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建筑结构类有关论文范文集,与水利工程发表文湖南相关毕业论文
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2005年度青年教师讲课比赛一等奖4.指导学生参加科技竞赛获奖情况05年指导学生参加第三届华东地区高校结构设计邀请赛获得三等奖和鼓励奖07年指导学生参加第四届华东地区高校结构设计邀请赛获得二,三等奖各一项学术研究课题:钢筋混凝土框架结构三维弹塑性地震反应的能量分析方法研究,(070415220),安徽省自然科学基金,2007.1-2016.12,主要参加者
巨型框架结构地震反应能量与损伤关系研究,(90715016),国家自然科学基金重大研究计划项目,2016.1-2016.12,主要参加者
发表学术论文:
低层房屋风压分布特性的模拟与分析[J].计算力学学报,2004年(EI收录)
高层双塔楼绕流风场效应的数值预测[J].力学与实践,2006年
基于建筑风场数值模拟的网格层块加密法[J].计算力学学报,2007年,(EI收录)
气动阻尼对高层建筑横风向风振响应的影响[J].力学与实践,2007年
建筑风压场数值模拟中压力波动的平抑[J].计算力学学报,2007年(EI收录)
课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作叶献国男1954.4教授结构工程课堂理论教学与实验教学种迅女1978.9讲师结构工程课堂理论教学与实验教学陈丽华女副教授结构工程课堂理论教学与实验教学王辉男副教授结构工程课堂理论教学与实验教学博士研究生助教,辅导学生上机博士研究生助教,辅导学生上机学历结构:
课程组成员中有四人均具有博士学位,其中3人为国家一级注册结构
工程师,
课程组主讲教师4人,其中
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课程组主讲教师中的高级职称人数占主讲教师总数75%.
年龄结构:
50岁以上1人,30岁-40岁3人.
学缘结构:
课程组四名成员中,1人从墨西哥国立大学获得博士学位,1人从浙江大学获得博士学位,2人从东南大学获得博士学位,学缘结构较广泛.
师资配置情况:
除主讲教师外,教学队伍中还配置了一定数量的博士和硕士研究生作为助教,担任课程的辅导教师,指导学生上机操作,监督学生上机考试.辅导教师与学生比例为1:20左右.
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1.不断改革课程体系,深化教学内涵,形成注重建立工程概念,注重提炼科学问题,注重培养综合能力,注重激发创新意识,从理论转向实际,从简单转向综合,将理论分析与工程概念结合,科学方法与工程创新结合,构建土木工程师基本素质培养的教学思路,
2.为加强对学生工程实践应用能力的培养,提高学生应用CAD技术的能力,一方面,建筑结构CAD课程设计的选题均以实际工程为背景,另一方面,将建筑结构CAD的应用与其它课程设计,毕业设计紧密联系,促进学生系统,完整地掌握实际工程CAD设计的方法及内容.
3.不断增加新的课程教学内容.该教学内容在综合考虑"计算机","建筑工程","桥梁工程"三个专业之间的相互关系的基础上,从培养高素质土木工程人才出发,侧重于拓宽学生跨专业的计算机应用能力以及软件编程能力的培养.
4.教材建设方面:编写了《建筑结构CAD应用基础》,该教材充分考虑理论与实践的结合,阐明基础知识的同时,列举了大量工程实例,目的在于帮助学生深入理解本课程的基本理论和基本内容,较全面地,扎实地掌握各类工程设计软件的操作,提高综合应用能力.目前,为适应计算机软硬件的不断发展,需要调整教材内容,补充新的知识点,由叶献国主编对《建筑结构CAD应用基础》一书进行了第二次改版(中国建筑工业出版社200年出版).
5.教学软件建设方面:制作了"建筑结构CAD"多媒体课件.
6.构筑了建筑结构CAD课程的网络教学平台.通过网络课程可以播放教学内容,布置,核对作业,辅导答疑,在线测试.
通过举办教学观摩,学术讲座和选派中青年教师参加各种形式的培训或进修,以提高中青年教师业务水平,成为教学的骨干力量,有多人次在校,院青年教师教学基本功比赛中获奖.
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