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及经验等文章,缺1项扣0.5分.文书档案齐全(20分).包括:沿革史,大事记,事故登记处理材料(各2分),继续教育资料(计划,总结,登记表,成绩,学分证复印件等),各种文件,计划,总结,规划,各项规章制度,会议及学习记录,考核检查记录,考核评估档案,奖惩记录,花名册,统计年报,职业道德典型材料,优秀论文等(各1分),

⑵管理科学规范,按照档案管理的登记造册要求进行管理,查阅快捷方便,2001年后的有关资料均须打印(2分),

⑶获得档案管理级别证书(5分).其中示范园须获得省级证书.

3,教师各种用书种类齐全,有充分的使用价值(8分).

⑴教师用书种类齐全(7分).书的种类包括国家及地方法规,自然科学,社会科学书籍,幼教理论书籍,各岗位人员必备的参考资料,报刊,杂志等.每类1分,

⑵各类用书每年能更新补充,有充分的使用价值(1分).

C26资料作用(3分)

档案资料要翔实,准确(各1分).各种资料均能为调动教师学习钻研业务积极性,系统考查使用教师(包括进修,评优,晋级,提干)提供充分的材料,为领导管理决策提供依据(1分).

C27安全工作(12分)

1,有防火,防盗,防走失,防食物中毒,安全使用电器,电源等措施(各0.5分).

2,有对消毒液,洗涤用品的管理措施(各1分).

3,玩教具安全无毒(各1分).

4,近两年无严重,重大,较大事故发生(5分).其中,有严重责任事故扣5分,严重意外事故扣3分,有重大责任事故扣3分,重大意外事故扣2分,有较大责任事故扣2分,较大意外事故扣1分.

(事故是指幼儿与成人的身心伤害及幼儿园财产损失,责任事故指违反规章制度,渎职所造成的事故,体罚或变相体罚幼儿造成的事故,意外事故指责任事故以外的事故,较大事故指受害人短期内不能治愈或对活动,工作有一定影响的事故,重大事故是指受害人较长时间不能治愈或影响幼儿园局部工作的事故,严重事故是指造成死亡,终身残疾或影响幼儿园正常工作的事故,近两年是指自验收之日起往前推两年.凡近两年内出现重大,严重和较大事故的均取消参评示范园和一级园资格).

5,建立事故报告制度(1分).

四、教育教学部分

C28教育观(4分)

教育观指全体员工对幼儿教育的观点和看法.现代教育观是幼儿园进行教育管理和改革的指南.考核方式有:听取各方面反馈意见,评议幼儿园日常工作,考查幼儿园工作人员的教育行为等.

1,有明确的"素质教育从幼儿抓起"的思想,幼儿园的一切工作都以促进儿童的全面发展为宗旨(1分).

2,保教人员的教育工作切实体现以幼儿为本的教育思想,发展适宜性教育思想,生态教育思想,终身教育思想(1分).

3,注重幼儿个体差异,因材施教(1分).

4,以游戏为基本活动(1分).

C29儿童观(4分)

儿童观体现了保教人员对儿童发展的认识和看法,主要通过一日活动安排和组织来体现.重点考查保教工作的总体体现:

1,尊重幼儿的发展.儿童是学习和发展的主人,注重主体地位的落实(2分).

2,尊重儿童的个性.尽可能满足幼儿的兴趣和个性发展的需要(1分).

3,尊重儿童的个体差异.公平,公正的对待每一个幼儿,促进每个幼儿在原有水平上进一步发展(1分).

C30教育风格(3分)

幼儿园教育风格的形成和建立是幼儿园长期发展的结果.考核方式有:听取各方面反馈意见,考查幼儿园整体工作等.

1,能结合幼儿园实际,教师特点和幼儿身心发展规律扎实有效的确立管理和研究特色(1分).

2,在提高幼儿园整体质量的基础上,逐步形成和建立稳定的,有影响的幼儿园风格.(2分).

C31教育素养(4分)

保教人员的教育素养是幼儿园发展的基础,是幼儿园整体实力的体现,保教人员的教育素养直接关系到教育质量.考核方式有:听取各方面反馈意见,评议幼儿园教科研成效,实地考查幼儿园工作人员的精神面貌和教育水平等.

