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陇东学院历史系申请新增人文教育专业
学士学位授予评审材料目录
1.申请新增学士学位授予专业简况表等等等等等等等1
2.陇东学院历史系申请新增人文教育专业学士学位授予评审自评报
告等等等等等等等等等等等等等等5
3.陇东学院历史系申请新增人文教育专业学士学位授予评审实验室
自评报告等等等等等等等等等等等等11
4.陇东学院历史系人文教育专业教学计划等等等等等13
5.陇东学院历史系人文教育专业学生主要课程及学时等等等19
6.陇东学院历史系人文教育专业教师情况一览表等等等等21
7.陇东学院历史系人文教育专业副高级及以上职称教师担任本科专
业课程情况统计表等等等等等等等等等等23
8.陇东学院历史系人文教育专业教学成果统计等等等等24
9.陇东学院历史系人文教育专业科研成果统计等等等等25
10.陇东学院历史系学位评定分委员会成员名单等等等等32
11.陇东学院历史系毕业论文(设计)工作规定等等等等33
12.陇东学院历史系本科毕业论文(设计)誊写,答辩规程等等40
13.陇东学院历史系人文教育专业本科毕业论文(设计)目录及指导
老师简表等等等等等等等等等等等等42
14.陇东学院历史系人文教育专业本科毕业生名单等等等等46
15.陇东学院历史系教学管理制度目录等等等等等等49
16.陇东学院历史系学生管理制度目录等等等等等等50
申请新增学士学位授予专业
简况表
单位代码:10738
单位名称:陇东学院
申请专业名称:人文教育
申请专业代码:040107
甘肃省学位委员会办公室
2016年1月10日 教学,科研人员(人)33正高职称(人)3副高职称(人)12博士学位(人)1(在读4人)硕士学位(人)19在读本科生(人)816在读学生总数(人)816近三年,共编写,出版教材(教学用书)(部)1近五年年获省部级优秀教学成果奖合计(项)其中一等奖(项)二等奖(项)教育厅级奖(项)2我系现有人,其中教授人,副教授人,讲师人,硕士研究生人,学科带头人人骨干人.
我系坚持以教学和科研为中心,深化教学改革,鼓励教师大力开展教学与科学研究.年来,获省厅级教学成果奖项,级教学成果奖项省奖项级成果奖项在上发表论文00篇,其中有篇论文被国际着名索引《I》收录出版专着,教材部.我重视教学方法,教学手段的改革门课程,用多媒体课件教学的课程近门,占开课程%,有规划地进行教材建设,200年出版了教材《》出版了教材《》.12人,讲师13人,分别占专任教师的6.3%,37.5%和40.6%.其中学科带头人2人.
2,中青年教师中具有硕士以上学位(或在读研究生)者较多.博士1人,在读博士4人,硕士学位获得者19人,分别占专任教师的15.6%和59.4%.
3,有较好的教研科研基础,大部分专业课教师参加校级以上立项的科研(含教学研究)项目.教师队伍年轻,科研基础较好,科研训练较为有素,科研力量容易整合,科研易形成合力,在基础理论和地方历史,地理,文化研究方面已形成了鲜明的特色和优势.参加国家社科基金1项.承担省级社科基金2项.承担完成厅,市科研项目10多项,获省社科优秀成果奖3项,省教育厅社科优秀成果奖4项.发表学术论文100多篇.中文核心刊物20余篇,出版各类专着4部.
总之,自建系以来,历史系的师资力量得到了长足的发展,教师的教学科研水平也大大提高.
三,教学计划,教学大纲,考核制度制定,执行和教学管理情况
(一),教学计划,教学大纲
有完整的,符合培养目标和培养方案的,切实可行的教学计划和大纲,并能根据学科发展的需要及时进行教学大纲的修订.
(二),主干课程设置及开课情况
按专业目录要求设置课程,内容达到教学大纲要求.按专业目录要求设置,全额开设课程:主干课程(专业核心课)11门,专业必修课12门,专业限选课3门,任选课12门(要求选4门,实选8门),选修课6门.
(三),执行教学计划和教学大纲情况
严格按照教学计划和教学大纲开展教学工作.基本采用国家优秀教材或二十一世纪新教材,教师不断进行教学改革,优化课程结构,更新方法和手段,按教学计划完成了教学计划,达到了培养目标.
(四),教学质量管理,评估和保证体系
建立,健全教学质量管理体系与教学质量评估体系及评估标准,教学与管理制度,教务信息库制度,教学质量一票否决制,青年教师导师制,教学督导制,系主任工作职责,本科生导师工作条例,考风,考纪规定,教学,科研奖励条例,岗位津贴与工作业绩挂钩的发放方法,年终考核办法,教师授课学生评价制度等.
1,本科生导师制
(1),导师制的设立
为提高学生专业兴趣,学习效果,专业素质,对学生实行导师制,中级以上职称的教师指导1—5位本科学生.导师的职责为:①指导学习方法,提高专业兴趣,②检查学习成绩,③引导科创,④指导撰写论文,⑤了解思想,关心生活,⑥指导复习考研.
