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的特点,并能够对应地记住"spring""summer""fall""winter"这4个单词.之后,让学生以小组为单位,随意画出四季的代表性景物,让其他学生猜,并举起手中的单词卡片示意猜到的答案.这样,整节课都围绕"四季"在游戏,情景交融,学生学习兴趣浓厚.

2.借用竞赛.兴趣是推动学生学习的内部动力.有了这样的动力,学生才会大胆地想,认真钻研,努力探究.一般来说,小学生都争强好胜,他们喜欢进行比赛.所以教师可以在适当的时候,让他们开展一些竞赛活动.比如,我在教学生学习新的单词时,先教会他们单词的读法,然后进行比赛:我说中文,学生讲英文,知道的学生可以马上站起来回答,看谁回答得又快又准.表现突出者,可发给他们一些奖品,以激发学生学习的积极性.

总之,

关于小学英语相关论文范文素材在小学英语教学中运用情境教学,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和空间想像能力.还需要指出的是,英语课堂教学环环相扣,结构严谨,情境创设阶段虽然只是其中的一小段,常常只有短短的几分钟,但它仍然是小学英语课堂教学中不可缺少的起始环节.只有情境设计得当,接下来的教学环节才能得以顺利实施,英语教学的目的才能如期实现,也才能更充分地激发学生学习英语的主观能动性,挖掘学生的学习潜力,英语课堂才会彰显出它的灵动与智慧.

如何写小学英语论文
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