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新课改相关论文范文资料,与关于初三英语复习的意见相关论文的格式
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关于初三英语复习的几点意见
(永康会议发言纪要)
金华市英语教研员谈06学业考试和初中毕业,升学考试说明
(一)考试方式:采用闭卷笔答的形式,试卷共分卷一,卷二两部分.卷一为客观题,卷二为综合试题,全卷满分150分,考试时间为100分钟.
(二)试卷题型与分值
卷一部分包括:
一,听力测试
1,听小对话,选择图片5%
2,听小对话,回答问题10%
3,听长对话或独白,完成信息表.或听短文,回答问题10%
二,单项选择20%
三,完型填空25%
四,阅读理解40%
卷二部分包括:
五,词汇运用10%
六,任务型阅读5%
七,书面表达25%
(三)06学业考试和初中毕业升学考试较以往的变化
06学业考试和06初中毕业,升学考试中有个别题型有变化,个别大题中的分值也有变化.
1,听力的第三题也有可能改为听长对话或独
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2,由于第三题的分值由原来的8分变成10分,所以听力的第二题,听小对话,回答问题由原来的6小题改为5小题.故分值由原来的12分改为10分.
3,取消原来卷二的第五大题"补全对话".该题取消后,"书面表达"题增加5分.
4,卷二的第六大题"单词拼写"改为"词汇运用",把单词的正确运用放在篇章中考核,学生既要有正确拼写单词的能力,同时又必须具备一定的语言知识和阅读能力,有利于对语言活学活用能力的考核.命题的形式为提供汉语意思或给出单词的首字母.
5,"书面表达"的分值由原来的20分增加到25分,命题的形式在《复习用书》和《手册》中多少有所体现.无论看图作文还是材料作文,其表达的要求都是一样的.
(四)词汇的处理
我们所教的是新课改后的第一届毕业生.实施新课改后,我们的教材虽没有变,但是我们教学的依据已不是以往的《教学大纲》,不再以本为本,而是《英语课程标准》.这三年里我们的词汇教学是怎么进行的(与部分教师的交流中了解到等)根据《英语课程标准》5级的词汇要求,初中毕业时学生应掌握1500至1600个单词,200至300个习惯用语.过去制定的初中毕业生掌握800个单词的要求已明显偏低,不适应当今社会对中学英语教学的要求.但是词汇量由原来的800一下子提高到1500至1600,对广大学生来说难度确实很大.鉴于这一点和我市初中英语教学的实际情况,06学业考试试卷在设计上,仅按1000至1200的词汇要求命题.
复习课要求
落实知识,培养能力,抓住重点,查漏补缺
复习迎考的几个建议
(一)应注意的几个问题
一,学生
课堂教学的重点应放在"可上可下"的那一部分学生上,教学的目标重在提高这部分学生的英语水平.如方法得当,措施有力,这对提高所教学生的整体成绩无疑是见效最快的.
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二,进度
1.周密计划,不宜过快,不可盲目赶进度
2.稳扎稳打,重在平时,不把复习当补课
3.系统知识,融会贯通,不搞题海走过场
三,资料
1.要把握好"多与少"的分寸.
资料不可没有,但也不能太多,更不是越多越好.
2.要把握好"滥与精"的分寸.
现成资料要用,但有时根据学生的实际情况选用部分资料或自编一些练习,对提高学生的英语水平更具针对性且效果更好.
(二)复习中的几点做法
一,要和学生一起研究题型,使其心中有卷
二,理清课本上的重点考点,夯实英语基础
三,通过一定量的综合训练,强化活用能力
四,合理安排时间精讲精练,工作做到点上
五,重视答题经验积累传授,提高得分机率
一,要和学生一起研究题型,使其心中有卷
学业考试的试卷共有七个大题:听力,单项,完形,阅读,单词,任务,写作.
比如:听力
同一语言材料,语速的快慢,外国人朗读还是中国人朗读等都会影响到得分率.做好这道题的先决条件就是练好基本功,积累一些答题经验与技巧,才可以做到以不变应万变.
又如:阅读
阅读是一项综合能力的测试,考试中有很多不可预测的因素.在试卷中阅读题占了70分,可见阅读理解能力之重要.而培养阅读理解的能力并非一日之功,所以平时强化训练是很必要的.
二,理清课本上的重点考点,夯实英语基础
滚雪球式的复习——不断循环重复
如:课堂十分钟小测试1,10小题单词拼写
2,10小题单项选择
3,10小题英汉互译
三,通过一定量的综合训练,强化活用能力
学业考试的试卷可分四个块块:听力,阅读,写作,语言知识
能力的培养平时教学是前提
复习中方可得到强化和提高
如:每天一阅读完形,
每两天一听力,每三天一写作
如:写作
写作与书本内容紧密相关,所以课文背记的功夫要扎实,学习中一些语言知识的积累也很重要.中考的目标是争取尽可能不扣分或少扣分.
第五档的好作文只扣1—2分,稍不注意出点差错,本来写得还不错的作文也会因此而降到第四档,第四档的作文扣分就在3—7分之间了,多可惜.如何努力地向第五档的作文去靠拢是平时教师在训练学生时要刻意去做的事情.
四,合理安排时间精讲精练,工作做到点上
学生对于已学知识目前状况可以归纳为以下三种:
1,原来就已巩固,现在依然巩固的,这部分知识占的比例应该还是比较大的.这部分知识讲练不用太多.
2,原来掌握的,现在已有所遗忘,这部分知识所占的量应该有一部分.这部分知识的练习和讲解必须要有一定的时间保证.
3,原来就一知半解或不懂,现在依然还不甚明了的,这部分知识所占的比例应该是小的.这部分知识属于练习和讲解的重点.
五,重视答题经验积累传授,提高得分机率
总结每一次测试,学生的扣分原因大致可以分为这些:
1.纯属不懂,水平问题,
2.粗心大意,题目看错,
3.题目没有看完整,断章取义,
4.选项不逐一推敲,过早下结论,
5.作文中书写问题,听力中技巧问题,等
这道题目大概有哪几种错法都是怎么引起的怎样才可以避免教师对这些问题都要做到心中有数.
(三)应避开的几个误区
一,爱炒冷饭,总把知识复习课当作新课上
二,只怕失分,老是纠缠难度较大的语言点
三,顾此失彼,复习缺少统筹兼顾的计划性
四,题目太难,训练缺乏学业考试的针对性
五,盲目做题,各种各样的考试卷没完没了
谁知卷中分,分分皆辛苦.
唯有适合自己学生的方法才是最好的方法！
祝老师们:
教有所成,
开开心心！
Thankyou！Goodbye！
下面是一个写作练习的实例.老师先给学生两幅图,学生根据图意写短文.短文写好之后,老师将原图的意思延伸拓展,让学生接着写留言,请假条,书信,日记.一个材料多用,多种文体操练,这不失为一种写作训练的好方法.
写作课(model)
Task1:Lookatthepictureandwriteashortpassage.
附图两张:1.雪后,天阴,旷野,人众,玩赏
2.李明跌交受重伤
提示语:onawintermorning,becoveredwith,
makesnowmen,throwsnowballs
falldown,bebadlyhurt,can'tstandup,
takehimtohospital
Task2:Writeatelephonemessage
TELEPHONEMESSAGE
From:_______________To:LiMing
Date:_______________Time:____________
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