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8;物理》(八至九年级)考试大纲为.易,中,难题的占分比例约为:2:1.2.关于教材"生活·物理·社会""信息库"内容作考可作为材P.69"生活·物理·社会",其中"彩灯的结构原理"超出要求,"冰箱及其电路简图"可直接用于命题或作为命题素材.适当考查"综合实践活动".
Ⅳ.对中考复习的几点具体建议
为使复习更有针对性,特对有关内容的难度把握提出具体建议(以教材知识点为序).
1.不要求记忆可听声,超声和次声的频率范围,不要求知道音调,音色与发声体结构的关系.
2.不讨论温度计构造或测温物质对测量精度的影响以及刻度不准的温度计.
3.了解物体颜色与反射光和透过光的颜色的关系,不要求记忆光的三原色,颜料的三原色,不要求作平面镜成像,凸透镜成像的光路图,透镜组合仅限于了解视力矫正,望远镜和显微镜原理.
4.有关物体运动的计算,原则上维持教材中例,习题的水平.
5.掌握一般固体,液体的密度测量方法.不要求掌握有关减小误差的特殊操作方法,如有沉淀或粘稠液体等测量对象,不要求进行与密度知识有关的繁难计算,如复杂的"含量问题","合金配方问题"等.
6.不要求记忆有关粒子,宇宙尺度的具体数量级以及天文单位,光年与国际单位的关系.
7.知道力的作用是相互的,但不延伸到牛顿第三定律,不要求知道物体惯性大小与物体质量的关系.
8.不要求用液体压强公式进行计算,不要求运用"流体压强与流速的关系"讨论复杂综合题,不要求解答与浮力有关的繁难综合题.
9.不涉及"动滑轮作为费力机械"(图1)和"滑轮组水平放置"(图2)的有关计算,当涉及与滑轮组有关的计算时,其组成滑轮组的滑轮个数不超过两个.
10.知道斜面是省力机械,不要求知道理想斜面计算公式,有关机械效率的问题可以涉及斜面,但不深入讨论或探究斜面机械效率与物重,斜面倾斜度的关系.
11.不要求记忆物质"比热容"和燃料"热值"的具体数值,不涉及与"热平衡方程"有关的计算.
12.不涉及"电阻定律",滑动变阻器的连接不出现图3所示的几种情况,电路分析与计算不涉及与电表内阻有关的误差讨论,不涉及输电线电压降的计算.
13.会用安培定则判断不磁场力方向与磁场电流方向关系不感应电流方向与磁感线,切割磁感线运动方向的关系.波长频率电磁波的..能进行涉及能量转化效率的简单综合计算"可再生能源不可再生能源"与""的基本概念不要求说明能量转化或转移的"可逆"和"不可逆"问题课程目标主题
二级
主题教学要求建议水平1.体验到科学探究是人们获取科学知识,认识客观世界的重要途径.A2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性,知道猜想必须用事实来验证.A3.知道科学探究可以通过实验,观察等多种手段获取事实和证据.A4.认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理和判断.B5.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用.B
发展科学
探究能力提出问题6.能从日常现象或化学学习中,独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题.要善于发现问题和提出问题.B7.能比较明确地表述所发现的问题.B猜想与假设8.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设.要能够大胆猜想.B9.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识.B制定计划10.在教师指导下或通过小组讨论,提出活动方案,经历制定科学探究活动计划的过程.要学会制定研究计划.C11.能在教师指导下或通过小组讨论,根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案.具有控制实验条件的意识.B进行实验12.能积极参与做化学实验.A13.能独立地或与他人合作进行实验操作.要有较强的安全意识,规范意识.B14.能在实验操作中注意观察和思考相结合.B收集证据15.认识收集证据的重要性.B16.学习运用多种手段对物质及其变化进行观察.要学会认真,全面,细致地观察.B17.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录,并运用图表等形式加以表述.要能及时,准确,实事求是地反映和描述实验现象或结果.B18.初步学会运用调查,资料查阅等方式收集证据.要学会从较复杂的情境中收集有用信息.B解释与结论19.能对事实与证据进行加工与整理,初步判断事实证据与假设之间的关系.C20.能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类.C21.能在教师的指导下或通过讨论,对所获得的事实与证据进行归纳,得出合理的结论.C22.初步学会通过比较,分类,归纳,概括等方法逐步建立知识之间的联系.要学会主动建构,逐步形成合理的知识网络.C反思与评价23.有对探究结果的可靠性进行评价的意识.B24.能在教师的指导下或通过讨论,对探究学习活动进行反思,发现自己和他人的长处与不足,并提出改进的具体建议.B25.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦.A表达与交流26.能用口头,书面等方式表述探究过程和结果,并能与他人进行交流和讨论.要能够采用多种形式进行表达和描述.B27.与他人交流讨论时,既敢于发表自己的观点,又善于倾听别人的意见.要积极主动地交流.B学
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习
基
本
的
实
验
技
能28.能进行药品的取用,简单仪器的使用和连接,加热等基本的实验操作.初步学会洗涤常见玻璃仪器,学会检验装置的气密性.C29.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作.(托盘天平,试管,试管夹,玻璃棒,酒精灯,烧杯,烧瓶,量筒,滴管,导管,橡胶塞,集气瓶,蒸发皿,铁架台,漏斗,长颈漏斗,分液漏斗,坩埚钳等识别和使用)需要能正确识别和使用常见仪器.B30.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液.学会.B31.初步学会用酸碱指示剂,pH试纸检验溶液的酸碱性.学会B32.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质.初步学会根据性质区分常见物质(如氧气,二氧化碳,甲烷,空气,乙醇,醋酸,油脂,蛋白质,盐酸盐,硫酸盐,碳酸盐,铜盐,铵盐和常见的酸和碱等).C33.初步学习使用过滤,蒸发的方法对混合物进行分离.初步学会粗盐的提纯(只要求去除不溶性杂质)B34.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体.学习在实验室制取氧气,氢气和二氧化碳,学会常见气体的收集方法(排水,排空,真空)和有害气体处理.B完
成
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础
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学
生
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验35.独立操作:粗盐中难溶性杂质的去除让学生掌握溶解,过滤,蒸发等实验的操作技能.B36.初步学习氧气的实验室制取与性质.学习组装加热高锰酸钾制取氧气的实验装置,并能收集.A37.独立操作:二氧化碳的实验室制取与性质.学习组装石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳的实验装置,并能收集.B38.初步学会金属的物理性质和某些化学性质.初步理解金属活动性的强弱.B39.模仿操作:燃烧的条件.通过实验和讨论,能总结灭火的方法.A40.独立操作:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.在实验中掌握一定质量分数的溶液配制过程中的基本操作.B41.独立操作:溶液的酸碱性的检验.学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作.B42.初步学会酸,碱的化学性质.通过实验探究,认识酸碱中和反应.B主题二,身边的化学物质
二级
主题教学要求建议水平1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用.知道空气成分的发现史.空气成分的实验探究.B2.知道氧气,二氧化碳的主要性质和用途,认识氧气能跟许多物质发生氧化反应.了解氧气,二氧化碳的主要性质和用途.C3.能结合实例说明氧气,二氧化碳的主要性质和用途A4.初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳.A5.了解自然界中的氧循环和碳循环.B水
与
常
见
的
溶
液6.认识水的组成,知道硬水与软水等的区别.
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