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4;Don'tloseheartandyou'llmakeitnexttime.""Nothingisimpossibleifwetryhard."把这些鼓励性的语句配以合适的音效(如鼓掌声),在课件中播放出来,使学生在教师不断的鼓励的氛围中保持学习的积极性,并主动参与到学习中,提高学习效果.除此之外,教师适时地插入有趣的和课文内容相关的声像,视频等,可以刺激学生,吸引学生创设新的兴奋点,激发学生的思维力,以使学生继续保持最佳学习状态.

(四)应用现代信息技术,培养学生的创新能力

日本教育学家池田大作认为:"教师不应该站在学生的前头而应该站在学生的身后让学在自由奔放中培养起丰富[10]而新课标也要求我们要培养出来的不仅仅是德,智,体,美,劳全面发展的学生,更是要求学生要富有创新精神和实践能力.因此,为了培养学生的创新思维与实践能力,以及激发学生学习语的兴趣我教材内容通过电脑精心设计教学过程给学生提供更多的创造空间让学生去思考质疑和联想并有充足的机会去发现探索和创造应用现代信息技术,培养学生的信息素养,缩小学生的英语水平差异

目前使用的高中教材内容贴近现代生活富有较强的时代气息学生的年龄特征生理心理发展的需要语言知识和技能训练循序渐进循环往复有利于学生构建知识系统它采用话题功能结构相结合的方法任务型活动对英语教师提出了更高的要求加大信息输入量减少板书的时间提高课堂教学效率对于那些原本知识储备比较丰富的学生而言,他们可以充实更高层的知识,而对于知识面相对狭窄的学生而言,他们可以了解最基本的知识.另外,学生通过网络,可以了解到很多跨学科的知识,这弥补了课本的不足.我们都知道,英语科涉及到各个科目的内容,可以是化学的,物理的,体育的,生物的,甚至是数学的.有了网络的帮助,师生可以很轻松地解决跨学科的问题.同时,学生也养成了利用网络来解决学习难题的习惯.

四,利用信息技术提高英语教学质量过程中遇到的问题和应对措施

(一)滥用信息技术,忽视实效的整合尽管信息技术是我们当前着重强调的但我们必须清醒地认识它的局限性信息技术与传统媒体的关系是共生性而不是替代性[11].因此我们必须面对信息技术与英语教学整合中存在的问题解决的方法[12].这样的课堂会让学生感到疲惫不堪,甚至无所适从,最终失去英语学习的兴趣和信心.由于利用多媒体上课,课堂进度快,内容密度大,使到学生很难消化.在课堂上不知道是该听老师讲还是该记笔记,很多时候学生会顾此失彼.事实上,是否使用信息技术应取决于英语课堂教学的实际需要.教师在利用多媒体上课的时候也应该注意课堂节奏,给足学生思考和做笔记的时间.另外,教学是教师对学生进行知识传授和技能培养的一种活动,教师和学生在这种活动中产生的心理环境以及所营造的课堂气氛直接影响着教学效果.但在现实的教学活动中,通常由于教师认识的偏差和技术的生疏,导致在课堂教学中仅忙于多媒体的操作和所要完成的任务,却忽视了师生的交流和心理环境的构建,使到教学效果适得其反.

正如IBM总裁郭士纳所说网络确实是有用的工具但它不能取代能激励学生努力学习的好老师也不能取代给子女支持的家长更不能取代学校高水平的行政人员[13]可见,教师应该把信息技术作为一种工具,媒介和方法融入到教学的各个层面,从而达到教学效果的最大化.同时,通过交际能力的培养达到学生素质的逐步升华,但不能够过度依赖于多媒体,不能够被多媒体牵着鼻子走,不能够造成没了计算机就上不成课的后果.

拾了"芝麻",丢了"西瓜"

很多教师过分依赖而忽视其它教学从来就没有唯一的教学亦然搜索引擎找到的相关网页资源无层次无系统针对性差的素材性资源做好引导学生对那些无关信息的筛选过滤工作有条件的学校可建立防火墙或把教育资源下载到学校的服务器上利用局域网教会学生上网学习的方法来防止学生受到不良影响学生的学习过程是认识过程探究过程教育的过程本身就是一种探索与创造不断探索课堂教学的新思路新方法引导学生发现探究解决问题才能培养学生的开拓精神创新意识创造能力"在信息化技术发展的今天多媒体信息化与英语教学的整合必将推动英语教学向着更高更快更好的方向发展[14]但是正如蒋鸣和教授信息技术只是推动教学的手段工具而已在教学过程中教师不能因信息技术而信息化我们的目标是培养学生的能力不是为了用信息技术而用信息技术[15]因此,作为英语教师,我们应该充分认识到在教学中利用信息技术的不足,明确利用信息技术辅助教学的目的,恰当地把信息技术与英语学科结合起来,充分利用现代信息技术和信息资源,改革方式方法培养学生探究实践思考和综合运用的能力最终达到利用信息技术改善学习的目的让学生主动参与增强自主探究的能力ki../Article/CJFDTotal-XWLL2016S2234..

[2]转引自:何克抗.论现代教育技术与教育深化改革.教育技术学报,2016年9月第二卷第9期第96页.

[3]同上[2].第96页

[4]转引自:王立梅.新课程理念下信息技术在教学中的实践与反思.豆丁网.docin./p-7881196.,第2页.

[5]邹常青.充分利用网络教学资源,培养学生创新思维能力.新兴县华侨中学网.xxqz./Article_Show.aspArticleID等于614.

[6]同上[2]第101页.

[7]同上[2]第101页.

[8]吕德义.关于历史教学中多媒体教学手段的运用.中国论文下载中心.studa./xueke/110407/1342226..

[9]孙文德.现代教育技术为语文教学锦上添花.龙源期刊网.中国信息技术教育.2016年第13期.

[10]林志壮.让英语课堂教学充满创新活力的探讨.2016年海南省中小学英语教师论文评比与交流.HERSP:教育资源服务平台res.hersp./content/30687.

[11]胡波.基于新课程理念的现代教学设计.中国论文下载中心.studa./xueke/080129/1019103-2..

[12]于丽霞,王福明.谈信息技术与课程的有效整合.中国大学教学,2005年第12期第31-32页.

[13]转引自:薛小妹.网络多媒体技术与英语教学.中国期刊网.chinaqking./%D4%AD%B4%B4%D7%F7%C6%B7/2016/58822..