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实验教学方面论文例文,与计算机专业毕业文任务书湖北相关论文答辩开场白
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,准备材料,试剂,元器件,工具,保证供电,供水,供气管线和通风系统畅通.实验指导教师课前应根据《教学计划执行表》和《教学进度表》认真备课,明确实验的目的要求,基本原理,方法,步骤,主要设备的结构原理及使用方法.每个实验尤其是新的实验必须做好预实验,写出备课笔记,对实验现象,结果以及实验中可能出现的问题和处理办法都做到心中有数.
学生必须在实验前进行预习,领会实验的难点,掌握实验的原理,方法及装置,写出预习报告.
3.课中教学:每门实验的首堂课,教师必须结合实验课的具体要求向学生宣讲实验守则,安全工作规则等规章制度和注意事项.对学生进行严格考勤,对缺席实验的学生,须另行安排时间予以补做.认真检查学生的实验预习情况.讲解实验项目的原理,方法,要求,操作技能以及主要仪器设备的原理,结构及使用方法等.实验中,要培养学生独立操作,独立思考的能力,指导教师要加强巡回视导,注意学生的实验操作,实验现象观察和实验数据采集情况,发现问题及时纠正,并做好记录.使用大型,精密,贵重仪器设备时,应指定专人负责,以确保设备的安全.实验完毕后,实验指导教师应查看学生实验原始数据,并要求学生断电,关水,关气,整理设备,清扫场地,检查合格后方可离去.实验指导教师应在《实验教学记录本》上如实填写当次实验相关信息.
4.课后管理:要求学生按规定独立处理实验数据,写出实验报告.实验指导教师应认真评阅实验报告,并按有关规定评出成绩并签字.
三,质量管理
1.实验指导教师要积极开展实验教学内容,方法,手段的研究和改进,不断提高实验教学质量.
2.学院(部)要按专业培养方案,实验教学大纲的规定,确保实验教学课程,实验项目个数和实验学时数的开出率,并采取切实可行的措施,结合教学检查,实验室评估等加强对实验教学过程和质量的监控,促进实验教学的改革.
3.学校将采取抽查,评估等手段对实验教学质量进行管理.
第四章实验成绩的考核
一,实验课是专业培养方案的重要组成部分,实验成绩必须进行严格考核.
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二,学生实验考核成绩应由基本理论考试,操作考试和平时成绩(包括预习,实验报告,实验态度)等部分组成.
三,学生实验成绩的考核采取五级记分制,分"优秀,良好,中等,及格,不及格"五档.
四,单独设课的实验课应进行独立考试,单独计分,未单独设课的实验环节按占总学时一定比例进行考核记入课程总分,实验环节成绩不及格不能参加理论考试.凡实验课考试不及格者均需重修.
第五章相关人员职责
一,实验室主任职责
实验室主任是实验室工作的具体领导者和组织者,其职责是:制订实验室教学工作规范,提出实验室发展建设的规划.
组织落实本实验室承担的实验教学任务,安排好本实验室各类人员工作,保证实验正常开出,并积极开展教改活动.
对实验教学工作进行检查,严把质量关,收集整理实验教学资料,做好实验人员的思想工作和业务考核工作.
二,实验指导教师职责
实验课实行指导教师负责制.实验指导教师应按实验教学管理,质量管理,实验成绩考核,文档资料管理等方面的要求,全面负责实验教学.
注重对学生进行纪律和安全教育,严格要求,严格考勤.
学期结束前应收齐实验报告并送交学院教务科存档.
有实验环节的理论课程主讲教师应参加部分实验指导,实验报告批改和成绩考核工作,以掌握实验教学质量的信息.
三,实验专业技术人员职责
实验室日常管理工作.包括实验前的准备,辅助实验教学,实验仪器设备的维护,实验室的卫生,安全等.
第六章对学生的要求
学生进实验室应遵守《杭州师范大学学生实验守则》.实验前学生必须认真预习,预习达不到要求者不得参加当堂实验.
在实验过程中学生应认真操作并做好记录,实验完毕要整理现场,经指导老师查看原始数据后方可离开.因故不能参加实验的学生,必须事先请假事后补做,否则该次实验成绩按零分计.具体补做实验须由学生提出申请,经实验指导教师同意后安排.
