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现当代文学有关论文范文文献,与大学生学年文格式安全相关毕业论文模板
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#30340;演变,是文学史发展的内在动力,20世纪中国文学演变发展历程也是我们对"人"的不断寻找,发现,阐述的过程.本课程实践教学的设计思想是,加强现当代文学基础知识的积累和人文素质的培养与审美能力的提高相结合,以提高人文意识为导向,着重培养学生阅读奖赏能力,感受力,发现问题,分析问题和解决问题的能力以及创新思维和创新能力.因此,本课程内容的组织方式是将文学史知识的讲授与文学作品的阅读,尤其是课外阅读有机地结合起来,以文学史知识为经络,以文学作品为主干,穿插起来进行教学.一般而言,除了课堂讲授外,我们每2周还安排1到2个课时进行同阶段重点文学作品的分析或进行课外文学作品的阅读辅导,学生阅读体会的讲述或对此阶段的现代文学论文评述,在课堂教学中,学生的讨论发言要占到将近一个课时的时间,充分调动起学生对文学作品的批评积极性,培养他们发现问题,分析问题和解决问题的能力.在课堂上,本课程也经常运用朗诵,录像和影视艺术等现代教学方式,有机地调动学生的文学欣赏趣味,培养他们对现代文学作品的品味和赏析能力.考核时,学生的现代文学鉴赏能力也被作为一个重要内容.这样,学生们既掌握了现代文学知识,也提高了对现代文学作品的鉴赏能力和批评能力.
上述内容的安排已经包含了部分实践性教学,在每次课堂教学之余,我们都要布置一些学生的课外阅读,为他们开设阅读书目,在课堂之后,我们要进行大量的课外辅导,帮助和指导学生进行现代文学的阅读,为他们推荐和选择合适的作品,指导他们撰写书评以及文学作品.在这中间,我们采用了多种多样的教学方式,如指导学生成立"读书论坛"与"文学沙龙",帮助组织小型的文学社团,指导和帮助学生编辑有关文学刊物,协助他们成立学生小剧团,演出各种中国现当代文学中的小剧本,以及举办各种相关的现当代文学讲座,进行现代文学的科研论文写作知识讲座以
及现代文学作品朗诵,表演比赛等.这些丰富多彩的实践性教学方式,得到了学生的一致欢迎,并很好地培养的学生的思维能力和动手能力,已经取得了可观的成绩,效果明显.
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2.实践教学的效果
近几年来,经过我们推荐发表的中国现当代文学方面的本科生论文约5篇,文学作品30余篇,其中长篇小说1部,并为厦门大学,华南师范大学等着名大学的研究生院输送了一批优秀本科毕业生.同时,这些实践性教学也促进和提高了学生对本专业的认识和兴趣,最近几年来,中文系学生毕业论文选题和研究生报名中,选择中国现当代文学专业方向的比例始终维持在最高,优秀率和合格率也很高.
4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学
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校外专家评价及有关声誉的说明
校外专家评价
琼州学院中文系中国现当代文学课程师资队伍齐整,结构合理,教学理念先进,教学定位明确,学科带头人和教学骨干有较强的科研能力,密切关注现当代文学研究的学术发展动态,力求将科研成果转化为教学资源,在教学中有强烈的改革创新精神,注意结合本地区和本校实际构筑文学史教学与作品鉴赏相结合的课程体系,形成了人文素质教育与专业学习经纬交织的课程特点,取得良好的教学效益.该教学团队多年来以强烈的事业心和高度的责任感,立足民族地区,克服各种困难,牢牢把握现当代文学学科的发展进程和基本规律,着意扣紧学科的本质特征进行课程建设和教学改革,已取得明显成效,在省内高校中居于领先地位,在国内也显示出一定的优势.
