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小学生方面有关论文例文,与省级期刊发表多少钱教育新闻相关毕业论文格式范文
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附2:省,南通市"十二五"教育科学规划课题开题论证表
课题主持人课题名称开题形式开题时间开题地点课题主持人所在单位研究周期课题
类别专
家
论
证
意
见
专
家
组
成
员姓名职务职称工作单位签名
附3:样本
区域合作,提高农村小学数学
教师集体备课有效性的实践与研究
开题报告
一、本课题的研究现状与趋势分析
历年来,我国的教育制度对教学常规管理都有明确的教师备课要求.在1998年出版的《名校规章制度典范》的中小学教师规章制度中对教师备课提出了开展集体备课的基本要求:等⑥&#
小学生方面有关论文例文
在具体实施中,各级教育主管部门和学校自定的教学管理制度中也都涉及到集体备课的规定和要求,但普遍存在着时间不够,效率不高,流于形式等问题.为了避免这一尴尬局面,有些学校又回到过去传统的备课制度,实行个体备课,这种形式虽然能避免分工备课,网上下载或一人备课大家享福等怪现象,但相对封闭的备课形式,容易造成教师闭门造车,不能准确把握教材的重难点,特别是农村学校,教师课务多,教学水平参差不齐,更不能保证备课质量.所以我们提出区域合作,在独立备课的基础上带着问题进行集体备课,切实提高集体备课的有效性.
二、课题研究内容
(一)研究的主要内容
1.集体备课的区域划分研究.
2.集体备课的组织形式研究.(如时间,地点,人员的固定与否,面谈式,网络共享式,主备式,独立后合作交流式或多种形式综合使用式,领导的参与程度与集体备课的有效程度等等)
3.集体备课的内容研究.(除了两次集体备课间隔期间的教学课例外,还有哪些方面值得在集体备课时间加以讨论交流)
4.集体备课时间保障研究.(如何合理安排集中时间,特别是克服农村小学数学教师课务多,课余时间少的难题,尝试采用定时与不定时的多种形式保证集体备课的正常开展等等)
(二)所要解决的主要问题
农村学校数学教师较少,有的中心小学实行两轨制,一个年级只有一个数学老师,有的村小班级更少,数学老师可能跨年级教学,为了克服农村数学教师平时无群体交流合作的机会,特别是同年级针对性强的课堂教学交流,我们尝试以乡镇或学区作为合作群体,尽量形成同一年级同一学科备课集体.而在组成这一合作群体之初,要求乡镇或学区领导者统筹安排,力使每一备课组都至少有一名骨干教师,确保集体备课的质量.在人员确定的基础上强调在集体备课之前每人都要有一个独立备课独立思考的过程,尽量带着问题参与讨论,集体备课后的思考调整,上完课后的反思交流等等,都纳入我们的研究范围,使其成为一个连续不断循环上升的整体,以确保集体备课的有效性.
(三)课题的研究目标
通过研究与实践,更新集体备课观念,改革集体备课方法,研究和构建区域合作的集体备课模式,使集体备课更加具有针对性,实效性和实用性,同时提高教师自主决策,反思和研究能力,促使教师专业化发展,提高教育教学质量.
(四)预期成果形式
1.课题研究报告
2.有效集体备课实践研究指导方案
3.研究论文的发表
4.优秀课堂教学案例集,课件及影像制品等
三、研究方法与步骤
研究方法: 1.文献研究法.查询,检索相关资料,梳理已有成果,为本研究打下扎实基础并汲取理论营养.
2.教育调查法.通过问卷,访谈等手段,了解农村教师集体备课实际情况,发现存在问题,分析研究落实下一步行动方向,解决研究中出现的实际问题. 3.行动研究法.将行动与研究结合起来,及时发现和研究实验过程中需要解决的具体问题,边行动边调整方案,不断修改,以臻完善.
4.经验总结法.在课题研究的同时不断总结经验教训,进行必要的筛选与归类,并将经验上升到理性高度,与此同时,逐步在全市范围内推广,以期区域推进本课题的研究成果.
研究过程:
准备阶段:(2016.1-2016.3)方案设计,课题论证,申报课题.
实施阶段:(2016.4-2016.12)按课题实施计划,展开课题研究,积极探索有效的集体备课模式.
深化阶段:(2016.1-2016.9)认真梳理,完善实践研究指导方案,撰写研究报告.
评审阶段:(2016.10-2016.12)申报结题,组织论证,尝试推广.
四、课题
小学生方面有关论文例文,与省级期刊发表多少钱教育新闻相关毕业论文格式范文参考文献资料：