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河南大学关于2016年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知
河南省教育厅关于2016年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知教师〔2016〕836号材料请于2016年10月25日前报送至教务处教,电子版发送至@126.. 附件1河南大学承担2016河南省教育厅教师教育课程改革研究项目立项计划一览表
项目名称项目主持人主要成员项目单位项目类别资助经费教师养成教育及教师职业道德研究刘济良樊小勇王振存王波魏宏聚
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王瑞颖王洪席常跃进杜建军重点项目30000发达国家教师继续教育制度研究杜静刘济良杜志强杜建军朱熹文
刘哲玲重点项目30000高校师范教育与基础教育对接互动模式下的生物学教师教育课程改革研究与实践王天仕尚富德张彤董美芳腾珂
伊来恩刘福林杨钢军重点项目30000河南省教师教育课程改革现状与对策研究刘志军刘济良王振存张红霞王洪席
姬安乐党京川重点项目30000河南省高师地理科学专业教育类课程设置优化研究秦耀辰胡良民张广花刘玉振曲忠厚
陈卫东薛升远刘璐重点项目30000河南省农村中小学体育教育专业发展的研究与实践王崇喜时震宇时金钟赵超君万茹
王刚郜继军樊孝美重点项目30000构建河南省卓越教师教育体系:转型研究杨捷刘志军刘济良李志刚吴双喜
朱细文赵慧重点项目30000新课程教学设计——"分课型"教学模式研究魏宏聚王洪席田宝宏孙国岩孙海峰重点项目30000卓越教师人才心理健康素质培养刘金平许波王恩国杜岸政杜建军
刘善祥卢玉强一般项目8000汉语国际教师培养模式研究李卫国马国彦常春杜巧月王建国
张颖一般项目8000英语教师教育基础课程《综合英语》建设实践教学研究李香玲牛保义康天峰庄伟王保民
王彦霞一般项目8000"国培计划"师范生顶岗实习实效性研究赵红亚焦峰于怀钦刘玉琴宋孝忠
代廷安王文宝王乾岭一般项目8000河南省语言教师教学知识能力与策略研究付民之李伟昉刘进才张乐林杨亮
王红军张海英霍德柱一般项目8000卓越中学数学教师人才培养模式的研究与实践王治国王建永张瑞凤张建国冯淑霞
宋新爱李俊义顾伯宇一般项目8000物理学师范专业课程设置的优化与改革研究杜明荣顾玉宗刘平安尹国盛原东生
王国庆赵其亮一般项目8000河南省英语教师专业发展的理论与实践研究王玲穆春玲王保民李俊梅杜建军
张莹何占磊一般项目8000新课程实施过程中同伴互动,个人反思作用及实现途径研究与实践吕云飞樊立辉黄敏于动王趁平
严国栋刘子晗刘守杰一般项目8000基于教学效能的校本教研模式构建段晓明杜静杨捷魏宏聚田宝宏
曾涛陈静一般项目8000中小学数学课程标准研究与建设张志平张明亮刘洪星梁宏伟宋新爱
刘玉珠闫柄瑞一般项目8000河南省教师教育课程优化研究王振存刘志军刘济良王北生李文芳
杨会萍张卫东张培一般项目8000新世纪我国体育教师教育发展研究曾庆涛杨军洪浩易春燕王星霞
赵宪伟安普山一般项目8000"国培计划"的有效性及可持续发展研究李桂荣王炳明孙梁予赵红亚杨永胜
高金辰董军任瑞一般项目8000数学教师教育质量评价问题的研究张建国车秀敏王治国宋新爱肖运海
李俊卿黄中林康兰英河立项项目"国培计划","省培计划"可持续发展研究张明亮张志平刘洪星邓未冰王建永
宋新爱刘玉珠孙倍立项项目新课标与教育类课程教师专业化发展策略研究和对学生行为影响研究彭绪琴吕世荣王燕荣李文进王静芳
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陈中兰常天杰立项项目 河南省教育厅 关于2016年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知
教师〔2016〕836号
各有关高等学校: 为加强我省教师教育课程改革研究项目管理,深化教师教育改革,根据河南省教育厅《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》(教师[2016]829号)有关要求,现就做好2016年河南省教师教育课程改革研究项目结项工作提出如下意见: 一,结项范围