实验课不能免修,实验课无故缺席或无故不交实验报告,伪造实验数据或实验结果,抄袭他人的实验报告的按学籍管理有关规定处理.
对因违章或其他主观原因造成仪器设备损坏者,应照章赔偿,严重的应予以纪律处分.
第七章实验教学文档资料的管理
一,《实验项目卡》.根据《实验教学大纲》填写《实验项目卡》,存实验室.
二,《教学计划执行表》.根据专业培养方案,以学院为单位按学校规定的时间落实并填报下学期的实验教学任务.
三,《教学进度表》.实验指导教师根据《教学计划执行表》,《实验教学大纲》和实验对象填写.此表一式二份,分别由实验指导教师和学院教务科留存.
四,《实验教学记录本》.存各实验室,由实验指导教师于每次实验结束时填写,作为实验教学检查的依据.
五,《实验教学开出情况统计表》.由各实验室于学期末统一填写,经学院教务科汇总后报送学校教务处实践教学科,作为学校报送学年实验项目开出情况的依据.
二OO八年六月三十日
2·13杭州师范大学本科毕业设计(论文)质量管理办法
杭师大教〔2016〕45号
为加强教学管理,完善制度建设,深化对毕业设计(论文)的质量监督,进一步提高毕业设计(论文)的质量,特制订本办法.
一,本科毕业设计(论文)质量管理的目的
毕业设计(论文)质量管理的目的是针对毕业设计(论文)工作二级管理的需要,加强对学院的设计(论文)管理工作和学生设计(论文)质量进行质量监控的重要手段.通过对学院在设计(论文)管理工作方面的检查,可以有效地促进管理工作的科学化,规范化.通过对学生毕业设计(论文)的抽查,可以肯定成绩,发现问题,提出改进措施和办法,从而达到提高学生毕业设计(论文)质量的目的.
二,毕业设计(论文)质量管理的内容
毕业设计(论文)质量管理的内容为:
1.对学院毕业设计(论文)管理规范的检查,主要包括规章制度的完善情况,工作计划的制订,答辩委员会的组成,选题管理,开题报告,中期检查,评分标准,成绩评定及工作总结等内容.
2.对学生的毕业设计(论文)进行抽查,主要从学生设计(论文)的选题,教师指导,文献综述,外文翻译,开题报告,学术水平与实际动手能力,综合应用基本理论与基本技能的能力,文字表述与图表质量,规范要求等方面内容进行检查.
三,检查的形式和方法
毕业设计(论文)工作管理规范的检查一般以集中审查材料为主,可采取专家下学院检查或学院材料统一上送等方法进行.
对学生毕业设计(论文)的抽查则由学校联系落实专家名单,由专家本人按专业《毕业设计(论文)题目,指导教师,成绩一览表》篇数的5-10%的比例抽取,专业人数多于2个自然班(含)的取下限,专业人数只有1个自然班的,一般按上限抽取.所抽设计(论文)应覆盖各成绩段.专家根据《杭州师范大学本科生毕业设计(论文)质量参考评分标准》,并参考浙江省教育厅的毕业论文质量要求进行检查评定,最后形成书面反馈意见.
四,检查的组织管理
对设计(论文)的检查,学校成立专家组予以实施,专家成员由校内外专家担任,具体组织管理工作由教务处负责.各学院也可根据学院的实际建立毕业设计(论文)质量管理的领导小组,组织自查,完善自我管理机制.
五,检查结果的反馈和激励机制
学校针对每届学生组织一次检查或抽查,并将检(抽)查的结果予以反馈,以达到改进并提高工作质量的目的.在不断完善检查和抽查的基础上,今后将检(抽)查结果适时与二级管理的考核工作挂钩.
六,本办法由教务处负责解释,自公布之日起实施.
二OO八年七月一日
2·14杭州师范大学实验室开放管理办法
杭师大教〔2016〕47号
实验室是实施素质教育,培养学生创新精神与实践能力的重要基地.为充分发挥实验室的教学功能,促进实验室教学改革,依据《
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