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心理健康教育方面论文范文例文,与大学生心理辅导文三级班,大学生心理辅导文咨询相关论文答辩开场白
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我相信,通过该课程"理论指导+案例分析+情境模拟+自主反思+行为反馈"的实训模式,学生们能够有效的将他们以往所学习到的一些心理学理论更好的运用到将来工作的班级管理和心理健康教育中.而且,在参与该课程中,学生也能够通过各种团体活动更好的认识自我,把握自我的特点,从而更好的提升自我,为将来做一个有心,有思想的教师打下一个坚实的心理基础.
【科研成果转化为教学内容在课堂教学中的体现】
本人所在的教师专业能力发展中心是国家教师教育985优势学科创新平台,现代教学技术教育部重点实验室,以及国家级教学示范中心.教学心理和创造性是我们实验室一个重要的研究方向.由于单位的特殊职能,本人的其中一个科研方向是教师教育研究.我们一直坚持科学研究一定要和教育实践相结合的原则.近两年来,我们以免费师范生,教育硕士,国培学员和广东,山西,陕西等多个省市的中小学教师为研究对象,积极探索创造性人才的培养与教师专业能力发展有效结合,探索教师职前教育和职后教育的一体化模式.本课程的教学内容和体系正是基于这些研究实践而形成的成果.具体体现为:
该文出处 http://www.sxsky.net/xie/070935371.html
1,探索了引入团体心理活动和拓展训练2,探索了基于录像模拟的情景剧技术3,探索了基于Q理论,采用无领导小组讨论技术4,探索了基于事件的结构化面谈
参考文献
段海军.《班主任工作概论》,太原:山西教育出版社,2016.
吴增强着班主任心理辅导实务,上海:华东师范大学出版社,2016张麟着,《青少年环境适应团体训练手册》,北京:北京师范大学出版社,2006.
黄希庭着,《大学生心理健康与咨询》,高等教育出版社,2000,第1页.
曹梅静着,《中小学心理健康教育课程设计》,广东高等教育出版社,2004,前言.
张麟着,《青少年环境适应团体训练手册》,北京师范大学出版社,2006,前言.
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