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1;男子团体第六名.广东省第十二届大学生篮球联赛,我校女子篮球队获得甲A组第二名,男子篮球队获得甲A组第七名.四,质量保障体系
(一)学校人才培养中心地位落实情况
为不断提高我校人才培养质量,巩固本科教学地位,牢固确立人才培养在我校工作中的中心地位,着力培养信念执着,品德优良,知识丰富,本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.我校重视校风和学风建设,重点抓课堂教学,要求教师在课堂上传授学生学以致用的知识,培养学生的学习兴趣,课外鼓励学生多参加与专业相关的教学科研实践,使所学的知识应用到实践中,这样不仅提高学生将理论转为实践的能力,而且在实践中夯实理论知识.
(二)校领导班子研究本科教学工作情况,出台的相关政策措施
2016年9月至2016年8月,学校召开关于本科教学问题的协调会议和校领导到部分学院调研的会议7次,形成的纪要包括《关于廖明副校长到园艺学院调研的会议纪要》,《关于新专业收费问题的会议纪要》,《关于廖明副校长到食品学院调研的会议纪要》,《关于2016年上半年开学初教学工作急需解决的问题专项协调会会议纪要》,《关于廖明副校长到工程学院调研的会议纪要》,《关于廖明副校长到生命科学学院调研的会议纪要》,《关于陈晓阳校长到兽医学院调研的会议纪要》.
召开涉及本科教学工作的校长办公会6次,讨论制定的本科教学工作规章和相关措施包括《华南农业大学"国际化本科课程改革实验班"项目管理暂行办法》,《关于双学位学费分配比例及结构的调整问题》,《华南农业大学创新创业学分认定暂行办法》,《关于学校教师教学发展中心的设立问题》,《关于华南农业大学农事训练中心机构的成立问题》,《关于华南农业大学工程训练中心的有关问题》,《<,华南农业大学体育课程改革方案(试行)>,的修改完善问题》,《关于华南农业大学工程训练中心的机构编制问题》等8项.
(三)教学质量保障体系建设
我校已建立了以全员参与,全程监控,全面思考的理念为指导的教学质量监控与评估体系,以保证和提高教学质量,实现高校教学质量的稳步,持续发展.对教学质量进行全过程,全方位,全员性的监控,其主要内容表现在:教学工作状态的评估,教学条件的监控与评估,教学管理水平的监控与评估,教师素质的监控与评估,学生质量的监控与评估等.本科教学质量监控与评估体系的主体要素有:校领导,教务处,学院教学管理机构,学校各职能部门,本科教学督导员,本科教学学生信息员等.
2016年1月学校再次修订了本科教学工作状态评估指标体系,由学院对2016年的本科教学工作做出自评,由教务处组织督导和校内专家进行审核,评估结果见下表.
表4-1华南农业大学2016年本科教学工作状态评估结果
参评单位评分排名参评单位评分排名公共管理学院96.551水利与土木工程学院89.8211农学院95.822人文与法学学院89.5012动物科学学院94.803资源环境学院89.3313理学院94.244外国语学院88.4914工程学院93.965体育部88.1315信息(软件)学院92.426兽医学院87.7816园艺学院91.747生命科学学院87.4817思想政治课理论教学部91.618经济管理学院86.0418林学院91.069食品学院85.6519艺术学院90.6210(四)日常监控及运行情况
根据《华南农业大学教师课堂教学质量评价暂行办法》(华南农办[2004]52号)的规定,学校开展了学生评教,同行评价,领导督导听课等工作,根据《华南农业大学学生教学信息员工作细则》(华南农办[2016]81号文)开展教学信息反馈等工作.
表4-22016学年领导督导听课统计
学期领导督导听课统计同行听课统计2016学年上学期1557节次5670节次2016学年下学期1414节次8633节次平时反馈:2016年9月1日至2016年8月31日,学生教学信息员实际参与平时反馈为896名(其中包括已毕业的09级),占全校信息员总数1226名的73.08%,反馈信息13771条,其中"教师教学信息"条数为12149条,教师回复条数为4198条,回复率为34.55%.
