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的教育理念,针对理论教学和实践教学的不同特点,合理进行教学设计,推进教学方法和教学手段改革,恰当运用现代教育技术,有效调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果

课程组织形式与教师指导方法

(1)以教学班为单位,组织课堂教学,学生单人单机完成实验任务.

(2)授课教师全程指导学生实验,指导学生作出实验报告.

(3)利用网上交流平台对学生辅导指导.

考核内容与方法

考试内容:概述,输入输出,存储,动画,视频等.题型分为选择,填空,判断,计算等.基础知识题占60%,计算应用题占40%.

考试方法:笔试与实践综合评价,笔试成绩成绩占80%,实践成绩占20%.

创新与特点

(1)定期举办"信息科技论坛",课题组教师对数据结构许多前沿问题进行了

专题讲座.并将这些内容融入课程的实践教学之中.

(2)充分利用网络工具,实行教师网上发布实验目标与要求,学生网上提交实

验报告.学生通过在线测试进行自我评估.

(3)利用NewClass实施网上广播式教学,实现师生机对机交互式指导.

(4)建立了学生对授课教师的网上评价系统.

(5)在信息学院网站开辟了"多媒体技术"精品课程栏目.

4-5课程实践条件:重视实习实训基地建设,整合实践教学资源,使其能够更好地满足创新型人才培养要求.强化实践教学环节,创新实践教学模式,提高实践教学质量,切实提高大学生的实践能力和创新能力

实验设备完备,使用效率高,实验开出率100%.有完整配套的实验教材和指导书.系内拥有各类实验室十几个,高档微机上千台,多媒体教室六个.所有实验室全天开放,可充分满足学生的实践要求.

依托省级"十二五"重点学科"计算机应用技术"进行重点建设,可以充分利用图像与数据处理研究所,虚拟现实实验室,图像处理实验室,自动化实验室,科技创新实验室等进行多媒体技术的研究和建设.

4-6课程教学资源:课程的网络教学资源丰富,课程网站畅通,能够很好地发挥辅教辅学功能,满足教师教学和学生学习的需要.课程网站提供40分钟的说课录像,课堂教学录像上网比例达到50%以上,并承诺其余教学录像1年内全部上网.选用国家精品教材,省级优秀教材,国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材,实验教材配套齐全,能够满足教学需要

教材使用与建设,图书资料

(1)《多媒体技术基础及应用》(第2版),作者:钟玉琢,沈洪,冼伟铨,田淑珍,出版社:清华大学出版社,

(2)《多媒体技术应用教程》(第4版),作者:赵子江,出版社:机械工业出版社,

(3)《多媒体应用基础》刘甘娜主编,高等教育出版社,第三版,

职业技能鉴定题库技师参考属性评定
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以上教材及图书概念表达严谨,知识结构逻辑性强,多数院校研究生考试都选用该教材为指定参考书.并根据教材体系,本课程组自行编纂了配套练习题册.且购买了大量的中,英文教学参考书.

实验教材和参考书目

(1)《FlashMX经典动画实例教程》,徐斯军主编,第一版.

(2)《VisualBasic6.0程序设计》,郜焕平主编,第一版.

(3)《Photoshop7.0画广告》,吴鸿志主编,第一版.

(4)《多媒体技术基础及应用》,钟玉琢主编,清华大学出版社,第二版.

(5)辅助教学光盘,相关操作及网上查询.

促进学生主动学习的扩充性资料使用情况

(1)资料室购置了大量的教学参考资料,包括参考书,习题集等辅导资料,并整理了许多电子资料,学生可通过系内网站下载.

(2)学校图书馆和本学院图书资料室藏有约5万册计算机类图书,上百种计算机类期刊,杂志以及丰富的电子资源,如"中国期刊全文数据库","中文科技期刊数据库"等全文电子期刊数据库.

网络教学环境

(1)学校建有高速的校园网,接入各办公室,多媒体教室和学生宿舍.

(2)学校图书馆联入校园网,为学生开设电子阅览室.

(3)信息学院开设专门网站,并逐步建设网络课程,学生可利用网络课程中的各种教学资源进行学习.

(4)教师可通过网站专栏与学生进行交互答疑,辅导.

(5)学生通过在线测试进行自我评估.

4-7课程教学效果:对学生知识,能力和素质的培养达到了既定的教学目标.校外专家,行业企业专家,校内督导及学生对课程教学评价结果优良,评价材料真实可靠

本课程是计算机类专业本科生的专业主干课,历来受到信息科学技术学院领导,教师和学生的高度重视.经过多年教学经验的积累和近几年教学改革的实施,课程组在教学及研究上的努力受到了同事和学生的好评,也得到了全省同类院校中各位同行专家的一致认可.为信息科学技术学院的"优质学科"建设和学生的培养发挥了重要作用,取得了显着效果.

课程负责人朱向彩(硕士),是泰山学院"136优秀人才工程"第三层次,主持山东省教育厅项目一项,曾获得校级优秀教学成果奖(首位)二项.通过课程建设,推动了师资队伍的建设,形成了一支业务水平精,综合素质高,教学能力强,协作精神好的教师团队.教师们的讲课以视角独特,见解准确,观点新颖,信息量大为特点.

课程组教师严谨的治学态度,优良的师德风范,高超的讲课技艺深深地影响着学生对本课程学习的积极性,主动性和创造性.

践教学的加强,提高了学生的理论联系实际和实践操作能力.多年来,毕业生的就业形式一直较好,学生在工作单位普遍受到好评.

多媒体技术自考毕业论文怎么写
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课程组指导学生参加"山东省大学生电子商务设计大赛",有一名同学获得一等奖(全省2人),一名同学获得二等奖(全省3人),为我校赢得最佳组织奖(全省唯一),多人被授予优秀指导老师奖.4-8课程自我评价:本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项),本课程与国内外同类课程相比所处的水平,本课程目前存在的不足

本课程的主要特色

(1)课题组是一支业务水平精,综合素质高,教学能力强,协作精神好,人员相对稳定的教师团队.其年龄结构,职称结构,学历结构合理,主讲教师的讲课视角独特,见解准确,观点新颖,信息量大.

(2)本专业办学历史较长,在课程教学方面积累了丰富的教学经验,探索了一套适应本,专科学生实际状况的教学方法,形成了理论厚实,技术专长鲜明的教学特色.

(3)项目主持人和主讲教师学术水平高,科研能力强,教学与科研成果突出,有力地推动了本课程的教学研究.

(4)将课程教学分为两个阶段:第一阶段面向全体学生,按照教学大纲和培养目标的要求,实施教学,第二阶段,根据学生在计算机应用开发和实践方面的意向,增加综合设计课程进行开发锻炼.

本课程在国内外同类课程相比,所处的水平

本课程在师资队伍,教学水平,教学质量,教学研究等方面处于全省同类院校领先水平.

中国科学研究院的毕建涛博士,山东大学博士生导师王玉振教授,河南理工大学的韩宪军博士对本课程组的教学,科研状况都给予了充分肯定.省内外一些兄弟院校也前来进行教学经验交流.

本课程目前存在的不足

(1)教学改革项目需要加大资金和人力的投入以提升研究水平,

(2)教学录像资料还不够完备,争取尽早将整个课程录像全部上网,

(3)教材建设需加大力度,以形成一整套具有自己特色的教材和相关配套资料,