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教研工作方面论文范文文献,与泰州市教育局办公室相关论文范文
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2298;故事小屋》,《十字绣》,《百变剪纸》,《胶城·舞韵》,《心印·印心》等20多门"七彩生活"系列精品课程.七彩德育铸就学生幸福人生.以让学生在亲历和体验中理解生活为目标,用班级,学校,家庭模拟岗位的方式,打造生活化德育品牌.开设了班级"每人一岗""校园百岗监督团""家务体验岗"等体验岗位,开展了"大中队委"竞选,"星级班级"评选,"红领巾广播站","理家小能手"比赛,"岗位之星"评选等活动,并通过组建家委会,设定家校联系日,课堂开放日,教师访万家等,将"生活能力"培养系列活动切入到家庭中去,形成家校合力.
七彩节日引领师生美丽人生.设立感恩节,读书节,科技节,生活实践节,艺术节,健康节,智慧节,安全节等"八大校园行知节",每月一主题开展活动,师生全员参与,并适时邀请社会专业人士或家长参与.依托主题节日,组织了师生诵读比赛,新老教师恳谈会,教师赛课,校园足球联赛,"享受读书生活"亲子阅读,阅读存折印证等活动.将亲子活动,个体表现,团体游戏融于整体活动中,带领师生经历爱心之旅,体验之旅.(李晓燕)
莱州路小学五举措推动师德师风建设
莱州路小学实施"学,谈,讲,评,考"五举措,切实加强师德师风建设,把师德建设内化为教师的自觉行为,引领教师做"品德高尚,学识渊博,业务精湛,敬岗爱业"的人.
一,加强学习提升职业道德素养.采取集中学习与自学相结合的方式,进一步学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,提高法律意识,做到依法治教,依法治校,学习《公民道德纲要》及《中小学教师职业道德修养》《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等职业规范,提高职业素养,学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,亚米契斯的《爱的教育》等教育名着,引领教师树立高尚的职业情操.
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二,组织开展"师德"大家谈活动.明确学校发展的关键在于教职员工自身的品德素养.教师结合自身实际,谈职业道德,谈职业精神,谈思想观念,谈道德修养.
三,开展"六讲"活动.对自己要讲道德,对学生要讲爱心,对同志要讲友情,对事业要讲奉献,对学校要讲贡献,对社会要讲公德.
四,开展形式多样的评优评先活动.评选"十佳""德艺双馨教师"等,充分发挥身边榜样的力量,推动教师修师德,练技能.
五,建立师德师风考核制度.成立师德师风考核小组,建立师德师风考核机制和档案,制定考核细则,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象,职业形象.把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优,晋级的重要依据.(刘振元)
李哥庄教育办:未雨绸缪抓好教学教研工作
李哥庄教育办紧紧围绕"全面提高教学质量&
教研工作方面论文范文文献
一是加大各校"课程标准"的校本培训力度.教学工作以课程标准为"准",及时考查课程标准学习效果.各学校通过分散学习和集体研讨两条途径,教育办通过组织教师进行课程标准书面考试和听评课两种形式督促教师学课标,背课标,用课标.教育办成立"促进教师专业化发展领导小组",每周定期到各校组织各学科教师开展以"研课标,煮教材,论教法"为核心的系列研训活动,突出抓好"教学,教研,培训"三位一体的研训模式,使全镇各校的教学,教研,培训工作日常化,规范化,制度化.
二是加强集备实效,切实提高课堂教学效果.集备注重实效,不流于形式.镇教育办要求每次集备先听课一节,对各学科的备课要求有针对性,突出学科特点,确立以单元或者组为单位进行备课,在年级要求上,按照先从六年级进行集备模式试点,然后各年级全面推开的思路进行.在备好教材,教法,学法,学情等教学环节的基础上,还重点推介教学反思.各校通过"日反思,周交流,月总结"的活动方式对教学反思进行交流,点评,总结,并汇编成优秀教学案例集,成为学校校本培训教材.