毕光明
2016年5月15日
(毕光明:海南师范学院中文系教授,中国现当代文学教研室主任中国当代文学研究会理事,中国小说年会常务理事,海南省作家协会理事.课程的师资力量结构合理,素质高,理论功底扎实,善于总结教学规律,具有非常好的发展潜力.注重学生基础理论的掌握,创造思维的培养和实际能力的提高所教的学生有的在校期间就发表了相关领域的学术论文,有的.整体教学效果非常突出具有良好的教学质量信誉
本课程在多年的教学实践中,探索出了自己的教学方法,形成了自己突出的教学特色,主要有以下几项:
1,初步建立起了中国现当代文学课程体系:构筑了文学专业课基础平台,突出以人文素质教育与专业学习经纬交织为特色的中国现当代文学课程体系.
2,不断推进创新性的教学方法改革与实施:强调专业教学特点,以教学为中心,以科研促教学,建立师生互动的教学模式.多媒体课件的使用,改变了传统的课堂教学模式.5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平
本课程在多年教学实践的探索中,已经取得了令人满意的教学成果,为本校学生所称道,成为中文系最受欢迎,最有影响的课程之一,
根据琼州学院作为地方高校的办学定位与本专业人才培养目标,本课程教学定位明确,科研学术实力较强,教学观念切合且具有实效,特色鲜明,
学术带头人,科研骨干坚持一线教学,以科研促进教学,加强基础训练与能力培养,在导师制带动下,加强课内外结合与现代教学手段运用,学生水平普遍提高,考上研究生的比例提高,毕业学生受欢迎.
充分利用立足于少数民族地区,边远地区的独特文化资源,将本学科科研特色民族文学研究,谪贬文学研究融入教学之中,这一体现地方的与琼州学院科研特色的因素结合进教学中,则在国内显示出一定的优势,5-3本课程目前存在的不足
1.由于招生量的扩大,每班人数均在50人左右,甚至实行大课堂教学,对课堂讨论,师生互动带来了一定的困难,
2.网络教学,多媒体教学设施有待于进一步完善,使得所有课程都能够使用多媒体,使学生能够利用网络自学和复习.
3.需要加强教研室的梯队建设,形成职称,学历结构合理的教师队伍,同时需要引进1——2名一流学者.6.课程建设规划
6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
本课程的建设目标是:
(1)戒骄戒躁,不断进取,超越自己,吸取国内其他高等学校课程教学的经验,进一步扩大自己在国内教育界和学术界的影响,
(2)进一步完善现有的现代教学设备和资料库的建设,力争将本课程所有的重要内容都制作成多媒体课件,做到每章每节都有可靠的多媒体和信息资料可利用,同时更充分地应用现代教学设备,
(3)将本课程知识进一步网络化,扩大知识的传播途径和传播方式,使教学手段更加多样和新颖,最大限度地吸引学生,增加学生对本课程的兴趣,
(4)进一步加强实践性教学的环节,扩大本课程和文学界,学术界的交流,同时加大对学生科研能力和科研兴趣的培养,以更丰富的方式刺激和提高学生对本课程内容的探究兴趣和研究能力,争取培养出更多,更高质量,更具创造性的优秀毕业生.
具体步骤:
(1)逐步完成对本课程资料库的完善工作,将本课程教学与现代教学方法完备地结合成一个整体,
(2)逐步将本课程的全部教学内容制成网络课件,张贴到网页上,在3年之内建立自己的网站,保持更新,让学生自由查阅,
(3)在近期内制定出制度,一般每学期邀请4-5次作家或学者来院讲学,增加学生和作家,学者的交流机会,
(4)在条件许可的情况下,组织人员参加各类教学大赛和教学评优,争取获得好的成绩,扩大本课程在国内的影响.
上网计划:
我们计划,逐步将本课程的全部教学内容制成网络课件,张贴到网上.3年之内,建立自己的独立网站,将任课老师的个人资料,科研情况以及教学资料库内容,全部张贴到网页上,以便交流.
一,建设目标,步骤:
1.建立具有地方院校定位与人才培养目标的现当代文学教学新体系与新方法,特别注重教学思路,教学手段的创新,以达到用较少的课时收获更有效的教学效果,使本课程的教学与建设在全国地方院校专业中具有一定
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