88.4812.09进取精神3315.15%63.64%21.21%0%0%78.7912.00依据图表31可以看出:厦门电大远程开放教育毕业生的诚信得分最高,为89.70,其中好和比较好的评价占到93.94%,其次为遵纪守法和职业道德,两个评价项目得分分别为88.48和87.88,好和比较好的评价均占到93.93%,敬业精神得分85.45,其中好和比较好的评价占到87.88%,进取精神得分78.79,好和比较好的评价占到78.79%.
据此,厦门电大远程开放教育毕业生的思想品德特征为:在讲诚信遵纪法职业道德进取精神图表32:
图表32电大远程开放教育毕业生知识的社会评价结果
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合得分-78.2710.10专业知识-78.9210.94程度3318.18%69.70%12.12%.00%0%81.2110.94适度3312.12%63.64%21.21%3.03%0%76.9713.14知识面3315.15%57.58%27.27%0%0%77.5812.80知识水平3312.12%69.70%15.15%3.03%0%78.1812.42注:专业知识是相关指标:程度与适度加权统计以后的结果,所以没有给出结果分布.
依据图表32可以看出:知识评价中专业知识程度得分最高,为81.21,其中好和比较好的评价占到87.88%,其次为知识水平,得分为78.18分,好和比较好的评价占到81.82%,知识面得分为77.58,好和比较好的评价占到72.73%,评价最低的为专业知识适度,得分76.97,好和比较好的评价占到75.76%.
据此,厦门电大远程开放教育毕业生的专业知识特征为:具有良好的专业知识程度,较好的知识水平,较广的知识面,较好的专业知识适度.
④能力
电大远程开放教育毕业生的能力,是从毕业生的学习能力,实践能力和创新能力三个方面来进行评价的,其中学习能力是从自学能力和信息获取能力两方面获取数据,实践能力是从工作胜任能力,实践动手能力,知识应用能力,合作协调能力和组织管理能力五个方面!
开放教育相关论文范文文献,与长沙广播电视大学校训相关论文答辩开场白参考文献资料：