本次结项范围为2016年立项的河南省教师教育课程改革研究项目,包括重点研究项目(含委托项目),一般研究项目和立项研究项目. 二,申请结项条件
1,已经完成立项时批准的项目《河南省教师教育课程改革研究项目立项申请书》中确定的研究任务,最终成果形式与立项申请书或批准变更的形式相符. 2,最终成果由项目组成员共同完成,项目主持人作为第一署名人,不存在知识产权等方面的争议. 3,最终成果的基本条件和要求: (1)重点项目(含委托项目) 成果形式为着作的项目,其最终书稿已经完成且正式出版, 成果形式为论文的项目,一般要求项目组成员在公开学术刊物(有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号)发表论文2篇(含2篇)以上,其中负责人作为第一署名人在中文核心期刊至少发表论文1篇, 成果形式为研究报告的项目,一般要求研究报告不少于1万字,检测查重率符合要求,且有实际应用部门的采纳证明(注明采纳内容及价值).采纳证明单位包括高等学校(不含院系和学校行政部门),县级以上教育行政部门,教研部门,教师培训机构,中小学幼儿园等.同时,项目组负责人作为第一署名人至少在公开学术刊物(有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号)发表论文1篇. (2)一般项目,立项研究项目 成果形式为着作的项目,其最终书稿(打印稿)已经完成或正式出版, 成果形式为论文的项目,一般要求项目组负责人作为第一署名人在公开学术刊物(有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号)发表论文1篇(含1篇)以上, 成果形式为研究报告的项目,一般要求研究报告不少于1万字,检测查重率符合要求,且有实际应用部门的采纳证明(注明采纳内容及价值).采纳证明单位包括高等学校(不含院系和学校行政部门),县级以上教育行政部门,教研部门,教师培训机构,中小学幼儿园等. 4,结项成果为研究报告和尚未正式出版的着作的项目,需经3名以上专家评审(至少有2名校外专家,高校专家均需具有正高级职称,中小学幼儿园一线专家需要有副高级职称或教师教育课程"双导师制"教师,教育硕士指导教师,承担过"国培计划"和"省培计划"的授课任务教师
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2016年河南省教师教育课程改革研究项目申请结项者需提交以下材料: 1,《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》2份. 2,结项形式为论文的项目,需提交论文原件和复印件各1份,要将发表的论文刊物封面,目录和论文正文的复印件装订成册,结项形式为着作的项目,需提交着作原件和封面,版权页,目录,后记复印件各1份,未出版的要将成果打印,装订成册,结项形式为研究报告的项目,需提交研究报告正文打印件1份,正文一律用4号宋体字,要将研究报告与相关阶段性成果,采纳证明原件装订成册,研究报告正文电子版需于2016年11月1日前由学校项目管理部门统一打包发送至shifanchu818@163.,邮件及附件文档主题:学校+姓名+项目名称. 3,延期结项的项目需提交经学校项目管理部门盖章审批的《河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表》1份(见附件). 4,其他相关材料(相关论文着作,领导批示,获奖情况及被决策采纳等的证明文件). 5,以上材料须A4纸双面打印或复印,左侧装订.任何一种形式的成果,报送时均须加装封面,目录,后附项目申报时的《立项申请书》复印件,封面应填写项目名称等信息,封面左上方注明:2016年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目. 四,材料审验
各高校项目管理部门要认真履行管理职责,对结项材料严格审验.审验内容: 1,研究成果是否有政治性,学术性错误. 2,提交材料是否真实. 3,项目的负责人,组员,名称及预期成果是否与原计划一致. 4,经费使用是否符合规定. 经审验合格,高校项目管理部门(教学管理部门)要在《结项审批表》相应栏目签署意见,并加盖公
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