论文网
班主任相关论文范文素材,与小学音乐德育总结目录相关毕业论文范文
本论文是一篇班主任相关毕业论文范文,关于小学音乐德育总结目录相关本科论文范文。免费优秀的关于班主任及心理及小学生方面论文范文资料,适合班主任论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
关于《依托心理社团促进自主德育》的研究工作报告
苏州工业园区方洲小学
前言
在物质文明高度发达的信息社会,心理健康对教育工作来说更为重要课题组.2016年8月,经苏州市教育学会评审,被立项为苏州市教育学会"十二·五"科研规划课题.本课题自开题以来,制定了切实可行的研究计划,并在全校师生中全面铺开,在理论探究和实践研究两方面同步推进,稳步有序地开展研究活动,经过三年的探索与研究,已取得了初步成果.现将本课题研究的情况报告如下:
一、课题研究的目的
1.通过对本课题的实践研究,增强小学生心理健康的意识,提高小学生自我调节心理机能的能力,使学生学会自我控制,自我管理与自我监督,使学生学会学习,学会做事,学会做人,学会合作,使学生在学习与生活中自觉,主动,独立地发现问题和解决问题,树立自主管理的意识和与人合作的意识,逐步学会自主管理,自我教育,自我评价,逐步形成广泛的兴趣,科学的价值观和健全的人格,逐步提升综合实践能力和管理事物的能力
2.研究不同年龄段学生身心发展规律和品德成长规律,创建致力于培养学生自主教育能力的心理社团模式,开展特色心理活动.
3.构建小学生"自主德育"立体框架,从理论上,实践上,探索如何充分发挥心理社团对增强学生自我教育能力的作用.
4.探索一个以全面提高学生的素质,注重培养学生的自主管理意识和能力为价值取向的,既符合素质教育改革方向,又切合我校实际,操作性较强,具有较高借鉴价值的学生自主管理有效模式.为学生提供一个展示自我的平台,一个相互学习相互交流的机会,提高学生的心理健康水平.
1.文献研究法.广泛查阅相关文献,充分掌握心理社团和自主德育的研究现状及发展趋势,学习相关学科理论,借鉴研究成果,确保课题研究的价值,提升课题研究的水平.
2.调查研究法.在实验开始前实施前期调查,在实验的过程当中实施过程调查,在结题前进行效果调查,切实掌握心理社团发展的客观现状,根据实际情况不断调整完善方案和计划,使理论与实践,探索与应用有机结合起来.
3.经验总结法.及时把握课题研究各个部分及子课题的实施现状,对各方面的实践经验进行全面,深入,系统的提炼和总结,形成操作性成果并及时推广.
四、课题的研究过程
(一)准备阶段
2016年,我单位收到的通知.接到通知后,我们课题组迅速根据通知精神,组织课题组相关人员对课题申报书的研究方案进行了进一步的修改与推敲利用集体的智慧,群策群力,查资料,易其稿,论证会后,我们趁热打铁,召集全体课题组成员,依据专家意见,对课题研究方案进行了再次的讨论修改与完善更好地推进了课题研究向纵深发展.2016年5月,我们又邀请了苏州市教科研徐燕萍老师,园区教育局教研室孙春福特级到校指导课题工作,为课题结题明晰了方向.
(二)研究实施阶段:
立足课堂,建章立制,周密安排各项研究活动,扎实推进课题研究.
为了提高课题研究实效,我们根据课题研究计划开展课题研究,通过心理社团,专题研讨会等丰富多彩形式,总结研究中成功的教育经验,并加以理性分析,使其上升为理论,在理论与实践之间找到最佳结合点,为进一步实验探路导航.同时,根据实验具体情况,再进行反思调整,确保课题研究有效推进,搞好课题研究阶段性成果.
1.制定计划.课题组每学期都要针对当前的研究情况制定详细的课题阶段研究计划.我们坚持以点带面,加强队伍建设,召开课题核心组成员会议,商讨学期研究计划及主要任务,拟定每月第三周心理社团活动的主题及重点,确保研究工作稳步进行.