期中反馈:2016学年上学期期中反馈涵盖了全校1500多名教师和1200多名信息员,共收到全校班级信息员直接反馈上来的原始信息9560条,制作的反馈信达1813封,回收回执单1746封,回收率为96.3%.2016学年下学期期中反馈涵盖了全校1500多名教师和近800名信息员,共收到全校班级信息员直接反馈上来的原始信息6953条,制作的反馈信达1656封,回收回执单1544封,回收率为93%.
学生评教:本学年度开展分类课程网上评教工作,将参评课程分为理论课,实验课,实习课和体育课四类,并制定相应的四类评教指标体系.上学期共评理论课程2505门,实验课376门,实习课595门,体育课100门,下学期共评理论课程2204门,实验课293门,实习课588门,体育课98门.
五,学生学习效果
(一)学生学习满意度
我校学生工作处组织全校17个学院通过问卷调查,学生座谈以及访谈等形式就我校本科生2016-2016学年学习满意度进行调查.共发放2000份,回收有效问卷1819份,占全校本科学生人数4.8%,共召开座谈会40余场次.问卷及访谈提纲均与学生在校期间学习相关,具有一定的科学性和有效性.
从问卷调查统计数据及各学院总结材料显示,学生对在校学习的总体情况较为满意,基本满意以上的占93.90%.对于课堂教学质量,课室软件配套,教师的教学水平,图书软硬件配套及服务,学风班风建设,学校考风考纪等方面比较满意,满意率占90%以上,对课室硬件设施配套,实践教学质量,实验仪器设备配套,宿舍条件和社区环境,课程考核与检验学习效果的关联度,学校对学生科技创新创业的支持力度,课外教学资源建设等方面较为满意,满意率占80%以上,对校园网络设备对满足需要的程度基本满意,满意率60%以上.
与去年同期调查结果相比较,学生对各项指标满意程度皆有所提高.在宿舍条件和社区环境,校园网络设备对满足需要的程度,学校对学生科技创新创业的支持力度,课外教学资源建设,实践教学质量等方面满意程度有一定的提高,满意率提升达5%以上,就校园网络设备对满足需要的程度而言,满意率提升15%,达到64.60%.而其他各项指标总体满意度变化较小.
(二)应届本科生毕业,学位授予和就业情况
2016年6月底,我校应届本科生毕业共9178人,其中8912人获得毕业证,毕业率为97.10%,8886人获得学士学位,学位授予率为99.71%.本科生初次就业率为98.30%,高于全省平均水平.
学校委托麦可思数据有限公司,对我校2016届毕业生进行了跟踪调查,并形成了《华南农业大学社会需求与培养质量年度报告》.该报告及我校就业指导中心的数据均显示,毕业生就业质量有所改善.本校2016届毕业一年后的月收入为4187元,较上一届高出236元,与全国"211"院校的数据(4119元)基本持平.本校2016届毕业生中,有30.2%的人一年后月收入集中在3001-4000元区间段,有24.0%的人一年后月收入集中在4001-5000元区间段,有22.1%的人一年后月收入集中在2001-3000元区间段.本校2016届毕业生的就业现状满意度为60%,比上一届(58%)高2个百分点,比全国"211"院校同期数据(62%)低2个百分点.本校2016届毕业生对母校的总体满意度为91%,与上一届(92%)和全国"211"院校同期数据(91%)基本持平,保持稳定.
从数据分析,毕业生虽然就业率高,但是就业质量差距明显.本校2016届毕业半年内的离职率为24%,比上一届(26%)降低2个百分点,但比全国"211"院校(13%)高11个百分点.本校2016届毕业生的工作与专业相关度为66%,比上一届(62%)高4个百分点,比全国"211"院校(73%)低7个百分点.毕业生选择专业无关工作的最主要原因仍是"专业工作不符合自己的职业期待"(48%),其次是"专业工作岗位招聘少"(22%).在全校所有学院中,毕业生就业后工作与专业相关度较高的学院是水利与土木工程学院(94%),软件学院(93%),而相关度较低的学院是农学院(42%),资源环境学院(43%)和食品学院(45%).其中,水利与土木工程学院的工作与专业相关度连续两届保持最高,农学院则连续两届保持最低.
总体而言,我校毕业生就业率较高,达到充分就业,入职薪酬水平逐年改善,工作1年后薪酬有明显提高,对就业现状,母校满意度较"211"学校高,
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