(2),导师制实行的结果
①鼓励学生积极参加考研,报考研究生人数达120多人,占全部毕业学生的30%.
②学生积极参加科研工作,实践能力得到提高.在"挑战杯"论文竞赛中提交论文20余篇,其中获省级奖励2篇,获校级奖励11篇.
③办学资源实际利用率较高.
2,主要教学环节与质量标准
严格执行的教学质量评估体系为:(1)教学思想(教书育人和治学态度).(2)教学态度(责任心,工作任务,创新性,辅导答疑).(3)教学纪律(不随意调课停课,不迟到早退,按教学进度和课表安排授课,不减少学时).(4)教学软件(教材及参考书,教学日志,教案,讲稿).(5)教学内容(内容,深度,进度,理论联系实际备课).(6)教学方法(讲授重点,难点,方法,素质教育,教学手段).(7)教师基本功(板书,组织能力,语言表达,仪表).(8)教学效果(批改作业,课程考核,信息反馈).(9)教学研究(教学改革成果,教学手段改革,教学研究,竞赛).(10)教学补正(辅导答疑).
3,评教与考试
评教:评教方式有:学生评教,同行评教,专家评教.教师相互听课,相互评教.教学督导领导小组,不定期检查教学质量.学生对教师讲授课程进行全面的评价.
考核:考核环节齐全,准确度量学生的学习情况,命题科学,难度适中,符合教学大纲要求.
考核后续:教师讲解试题,学生全面掌握知识,教师在培养合格目标的同时亦有所进步即教学相长.
四,实践环节:专业见习,专业实习
专业见习(实习)有基地,有计划,有要求,有落实,有总结,完全达到了培养目标.
要求实习学生结合专业知识,见习指导教师根据专业教学目的,要求和特点,全面培养学生的基本实践能力和独立进行技术工作的能力.
培养学生实习班主任工作的内容和方法及领导班集体的能力.建立每年接纳该专业学生的见习,实习基地.见习,实习单位有西安碑林博物馆,陕西省历史博物馆,陕西半坡遗址,陕西翠华山地质遗址公园等.
专业实习基地的拓展和建设将是我们当前和今后该专业建设的重要内容之一.
五,毕业论文
《中华人民共和国高等教育法》规定,高等学校本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科,专业必需的基础理论,基本知识,掌握本专业必要的基本技能,方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力%.通过国家二级计算机等级考试者32人,通过率35.2%.普通话水平测试通过率100%.
七,总体评价
(一),教师队伍
中青年教师具有硕士以上学位者较多,有较好的科研基础,大部分专业课教师参加校级以上立项科研(含教学研究)项目.
(二),基础课教学和专业实验室,文献资料(含电子类读物)
实验室,实习场所条件好,设施齐备,能较好地满足因材施教的实践教学要求,专业文献资料充足,有能满足培养要求的比例合理的年图书文献资料购置费.
(三),教学计划,教学大纲,考核制度制定,执行和教学管理执行良好
能开出全部课程,主干课程(专业核心课)明确,设置合理,符合专业目录要求,教学内容达到教学大纲要求,任课教师由讲师以上人员担任,授课水平较高,教学质量较好,教学质量监控体系完善.
(四),实践教学环节
体系:文物室,地理实验室开放,专业实习(见习),
人员:主要由副教授任教,结构合理,素质较高,
内容:实践性和综合性强,效果较好,能较好地达到教学大纲要求,主要课程由副教授职称的教师指导,学生都受到较好的从事科研工作或专门技术工作的训练.
(五),毕业论文
毕业论文由中级职称以上教师指导,选题性质,难度,份量及综合训练结合实际,能全面反映培养目标要求,程序合理,规范,论文质量较好.
(六),毕业生
毕业生四年在校学习成绩普遍较好,考取研究生的情况令人满意,就业前景良好.
总之,历史系有思想相对活跃,科研训练有素,协作精神好,有学术水平较高的学术带头人,有较强的教学与科研骨干力量和结构合理的学术梯队,有一支学历年龄相对合理,素质较高,教学经验较为丰富科研和教学努力的且有成效的教师队伍,有一支认真细致,狠抓落实的教学管理(制度化,日常化,评估量化)队伍,有符合培养目标的教学计划,教学大纲,有能较好地执行教学计划和教学大纲的专业任课教师,教学有一套完整科学的教学和质量保证体系,有设计较科学的实践教学体系,实施方法(有计划,有落实,有总结,有提高),有充足的较好地满足因材施教的专业文献资料和文物室,为达到培养目标营造了的良好的学习氛围和条件,学生达到了培养目标要求,学生综合素质全面拓展.学生毕业论文选题性质,难度,份量及综合训练均结合实际,能全面反映培养目标要求,程序合理,规范,论文质量较好.
关于人文教育相关论文范文集,与农业产业化文摘要2016年相关论文查重参考文献资料：