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课堂教学类论文范文,与历史学文发表教师相关毕业论文
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目标,宁精勿滥,保证质量,真正起到矫正一道题会解一类题的作用.让学生将所获取的新知识,新方法,新观点运用于解题实践,以巩固矫正教学的效果.)第五环节——个性对话指导
以上四个环节是对学生答题中共性问题的关注点评,但学生情况是千差万别的,因此,教师要在共性点拨的基础上注重个别学生出现的特殊问题,进行个别辅导,消除个体弱项,进一步提高讲评的针对性和实效性,避免部分学生出现知识和能力的负积累,确保下一步学习人人都能轻装上阵.
导学案根据每一课的具体教学内容及相应的课堂教学模式制作.
实践成果:经过近两年课堂教学模式的探究及推广运用,教师的教学能力和业务素质有了很大程度的提高.
1,发表的论文有:
2,教师举行的公开课有:
3,2003年,2005年我县教师在参加市优质课评选中成绩优异:
2003年市优质课评选中,职业高中的魏立玲老师荣获一等奖,醋庄中学的朱江山老师荣获二等奖,
2005年市优质课评选中,二中的许子爱老师,职业高中的张守美老师都荣获一等奖,
4,近两年我县中考成绩在地区中名列前茅:
八,课题研究中存在的主要问题
1,课堂教学中,小组互动合作程度不够,有待在以后的教学中改进.
2,课堂小结这一环节,教师包办过多,学生的主体地位体现不够.
3,新授课的自主探究环节和复习课的知识重现环节中,学生对历史知识的系统归纳整合能力不够.
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