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2016年南通市中小学一级教师(含初定)专业技术资格评审工作意见各县(市,区)教育局,开发区社会事业局,南通滨海园区社会管理局,市直各学校(单位):

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根据国家,省,市职称工作部门及省教育厅文件精神,结合我市实际,现就做好2016年全市中小学一级教师专业技术资格评审工作提出如下意见:

一、工作要求

(一)加强职称申报推荐工作的领导.各县(市,区)教育局,市直各学校(单位)职称工作领导小组要高度重视,进一步加强宣传,切实做好本地本校教师专业技术资格申报推荐工作.各地各校要组织广大教师进一步学习省,市文件和规定,明确新的评价标准和评价机制在教师队伍建设和专业发展中的重要意义,做到思想认识统一,政策理解准确,贯彻执行到位.

(二)严格按岗位设置数申报.中小学教师专业技术资格评审是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节,岗位聘用是教师专业技术资格评审结果的主要体现.各地各校要严格依据人事部门批准的岗位设置结构比例,按核定的岗位数组织申报,无岗不得申报.

(三)加强职称申报推荐工作的监督管理.各学校(单位)要根据申报者的师德表现,教育教学业绩,教科研水平,经考核择优推荐申报.申报推荐工作要做到三公开:申报人员述职公开,申报材料展示公开,推荐结果公开.确保申报推荐过程的民主性,申报材料的真实性和推荐结果的公正性.凡未进行"三公开"的申报材料不予受理.各学校(单位)要对申报材料的真实性负全责.所有推荐申报材料均须公示一周,无异议者由学校(单位)主要领导签字确认.对违反政策规定,弄虚作假的行为,一经查实将严肃处理,以维护专业技术资格评审工作的严肃性和公正性.

二、申报范围

全市中小学,特殊教育学校和教研室(教师研修中心),教科所,少年宫,电化教育馆中专门从事中小学教育教学与研究工作,取得国民教育学历并获得相应教师资格且在职在岗的教师.

三、申报条件

(一)政治素质,职业道德要求

申报者应拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,忠诚人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和职业道德,教书育人,敬业爱岗,为人师表.任现职以来,年度考核在合格以上.

任现职以来,出现下列情况之一的,延迟申报,不得申报或取消现任教师专业技术资格:

1.年度考核有"基本合格"或受警告处分者,当年及下一年度不得申报.

2.年度考核有"不合格"或受记过以上处分者,受处分当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报.

3.伪造学历,资历,业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报.对伪造学历,学位等情节特别严重者,取消其现任教师专业技术资格.

4.受处分期间和处分未解除者,不得申报.

(二)学历,资历要求

1.具备以下条件之一者,经考核合格,可初定相应教师专业技术资格:

(1)获得专科学历后,在小学教师岗位工作满3年,可初定二级教师.

(2)获得本科学历后,在中小学教师岗位工作满1年,可初定二级教师.

(3)获得研究生学历或硕士学位后,在中小学教师岗位工作满3年,可初定一级教师.

(4)获得博士学位后,能胜任中小学教师工作,可初定一级教师.

2.申报一级教师专业技术资格,应符合下列条件之一:

(1)小学教师获得专科学历后,受聘二级教师5年以上.

(2)中小学教师获得本科学历后,受聘二级教师4年以上.

(3)中小学教师获得研究生学历或硕士学位后,从事教育教学工作2年以上.

(三)继续教育要求

任现职以来,按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》,《南通市中小学教师继续教育管理办法》等相关要求,结合所从事的教学和教科研工作需要,完成规定的继续教育任务,完成市人社局组织的专业技术人员继续教育第四轮公需科目培训并取得考试合格证书.

(四)计算机应用能力要求

申报一级教师专业技术资格,应具备下列条件之一:

1.取得全国专业技术人员计算机应用能力考试规定科目的合格证.

2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力)考核合格证.

3.取得全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证.

4.取得江苏省高等学校非计算机专业学生计算机等级考试合格证的人员.

5.取得计算机专业专科以上学历.

(五)农村学校或薄弱学校工作要求

根据省市相关文件精神,从2016年起,凡义务教育学校教师晋升高一级职称,须有在农村学校或薄弱学校任教2年以上的经历.

四、评审条件

(一)教育工作要求

1.具有良好的教育教学能力,从教以来,担任班主任3年以上,或担任团队辅导员,课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上,其中任现职期间担任班主任2年以上或担任其他学生管理工作3年以上.

2.胜任班主任等教育管理工作,能根据学生年龄特征和思想实际进行思想道德教育.任现职以来,本人或所带班级,团队和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励.

(二)教学工作要求

具有比较扎实的学科基础理论和比较丰富的专业知识,掌握所教学科的课程标准,教材,教学原则和教学方法,有一定的教学经验.任现职以来,具备下列条件:

1.从事过一定年级段的循环教学工作,完成规定的教学工作量.因课程计划,学校性质,规模等原因而课时偏少的学科,任课教师须有其他与教育教学工作有关的工作量作为补充.

2.校级以上公开课教学5次以上,其中校际间2次或县(市,区)级1次以上,公开课教学质量高,受到好评.获得评优课(教学基本功竞赛)校级一等奖1次或二等奖2次或县级三等奖.

3.教学内容正确,教学方法得当,每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上.

(三)教科研工作要求

积极参加教科研活动,任现职以来,独立或作为第一作者在县(市,区)级以上教育教学刊物上发表本学科教育教学论文2篇,或独立或作为第一作者在县(市,区)级以上教育教学刊物上发表论文1篇,另有在县(市,区)级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖论文1篇,或承担县(市,区)级以上教育行政部门立项的教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文,其成果在县(市,区)级以上范围交流,推广,或参与市级以上教育主管部门组织编写并已正式出版的教材,教学参考资料5000字以上.

(四)专职电教人员评审条件

专职从事电教教研,教育资源制作,教育信息等方面的专业人员,必须紧密联系学校教育教学实际,推广运用现代化教学手段,有组织,有计划地具体指导教育信息化的应用与研究工作.电教研究人员须承担本级以上的教研科研课题,其教研科研成果必须切合学校实际,具有针对性和可操作性,必须对市,区县的教育信息化工作具有指导意义.专职从事电教研究工作的人员正常申报一级教师专业技术资格,任现职以来,应独立或作为第一作者在省级以上公开出版发行的专业刊物上发表研究论文3篇以上.专职从事教育资源制作开发人员每年撰写设计稿本5篇以上,任现职以来,其中至少有2篇在市级以上公开刊物上独立发表,并设计,制作,编辑视频资源30分钟以上,并在市级以上范围推广使用,或每年开发并制作教育资源不少于3个,其中至少有1个在市级评比中获一等奖,并在市级以上范围推广使用.

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