物理教师类论文范文例文,与物理教学中的心技术相关论文格式范文
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855;体成果见附录.六,问题与思考"自主-互动-探究"虽是一种有效的教学方式,但是,要实现科学探究成为学生学习科学的常用教学方式这一目标,仍任重而道远,原因在于:1,时间问题.学生开展有效的科学探究往往需要很长的时间,而目前科学课与其它学科一样,一节课只有40分钟,有时不能满足学生开展自主-互动-探究的需要.2,自主-互动-探究式教学需要开放的课堂,而高考的指挥棒又使我们老师在高三不敢让学生太自主,太探究.学生要做大量的题目,老师要灌输给学生很多的思维方法好让学生应万变.有限的课时(城市学校不可能象县中没有星期天),有时又会逼得老师不自觉地回到传授式地教学模式之中.七,研究成果:1,在研究的基础上,对典型案例在全市开了公开课和教学讲座,产生了积极而广泛的影响,有些课在电视台录播(1)公开课情况:仇长帅:区公开网络课《恒定电流》市公开课《动量定理及其运用》陈群:区多媒体公开课《自由落体》陈庆:市公开课《带电粒子在电场中的运动》,《半导体,超导体》《楞次定律》,《简谐运动》吴克宁:《闭合电路中的能量转化》《用牛顿定律"看"运动》刘蕾:《玻意耳定律》戴苾芬:市公开课《超重失重》空中课堂《近代物理初步学习指导》《光的折射与反射复习》朱琦:市公开课《电阻的测量》,《动量守恒定律》《全反射》,《光的干涉》在南京电视台录制"空中课堂"——"机械能",受南京市教育局委托录制"高三物理中的图象问题"专题讲座,此光盘发送南京市各所学校.在南京电视台录制"名师课堂"——高三复习讲座"光学与近代物理",在南京电视台录制"名师课堂"——高三复习讲座"图象与临界问题".李劲松:《速度快慢的描述加速度》姜国平:《带电粒子在有界磁场的运动》(2)教学讲座情况:朱琦2002年2月对全市高三物理教师开"高三电学复习"教学讲座2002年11对全市物理教师开"牛顿运动定律,物体的平衡"2003年12月对全市物理教师"磁场教材分析"教学讲座2004年12月对全市高三物理教师"高三复习教学讲座-电学"戴苾芬2004年一月对全市高三物理教师开"高三原子物理复习"教学讲座2004年十二月对全市高一物理教师开"牛顿运动定律"教学讲座2,课件获奖情况:陈庆《简谐运动》课件在全国第三届多媒体与网络物理教学评比二等奖《楞次定律》课件在市第二届中小学CAI优秀课件评比二等奖《内燃机》获省课件评比二等奖李劲松《带电粒子在电场中的运动》课件在市第二届中小学CAI优秀课件评比二等奖朱琦课件《电容器电容》获江苏省OEH多媒体优秀课件评比二等奖《电阻的测量》课件在市第二届中小学CAI优秀课件评比二等奖3,论文获奖与发表情况:刘蕾《巧用时间问题》获市论文评比三等奖戴苾芬《多媒体课件在教学中的多维作用》获市论文评比三等奖《习题教学中的建模能力的培养》孟明《应用媒体,揭示规律,提高能力》发表在《江苏电化教育》杂志上吴克宁《应用网络教—用牛顿定律"看"运动》发表在《江苏电化教育》杂志上《物理科学中的潜思维》获省二等奖《物理教学培养能力的基本途径》获省二等奖陈庆《浅析物理思维的深刻性》获市论文评比二等奖,省论文评比三等奖《应用网上信息,进行"楞次定律"的教学设计》发表在《江苏电化教育》杂志上朱琦(1)"在建构主义的理念下培养学生的'建模'能力"发表在国家级核心刊物《物理教师》杂志2003.11,(2)"高三物理复习与STS渗透"发表在国家级核心刊物"物理教学"杂志2002.9上,并录入《二十一世纪中国教育改革论坛》一书中(3)"在创新教育模式下的'电阻的测量'的教学设计"发表在国家级刊物《中学物理教学参考》2001.5上(4)"谈设计性实验题的解题方法"发表在国家级核心刊物《物理实验》2004,5(5)"注重发散性思维的培养"发表在国家级刊物《中学物理》2003.5上,(6)"动量定理的理解与应用"发表在z物理教师类论文范文例文
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