三是校长例会助推教学.校长例会每周一次,轮流在八所小学举办.提前半天通知例会地点,例会当天第一,二节推门听课,重点听五,六年级教师和成绩落后教师的课,接着进行评课,检查教师业务,然后集中反馈,寻找提高教学成绩的策略.
四是加强教学过程管理.实行常规检查和不定时抽查相结合的方法,重点落实教学指导,特别是在聘请名师,专家送课,评课的基础上,积极开展"四课"活动:示范课引路,公开课激励,研讨课提高,常态课指导.
五是细化教学管理评价细则.教育办制定了"学校捆绑式评价考核制度":一是各学校内部把同一年级所有学科的任课教师进行整体评价考核,目的在于促使各任课老师能从班级整体水平的提高出发,保障各学科齐头并进,均衡发展,二是教育办把各个年级的单科教师统一进行评价考核,目的在于调动教师教学的积极性,主动性,从而提高各门单科的教学成绩.(孙培良)
铺集小学:以"全人教育"引领学校发展
铺集小学围绕"安全,质量,特色,卓越"工作主线,积极办好安全有保障,班级有亮点,校园有景观,德育有品牌,质量有提升,办学有特色的农村小学,基本实现了"以优美的环境影响人""以优秀的文化感染人""以优良的师资教育人""以优质的教育发展人"的"四优"目标.真正让老百姓在家门口就能享受到优质教育资源.
一是实施安全管理"五对接",保障学生全方位安全."五对接"安全管理模式:"课间教师之间无缝隙对接""学校与校车无缝隙对接""学校与社区村庄安全联络小组对接""班主任与家长无缝隙对接""文明监督岗之间无缝隙对接".
二是实施"双四"教学管理模式,提质量促发展.在主教学流程中,创立"目标,探究,引导,检测"四步教学模式.在"生本,愉悦,高效"课堂教学中,面向全体学生实行"同质分组""分层教学""分开指导""分类检测"的私人订制式"四分"方式,确保优生吃饱,差生吃好,让每名学生都得到进步.
三是打造校园靓丽景观,创建师生美丽家园.积极打造楼道文化,在综合楼形成了"一厅浓缩家乡景,二梯处处学生影,三廊尽显艺术风,九室文化各不同"的美妙画卷.校园形成了"名家笔墨书古今,水池假山寓全人,一廊四园绿四季,双鹿景石显温馨"的浪漫景观.在教学楼积极打造以海洋教育为特色的走廊文化,以海洋动物命名班级,以海洋地图做班级名片,以海洋展板普及知识,形成了"班班都是海洋名,处处彰显海洋情"的独特文化.
四是锻造"温润求真"德育品牌,打造师生精神家园."教人求真,学做真人"作为德育工作的目标和落脚点,创造了"温润求真"德育品牌.围绕德育品牌,建立了"小红花激励制度",创设了"全优交换空间",搭建了"共建美好心灵,放飞美好未来"绿色心理通道.举行了"诵读中华经典.共筑伟大中国梦"经典诵读展演,德孝文艺展演.通过优美的环境,优秀的文化,优选的活动来熏陶,感染学生,教育学生做真实,善良,健康,快乐的人.
五是打造"全人教育"办学特色,促进学生全面发展.积极实施全人教育,面向全体学生,促进学生全面发展,彻底改变以分数论英雄的局面.依托少年宫阵地,积极开展丰富多彩的社团活动,三铺龙拳,胶州大秧歌,京剧,器乐弹奏,舞蹈,足球,篮球,陶艺,绘画,棋牌,书法等小组活动丰富多彩.
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胶州市"翻转课堂"联盟校研讨活动在三里河小学举行.三里河小学进行了语,数,英,综合科四节"翻转课堂"课例的展示,各学科教研员进行了点评,"翻转课堂"联盟学校的7位校长分别交流了各校在"翻转课堂"研究中所存在的困惑,积累的经验以及今后的工作打算.(翟宗霞赵方杰)
市教体局组织小学语文名师课堂开放活动.活动设北京路小学,第二实验小学两个现场,四位名师出示观摩课,并谈了教学设想,与会教师进行了现场互动评课
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