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小学生方面有关论文例文,与省级期刊发表多少钱教育新闻相关毕业论文格式范文

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研究价值

本课题在价值上更多的在于应用的价值,它所形成的操作规范,实践经验能直接为广大农村基层学校,农村小学教师所用.通过实践研究,我们将形成一套集体备课管理规范,以一系列行之有效的管理手段为农村基层学校直接使用,而具体的集体备课操作方法又可以让更多的小学数学教师受益,经研究考证有效的集体备课形式,内容,可直接用于日常教学研究中.

可能的创新之处:

本课题将改变传统的封闭式个体备课,杜绝流于形式的集体备课,对两者加以合理调整组合,探索一条有效性的区域合作集体备课之路,使每一位教师的教学行为,都能朝着新课程标准所提出的目标前进.本课题的研究是在新课程改革即将完成第一个六年,课改研究积累了一定的经验并初见成效的基础上展开的,所以我们课题组成员,会在继承的同时,敢于面对挑战,大胆创新,用新的教学理念指导我们的课题实验工作.

五、完成本课题研究的条件分析

完成本课题的研究,我们有良好的条件和可靠的保证.

1,优化组合的课题组.

本课题组是由教研室的小学教研员,南通市教坛新秀,市学术带头人,市骨干教师及优秀的青年教师组成,多名成员参加过省级教材培训,省级骨干教师培训,平均年龄在33岁.本课题的主持人从事小学数学教学,教研工作十多年,具有丰富的教育教学经验,对新课标,苏教版教材十分熟悉,是南通市教坛新秀,启东市学术带头人,曾主持省级课题两项,参与省级,市级课题数项,所撰写的文章发表或获奖一百多篇,具有较强的科研能力.张范辉,黄勤,杨静等都是学校分管数学教学的领导,都曾主持或参与数项课题研究,上过南通市级,启东市级公开课,在各级各类刊物发表文章多篇,科研能力较强.其余几位课题组成员都是我市优秀的青年教师,教学基本功过硬,教学能力强,均具有一定的教学科研能力.

2,充分的准备工作.

围绕本课题前期已做了充分的准备工作.本课题的研究起源于教学的实际需要.在调研活动中我们发现在集体备课中实际存在着诸多弊端,如集体备课流于形式,时间得不到保障,集体讨论不切主题或者只局限于设计教案,分工备课,网上下载或一人备课大家享福等等现象时有发生,教师教学水平得不到真正提高,学校教学质量也登不上新的台阶.因此我们成立了以市教研员,农村学校教导主任,教研组长,骨干教师为主体的课题组,在调查研究的基础上,广泛收集,整理,学习与本课题有关的电子,文本资料,以更好地指导本课题的开展,真正提高集体备课的有效性.

3,充足的保障条件.

我们拥有相当数量的科研资料和科研设备,课题组成员的所在单位都拥有数万册的藏书,都订阅了几十份期刊,为课题研究提供了丰富的资料基础.在科研设备上,各成员办公室内或学校内配备了电脑,打印机,复印机等设备,装有宽带网,可以方便上网查阅资料.所有这些都为我们的课题研究提供了良好的物质基础.

因课题组挂靠在教研室,利用教育局教研室的办公条件解决一定的办公经费及其他项目的支出,各成员所在的学校自筹部分经费,使课题所需资金足够,保证落实到位.

六、实验课题组人员

课题顾问:

蔡宏圣(启东市教育局教研室)

朱卫(启东市教育局教科室)

课题负责人:

陈黎春(启东市教育局教研室)

课题组成员:

张范辉(启东市第一实验小学)苏冬梅(启东市第一实验小学)

陈娟(启东市长江小学)黄勤(启东市聚南中心小学)

施向辉(启东市志良镇中心小学)杨静(启东市惠丰镇中心小学)

施红燕(启东市惠萍镇中心小学)杨春花(启东市陈尚义小学

南通市教育科学"十一五"规划课题开题论证表

课题主持人陈黎春课题名称区域合作,提高农村小学数学教师集体备课有效性的实践与研究开题形式通讯开题时间08.11开题地点启东市

教育局课题主持人所在单位启东市教育局教研室研究周期三年课题类别南通立项专家论证意见集体备课在数学课堂教学中起着重要的作用.通过区域合作,使农村小学教师教学资源共享,达到集思广益,集体切磋,明确目标,统一要求的目的,提高每个教师课堂教学效果.从这些意义上讲,该课题选题具有重要的现实意义和研究价值.

该课题通过实践研究,将形成一套集体备课管理规范,以一系列行之有效的管理手段为农村基层学校直接使用,而具体的集体备课操作方法又可以让更多的小学数学教师受益,经研究考证有效的集体备课形式,内容,可直接用于日常教学研究中.

论证组成员一致同意该课题如期开题.

建议该课题在具体实施过程中以行动研究为主,将行动与研究结合起来,及时发现和研究实验过程中需要解决的具体问题,边行动边调整方案,探索出一条有效的区域合作集体备课之路,使每一位教师的教学行为,都能朝着新课程标准所提出的目标前进.

课题开题论证单位:南通市教育科学规划办公室

2016年11月5日专家组成员姓名职务职称工作单位签名

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