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第24课辽沈,淮海,平津三大战役和南京解放√√八年级下课别知识要素测试水平识记理解分析综合评价第1课中华人民共和国成立的意义√√第3课新中国第一部宪法√√√和平共处五项原则√√第4课第一个五年计划的成就√三大改造完成的时间,意义√√√第6课"大跃进"和人民公社化运动的失误√√√第9课中国恢复在联合国合法席位√√√中美关系正常化√√√第11课中国共产党十一届三中全会√√√√√农村改革,深圳等特区的设立√√第12课袁隆平与杂交水稻√第13课香港,澳门回归√√√√海峡两岸关系的发展√√第14课确立社会主义市场经济体制√√第17课《汉谟拉比法典》√√佛教√√第18课雅典的民主政治√√第19课伊斯兰教√√第20课基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用√√九年级上
课别知识要素测试水平识记理解分析综合评价第1课文艺复兴的核心思想及实质√√√主要人物及代表作√第2课哥伦布的发现√√新航路开辟的作用√√√√√第3课"光荣革命"√君主立宪制的确立√√√√第4课《独立宣言》√√"开国元勋"华盛顿√√√第5课《人权宣言》√√第6课《拿破仑法典》√√第8课
珍妮纺纱机√√瓦特和"蒸汽时代"√√火车机车发明及影响√√工业革命的后果√√√第14课废除农奴制法令及进步作用√√√第15课《解放黑人奴隶宣言》√√南北战争在美国历史发展中的作用√√第16课明治维新的主要政策√√明治维新在日本历史发展中的作用√√第17课电的发明和使用√第18课内燃机与汽车,飞机√第19课两大军事侵略集团√第20课萨拉热窝事件√凡尔登战役√第一次世界大战爆发给人类社会带来的巨大灾难√√√第22课启蒙运动的主要代表人物及思想√√√√启蒙运动的作用及影响√√√√第23课牛顿,达尔文等人的成就√九年级下
课别知识要素测试水平识记理解分析综合评价第1课新经济政策√√第2课社会主义工业化和农业集体化√√苏联社会主义建设的成就和主要问题√√√第3课《凡尔赛和约》√√《九国公约》√√战后世界新秩序√第4课经济大危机√√罗斯福"新政"√√√√√第6课第二次世界大战的罪魁祸首√√√第8课《联合国家宣言》√√大战的转折√√雅尔塔会议√√第10课
杜鲁门主义,马歇尔计划√√美苏"冷战"对峙局面形成标志√√√√√第13课欧洲联合的趋势√√√日本经济的发展√√√第16课雅尔塔体系结束的标志√第18课第三次科技革命兴起的时间,标志√第19课
经济全球化趋势√√√√应对全球性问题的挑战√√√
泰州市2016年初中毕业,升学统一考试大纲
地理科
Ⅰ.命题指导思想和原则
本次考试为九年义务教育段地理学科学习的毕业考试,既要检测学生的学科学习水平和素质,也要为高中招生选拔提供依据,因此试题既要有效的调控难度,又要有一定的区分度,更要有信度和效度.
⒈坚持以学生为本.力求体现《九年义务教育地理课程标准》对学生的知识与技能,过程与方法,情感态度价值观三维目标的基本要求.
加强社会实际和学生生活实际的联系,不出偏,难,怪题,切合我市九年义务教育的教学实际,对知识的考查重在掌握,理解,运用三个层次.
⒉命题强调能力立意.注重考查学生的学习能力,重视考查地理事物的分布位置,空间规律,相互联系,发展变化和形成过程等内容,充分利用地图语言呈现试题内容,考查学生的地理观念,重视对学生的基础知识以及运用所学基础知识,基本技能分析,解决问题能力的考查.
⒊注重教育的实效性,促进学生学科素养的提高.命题中注意学科知识与体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念,注重多途径收集信息,准确反映学生地理学习的结果及过程,激励学生有效地学习,帮助教师改进教学.既关注学生的学习结果,又关注学生的学习过程,强化诊断和发展功能.考查定位为初中阶段学生地理学业水平一般测试.