1,保教人员有较高的理论水平和理论素养,积极向上,努力好学(1分).

2,员工进取心强,有较强的服务意识(1分).

3,教职工站,立,行,坐动作规范,姿态雅观,举止文明,大方,衣着打扮整洁,得体(1分).

4,幼儿园和教师有较强的时代感和紧迫感,有锐意改革的认识和行动,有强烈的创新意识和创新精神,教育实践方面有明显的进步,幼儿园在发展上有突出的变化(1分).

C32机制建立(3分)

教育教学制度和秩序的建设与畅通是幼儿园各项工作的关键.着重考查幼儿园各项教育教学工作和教育管理工作的基本建设情况.

1,幼儿园各项教育工作井然有序,制度健全(1分).

2,渠道畅通,各负其责,任务明确(1分).

3,配合默契,团结协作,形成了良性运行机制(1分).

C33计划总结(18分)

各种教育工作计划是幼儿园各项教育教学工作的基本保证,是教育工作目的性与计划性的体现.对此项工作考查的重点是在强调计划预见性的同时,还要考查保教人员对计划的调控性和灵活性,并对教师的备课笔记,反思性记录等进行综合评价.

1,幼儿园和教师学期初有教育工作计划,期末有工作总结.计划中包括了教育目标,学情分析,具体工作,落实措施,月份安排等方面内容(2分).

2,总结认真及时,实事求是,既有成绩,也有不足,有改进意见(2分).

3,班级教师提前预设的周,日教育计划,填写认真,并向幼儿园,家长公布(2分).周计划目标明确,重点工作突出,安排合理,内容丰富,课程安排科学合理(其中教育教学活动原则上小班,中班,大班每天为1-2个)(4分).日计划做到内容丰富,手段多样.包括:每半日室内外活动2—3个,活动安排紧凑,以游戏为基本活动,有幼儿自由活动时间(4分).

4,教师每周写评析反思记录1个,内容具体,客观(3分).

5,各种笔记,资料填写规范,字迹工整(1分).

C34检查评估(11分)

幼儿园园长是幼儿园各项工作的第一责任人,应重视对幼儿园教育教学日常工作的检查指导制度的建设.

1,园长应随时检查,指导教师的教育教学工作.主管业务园长每周批阅一次周计划表,备课本,周教育反思笔记等资料,要有较细的评语,有记录(2分),行政园长每周看评1个半日活动或2个教育活动(2分),业务园长或保教干事每周看评3个半日活动或6个教育活动(2分).看评记录要规范完整,评语要有随笔,有总评,反馈要及时,指导要准确,恰当(2分).

2,建立各种教研活动制度,教研成果交流总结奖评制度,业务学习制度,教育教学质量检查评价等教育教学管理制度.面对幼儿的考核和抽查科学,合理(3分).

C35典型培养(3分)

1,幼儿园有明确的培养和提高各级骨干教师队伍的具体计划和措施(1分).

2,市(区)级骨干教师每年至少有1篇市(区)级或市(区)级以上论文(1分),每年至少承担2次市(区)级或市(区)级以上参观,观摩活动(1分).

C36教科研活动(20分)

教科研活动是幼儿园发展的源动力.

1,专人负责教科研工作,结合本园需要,建立相应的教科研组织,如专题教研组,年级教研组,课题实验教研组等,每月至少组织园级教研活动2次,教科研制度健全完善(3分).

2,领导和教师的教科研意识强,参与活动热情高,态度积极,肯于钻研,研讨深刻.教师每周至少参加一次教科研活动,每次活动参与率至少90%以上(3分).

3,内容与组织(8分).

⑴选题切合实际,内容目的性强,有针对性的解决本园工作中的实际问题,对教育教学中的热点,难点能进行深入探讨研究(4分),

⑵活动记录规范,完整,详实(2分),

⑶教师每月至少2篇教育笔记.教育笔记可以是随笔,也可以是专题研究记录或观察笔记.要求有题目,内容具体,真实,有深度(2分).