2.定期活动.
(1)学习理论,积极转变教育观念.
课题研究是一种学术性较强的教育科学研究.从事这种研究必须具备有较高的理论水平,科学素养和较强的研究能力.课题开题以来,为了尽快提高参与
班主任相关论文范文素材
(2)心理社团活动,促进学生自主德育.
组织课题组老师或学习有关的理论,资料,或研讨课堂实践中遇到的问题,各项工作扎实推进.课题开题以,为了尽快提高参与人员的研究能力与水平,"的案例,进行实操指导,组建起全员培训,骨干引领的科研队伍.每月第三周的班队课时间为全校的心理社团活动时间,全校各班均按年级开展同一主题不同形式的心理社团活动,让全体班主任在心理社团活动中主动进行研究,在活动中展示研究.我们组织心理核心成员加强理论学习,汇编了心理社团教案,制作了ppt,并在教学中实施.
3.总结反思.要求课题组成员平时做好课堂教学的追记,每间周撰写一节心理社团教案,期末认真撰写课题研究总结.
(三)课题总结阶段
在课题主持人的引领下和组内核心成员的团结协作下,课题研究各项常态化工作稳步有序开展,各阶段的研究计划均得到有效实施,并取得了丰富的研究成果,课题成果展示取得强烈的社会反响,课题研究价值也得到业内人士的一致认可.课题组.
(1)年级心理社团:让自主德育更常态
学校面向不同年级,采用不同方式建立社团,各年级社团如下:一年级"心生我材"心理社团,主要以集体游戏活动方式展开活动,二年级"书香沁心"心理社团,采用阅读的方式,使学生潜移默化接收优良品质,形成良好习惯.三年级"彩色心情"心理社团,通过绘画方式,建立学生的自信,拓展其想象力,四年级"沙盘绘心"心理社团,通过沙盘的方式,培养学生团结合作,互帮互助,为他人着想的优良品质,五年级"心声悠扬"心理社团,通过集体音乐活动,对音乐的领悟,感受人生.并通过音乐的方式增强自信,学会团结合作,六年级"心愿成真"心理社团,开展校园心理剧活动,通过角色扮演,内心独白等方式,使这一阶段特别是叛逆期的学生学会站在他人立场思考问题,理解身边的老师,家长和同学,增强人际关系沟通能力.经过三年的摸索,心理社团有了一个初步的教学模式:暖身活动——心理社团主题活动——感悟分享.特别是在感悟分享环节,强调感受没有对错之分,激发每个参与者自主分享的积极性,自信心,重视学生诉说自己的感受.学生能主动分享感受的越来越多.2016年4月19日,课题组陆飞菲老师的校级心理社团展示活动取得圆满成功.观摩展示课之后,大家参观了心理课题组三年来丰厚的活动资料展览,对心理课题两年多来扎扎实实开展的心理节活动,心理社团活动等表示赞赏和肯定.心理社团模式取得了一定的成功.学生从被动接受一些德育说教,到喜欢上社团课,心胸变得更宽了,更加自信了,一句话,通过课题研究,很多学生拥有了自我教育的能力,心理社团真正促进了学生自主德育管理和教育.
(2)特色心理社团:让自主德育更亲切
"大手拉小手"社团:开学9,10,11月份特别展开,让三四年级学生采用二带一的方式,带领一年级小学生帮助他们改善适应困难问题,也使三四年级学生获得成就感."方圆之家"社团:成员对象是所有年级被评价纪律不太好的学生,采用沙盘游戏的方式,通过团体沙盘游戏的规则,使学生自己体会到纪律的重要性,养成遵守规则的好习惯.
"亲子时间"社团:成员对象是所
班主任相关论文范文素材,与小学音乐德育总结目录相关毕业论文范文参考文献资料：