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素质教育相关论文范例,与中学生政治文教师,中学思想政治一级教师相关论文摘要怎么写

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学生根据兴趣自主命题,将政治学习的内容与计算机技术结合起来,以多媒体形式表达自己对政治认识的学习过程和作品.偏爱理科的学生,特别是男生选择这种考查方式的居多.制作的内容多种多样,《众人划桨开大船》,《自尊自信》,《立报效祖国之志》等.

中学生政治文教师,中学思想政治一级教师参考属性评定
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对于撰写政治小论文,编制政治多媒体演示文稿,教师是在学期初布置,要求学生期末交出作品.

四、实践能力的评价

在思想政治课中,学生是活动的主体和学习的主人,教师的主导作用,最重要的是善于启发,.鼓励学生积极进行思维活动和开展实践活动,引导学生挖掘知识深度和广度,把知识转化为学生的能力和觉悟.我校政治课开展践行教学总体策划及其评价模式,以初一,初三为例.

七初一年级《思想品德》课学生成绩评定的方式,方法

一是平时考查与观察,这包括课堂讨论发言,调查报告,小论文,心理品质成长历程分析(周记,心灵独语等),自我心理调整的能力,上课态度(参与度),课间接触,课外实践活动等都要注意观察,记录在册,尽可能地做些记载,并用科学方法使之量化,计入总成绩.

二是反映学生心理素质,道德品质的行为表现,应依据心理素质要素,道德认识的行为表现拟定出行为考核项目,量化办法,通过学生自评,同学互评,教师共评(任课教师和班主任共同评价)最终评出成绩.

三是期末考核,主要是用书面开卷的形式,通过个案分析,小论文等对学生进行考查.

四是综合评价即把平时考查,行为表现,期末考核按一定比例相结合(比例可分为4﹕3﹕3或3﹕3﹕4或其它),实行等级和评语制.

一:学期或学年终评价体系构成

1,平时形成性评价(口试,书面开放式)40%

2,日常行为表现(自评,互评,共评)30%

3,期末笔试(开卷)30%

二:各部分评价的性质,目的,内容,方法

平时考查40%形成性包括:学会学习,学会做事,学会创造.课堂讨论发言,调查报告,小制作等.口试,笔试,手工制作以及实践活动等

日常行为表现30%形成学会学习,学会做事,学会创造,学会交往.自我心理调整能力,课堂参与度,日常行为表现,自评,互评,教师共评.

期末考核30%终结性,表达及初步的分析能力,个案分析,小论文,评语等.笔试,教师评语.

例Ⅰ:自评——自我回顾

项目收获和进步继续努力情感意志学习(知识,能力)交往心理健康小明星特点评选结果开朗之星活泼,乐观,不斤斤计较热情之心主动,大方,不羞怯,不计较恩怨信任之心真实,坦城,不图虚荣友善之心亲切,自然,不怀疑,不自私正义之心公正,勇敢,不怕报复诚实之星顽强,坚定,不气馁坚强之星努力,有恒,不偷懒奉献之星付出劳动,不计较名利创造之星新颖,独特,不循规蹈矩

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