Ⅱ.考试目标及能力要求
1.获取和解读地理信息
能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性,定量的信息.能够快速,全面,准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息,能够准确和完整地理解所获取的地理信息.
2.调动和运用地理知识,基本技能
能够调动和运用基本的地理数据,地理概念,地理事物的主要特征及分布,地理原理与规律等知识,对题目要求作答.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息.
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题.能够运用地理基本技能.如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测,地理实验等.
3.描述和阐释地理事物,地理基本原理与规律
能够用简洁的文字语言,图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点.能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较,判断,分析,阐释地理基本原理与规律.
4.论证和探讨地理问题
能够发现或提出科学的,具有创新意识的地理问题.能够提出必要的论据,论证和解决地理问题.能够用科学的语言,正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果.能够运用正确的地理观念,探讨,评价现实中的地理问题.
Ⅲ.考试形式与试卷结构
试卷主要是适应毕业考查的要求,主客观题比例适量,难度适中,留给学生充分的思考时间.
1.答卷方式:闭卷,笔试.
2.考试时间:60分钟,试卷满分:100分.
3.题型分数比例:选择题(全为单项选择题)占70%,非选择题(综合题,实践探究题等)占30%.
4.试题难易比例:容易题与中等难度题比例大致是8:2.
5.各部分知识点比例:
(1)地理基础知识(地球与地图,世界地理和中国地理基础知识部分内容)占20%左右,
(2)中国地理占30%左右,
(3)世界地理占30%左右,
(4)乡土地理占20%左右.
Ⅳ.考查的知识范围
主要依据是中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》.
附:列入2016年泰州市初中地理会考考查知识范围的教材知识要点
(一)地球和地图
序号考查内容考查要求1地球和地球仪根据地球的平均半径,赤道周长和表面积的大小,描述地球的形状.说出地球自转,公转的方向和周期.解释:①昼夜更替与时间差异现象②四季的变化与热量差异现象(结合日常生活体验).读地球公转示意图:①在图上找出二分二至日位置②在图上绘出地球公转运动方向,自转运动方向③说出二分二至日及太阳直射点的位置及变化规律.读地球上的五带划分示意图:说出五带的划分依据和五带划分的界线及各带的特点.读地球仪示意图:识别经线与纬线的特点,判读经度与纬度及其特点.在地球仪或地图上,利用经纬网定位.2地图的阅读在有经纬网地图,有指向标地图或无经纬网和指向标地图上:①辨别方向②计算距离.说出比例尺的概念,三种表达方式及应用.识别:常用图例,注记和符号.知道电子地图和遥感图像在生产,生活中应用的用途.根据实际情况,选择适用的地图.3地形图的判读在等高线地形图上:①识别山峰,山脊,山谷,鞍部,陡崖②判读山坡的陡缓③估算海拔与相对高度,根据等高线地形图作地形剖面图,在地形图上识别五种主要的地形类型.
(二)世界地理
序号考查内容考查要求4海洋
与陆地运用地图和数据:说出地球表面海,陆所占比例,并描述海陆分布特点.判读半球:①南,北半球②东,西半球③水,陆半球.读世界地图:说出七大洲,四大洋的名称,位置,轮廓和分布特征.读世界地图:识别着名的山脉,平原,高原,河流,湖泊,海峡,海域,半岛等.读板块构造示意图:①说出六大板块名称②简述板块构造学说的基本观点③举例说明火山,地震带及主要山系分布与板块运动的关系.5天气
与气候判断常见的天气和气候现象.识别常用的天气符号并能看懂简单的天气图.能用实例说明人类活动对空气质量的影响.运用资料绘制气温曲线图和降水柱状图,并说出气温和降水随时间的变化特点.运用气温图表资料,分析全球气温的变化和分布规律.归纳1,7月全球气温分布特点.计算:气温的垂直变化.运用世界降水图表资料,归纳世界降水的分布特点.读世界气候类型分布图:说出主要气候类型的分布.运用气温,降水图表及资料说明重要气候类型的特点.根据图表及文字材料等,能够举例分析纬度位置,海陆位置和地形对气候的影响.根据图表及文字材料等,说明气候对人类生产和生活的影响.6人口根据图表及文字材料,归纳世界人口增长的总体特点.计算:①人口
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