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乡村教师素质竞赛,取得县级三等奖以上名次.
连云港市乡村教育人才梯队评选条件
(学科教师)
一,基本条件
连云港乡村教育人才学科教师各层次培养对象均需具备下列条件:
1.坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业,具有良好的职业道德,教书育人,为人师表.年度师德师风考核结果均为良好以上等次.
2.工作勤恳踏实,认真负责,模范履行教师职责,具有良好的身体和心理素质,具有团队协作精神.近五年来年度考核结果均在合格以上.
3.具有所教学科系统,扎实的基础理论知识和丰富的教学经验,教育教学水平高,完成规定的本学科教学工作量,效果显着,能自觉更新教育教学观念,及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态,并运用于教育教学实践.
4.自觉更新教育思想,转变教学观念.具备新课程目标下的设计课堂教学的能力,教学实践能力和教学科研能力,善于运用现代教育技术整合课程,提高教学质量,积极开展教育教学研究工作,在教学法研究中取得明显成绩.
5.关心青年教师成长,积极发挥传,帮,带作用.近年来,指导培养的教师在教学,科研等方面取得明显进步.
6.初中教师:年龄在50岁以下者,具备本科学历,年龄在50岁以上者,具备专科学历.具备相应的教师资格证书.
7.小学教师:年龄在45岁以下者,具备本科学历,年龄在45岁以上者,具备专科学历,年龄在50岁以上者,具备中师及以上学历.具备相应的教师资格证书.
二,学科教师第一层次培养对象条件
在具备基本条件的基础上,还应该具备下列条件:
1.学科教学有自己的风格特色.近五年来,在县区,中心校组织的年度教学业务质量考核或教学质量监测中成绩居领先地位,在县区域内有较高声望和影响.
2.近五年来作为第一作者公开发表过(或市级论文评比一等奖)至少3篇以上本专业学科教学研究文章.
3.近五年来,至少在中心校范围内开设过观摩课或专题讲座,在县区级教科研培训活动中发挥较大作用.
4.从事教育教学工作12年以上,初中,小学(幼儿园)教师分别具备高级,一级教师专业技术任职资格.
5.原则上从学科教师第二层次培养对象中推荐产生.
6.参加教师基本功(优质课)比赛或乡村教师素质竞赛,取得市级二等奖以上名次.
三,学科教师第二层次培养对象条件
在具备基本条件的基础上,还应该具备下列条件:
1.学科教学有自己的特色.近五年来,在县区,中心校组织的年度教学业务质量考核或教学质量监测中成绩优秀,在本区域内有一定声望和影响.
2.近五年作为第一作者公开发表过(或市级论文评比二等奖)2篇以上本专业教学研究文章.
3.近五年来在中心校范围开设过公开课,示范课或做专题讲座并获较高评价.
4.从事教育教学工作8年以上,具备一级教师专业技术任职资格或硕士学位.
5.原则上从学科教师第三层次培养对象中推荐产生.
6.参加教师基本功(优质课)比赛或市乡村教师素质竞赛,取得县级一等奖以上名次.
四,学科教师第三层次培养对象条件
在具备基本条件的基础上,还应该具备下列条件:
1.教学行为规范.近五年来,在县区,中心校组织的教学业务质量考核或教学质量监测中成绩优良,在本区域内有一定影响.
2.能撰写较高质量的本专业教育教学研究文章.
3.近五年来在中心校范围开设过公开课,示范课.
4.从事教育教学工作3年以上,具备二级教师专业技术任职资格或本科学历.
5.参加教师基本功(优质课)比赛或市乡村教师素质竞赛,取得县级三等奖以上名次.
附件4
连云港市乡村教育人才管理考核暂行办法
为进一步规范连云港市乡村教育人才队伍的建设和管理,激励乡村教师扎根基层,始终保持农村教育人才队伍自我发展的动力和活力,稳步提高乡村教师队伍水平,特制定本办法.
一,考核内容
(一)第一层次培养对象
1.每年在县区,中心校组织的班集体建设(教学业务)质量考核中取得合格及以上等次.本校班主任(同学科教师)对其班级管理(教学)工作满意度不低于85%.
2.每年面向县区范围,至少开展1次班队管理(教学)示范观摩活动或业务讲座.
3.每年至少公开发表或交流获市级二等奖以上教育教学文章(教学设计,课件案例)1篇.
4.每年在中心校范围,指导至少2名青年教师,在班级管理,课堂教学或教育科研方面,取得明显成绩.
(二)第二层次培养对象
1.每年在县区,中心校组织的班集体建设(教学业务)质量考核中取得合格及以上等次.本校班主任(同学科教师)对其班级管理(教学)工作满意度不低于85%.
2.每年面向中心校范围,至少开展1次班队管理(教学业务)示范观摩活动或业务讲座.
3.每年至少公开发表或交流获县级二等奖以上教育教学文章(教学设计,课件案例)1篇.
4.每年指导至少2名青年教师,在班级管理,课堂教学,教育科研方面,取得明显成绩.
(三)第三层次培养对象
1.每年在县区,中心校组织的班集体建设(教学业务)质量考核中取得合格及以上等次.本校班主任(同学科教师)对其班级管理(教学)工作满意度不低于85%.
2.每年至少开展1次校内班队管理(课堂教学)示范观摩活动或业务讲座.
3.每年公开发表或交流获县级三等奖以上教育教学文章(教学设计,课件案例)1篇.
4.每年指导至少1名青年教师,在班队管理,课堂教学,教学科研方面取得明显成绩.
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二,考核管理方法
1.市教育局宏观负责整个梯队的考核管理工作.第一层次由市教育局考核,第二层次由县区教育局负责考核管理,年度考核结果报市备案,第三层次由县区指导中心校负责考核管理,年度考核结果报县区教育局备案.所有人员的周期考核结果报市教育局备案.
2.每年考核一次.学校根据考核单位提供的考核结果,发放当年的津贴和补助,连续两年考核不合格的,取消相应称号,待遇和培养资格.因工作变动无法履行其职责的,不予考核,同时取消相应称号,待遇和培养资格.
3.被考核人必须如实填写《连云港市乡村教育人才年度业务考核表》,连同相关证明材料于12月底报考核机构.
4.考核机构对考核表所填内容和相关材料进行认真审核,并组织对考核对象进行工作满意度测评.
5.考核结束后,考核材料由所在单位保存,归入本人业务档案,供考核管理机构核查.
6.连云港市乡村教育人才工作领导小组负责对全市考核过程和结果进行监督和检查,并对考核结果最终认定.
7.考核结果分为"优秀","合格","不合格"三个等第.有下列情形之一的为"不合格":
(1)考核内容中有两项以上达不到要求的.
(2)有违法违纪或师德失范行为的.
(3)上报材料失实的.
(4)出现重大安全责任事故的.
(5)有教育主管部门认定的其它问题的.
三,本办法由连云港市教育师资处负责解释.
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