论文网
网络营销方面有关论文范文例文,与淘宝文发表2016年,淘宝文发表浙江相关论文答辩开场白
本论文是一篇网络营销方面有关论文答辩开场白,关于淘宝文发表2016年,淘宝文发表浙江相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于网络营销及电子商务及实训教学方面论文范文资料,适合网络营销论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
;运用采用学生主体,教师导学的教学理念,在课程三个教学情境中均设置了体现网络营销真实场景的"问题",相关知识与能力训练均围绕着"问题"展开,并采取小组研讨,案例分析,角色扮演等方式,以培养学生自主学习能力.多元化的教学形式包括:社会调研,企业参观,案例解析,验证式实训,实战对抗,面授,小组讨论,专题讲座,技能竞赛.
在教学过程中注重"三强调,四层次,八注意":
1,"三强调"是指强调本课程的教学目的和教学要求,强调课程各教学项目的重点难点,强调技能训练体系和考核形式,
2,"四层次"是指引导,讲解,实验实训,归纳总结,
3,"八注意"是指注意课程内容体现培养目标,注意课程内容和职业能力的对应关系,注意课堂讲授与实验实训的有机结合,注意精讲多练,讲练结合,注意各模块的重点难点要做到简练清晰,注意小组讨论和启发式教学,注意实验实训做到仿真,真练,注意听取反馈意见,及时调整教学内容和方法.6-3现代教学技术手段的应用
1,本课程教学内容全部采用了多媒体课件,包括大量的视频教程与Flash动画,重点演示网络调研,规划,运营,服务等教学项目的实施过程,做到真实,逼真,清晰,生动,以此突出教学重点.
2,课程组设计网络营销课程建立了15个训练任务的学习包,作为教学组织和学习拓展的载体,学生可以自主开放式学习,效果良好.
3,建立了具备交互性,拓展性,系统性的多功能教学网站,集教学,练习,考核,沟通,答疑于一体,提高教学的开放性和时效性.
4,该课程建立了丰富的教学资源库,包括大量的企业案例,教学录像,相关文献,营销软件,教学单元与拓展视频等.已经运用于课堂教学和网络教学,学生反映较好.
其中,课堂教学录像要点如下:
序号
主讲教师
题目
授课要点
1
杨国良
网络数据分析,
E-mail营销
网络数据相关与回归分析
E-mail营销模式与技巧
2
刘恒彧
网络客户沟通
客户资源获取,维护技巧
3
白晨星
营销站点注册
营销站点类型,域名注册
4
赵学丽
网络数据采集
网络数据类型,采集手段
6-4网络教学资源和硬件环境
1,网上教学资源名称列表
序号
名称
序号
名称
1
课程标准
16
观点透视
2
教学方案整体设计
17
参考文献
3
教学设计录像
18
网络营销英语
4
教学单元设计
19
学生作品
5
电子教案
20
阅读资料
6
电子课件
21
申报书
7
教材
22
专业建设规划
8
实训指导书
23
专业人才培养方案
9
教学录像
24
专业人才需求调研报告
10
视频
25
师资队伍建设规划
11
试题库
26
佐证材料
12
案例库
27
教学互动
13
国外参考资料
28
相关论文
14
学习包
29
拓展资源
15
习题库
30
劳动部网络营销资格标准
2,学校硬件环境
(1)学校有快速便捷的校园网,千兆主干,6000个信息点,各院系部,专业办公室,实验室设有多处网口,可方便上网学习和查询,长期向师生开放,方便精品课的学习.
(2)学校有专门的电子阅览室,长期面向师生开放使用.
(3)学校有多个专用多功能学术报告厅,多媒体教室,经济与管理学院有专用多媒体教室4个,并设有网络接口上网,为教师运用多媒体课件等手段教学及网上教学提供了保证.
(4)学校有专门的校园网维护人员,各院系也设有专人负责网络,网页的建设,使得网络教学能够良好运行.本课程目前已经公布在网上.
(5)经济与管理学院综合实训中心建筑面积1600平米,计算机200台,已采用十多个教学软件,"网络营销"课程已完成课程标准,教学方案整体设计,教学单元设计,教材的制作并已经上网,可以满足网络教学需要. 7.实践条件
7-1校内实训设备与实训环境
1,实践性教学环境.
电子商务专业具有良好的实践教学环境,形成了企业参观,校内模拟实验,综合实训和实战对抗四位一体的实践教学模式.实训教学学时充分,教学安排循序渐进,理论教学和实训教学紧密结合融为一体,充分体现了以项目和训练为中心的教学改革思想,培养了学生在本专业职业岗位上的物流市场调研与开发职业能力.
2,实训中心建设.
随着示范校建设项目的推进,天津职业大学经管学院已投资250万元建成现代化实训中心,占地面积2000平方米,200台计算机及投影仪.其中电子商务专业实验室,网络营销实训室为该课程的校内实训提供了真实场景和条件,占地面积100平方米,计算机80台,能够实现教,学,做一体的教学体系,电子商务师实验室,网络营销模拟教学系统两套试验软件为课程的实践教学点定了基础,能够开出47项课程实训项目,涵盖了本课程的网络调研,网络营销策划,网站建设,网络营销实施和售后服务的全部实训教学.
7-2校外实习基地的建设与利用
天津职业大学经管学院电子商务专业经过几年努力,已经形成了比较稳固的校外实训基地.《网络营销》课程的校外实习基地为天津天地伟业数码公司,天津软通动力信息技术公司,双方形成了稳固的产学结合关系,实训基地可满足专业学生进行课程实训和职业技能训练.
聘请企业的管理人员进行专题讲座和实训教学的指导工作,并参与课程调研,设计,论证,组织以及教材编写等工作,深度介入到课程教学活动中来.学生在企业进行课程实训,具体包括网络调研,网站建设,网络营销实施和售后服务等实训项目.同时安排个别学生到企业进行顶岗实训,安排课程组青年教师到企业进行进修和锻炼.8.教学效果
8-1校外专家,行业企业专家,校内督导及学生评价
(1)校外专家评价
长沙民政职业技术学院方玲玉教授:天津职业大学电子商务专业《网络营销》课程,内容组织完善,以网络营销的真实任务为载体,进行了基于工作过程系统化内容整合,设计了二手商品交易,网上图书销售和网络采购三个学习情境,情境之间体现了难度与综合度递进的关系.教学内容紧贴行业企业,做到了学有所用.教学方法丰富多样,充分强调了学生的积极参与,使学生由被动学习变为主动学习,学生乐于实践,掌握了全面的网络营销职业知识与职业技能,符合区域经济的发展需求,实现了与实际工作岗位的零距离对接.教学团队的年龄,职称,学历结构合理,有具有丰富工作经历的企业一线能工巧匠深度参与,教师的企业工作经验丰富.课程设计了点线面一体化的技能训练体系和全部学习包,充分强调学生的创业教育,符合国家政府的就业指导政策和网络营销课程的特点.课程网站资源丰富,功能全面,导航清晰,充分体现了职业教育的开放性,系统性,职业性和拓展性.该课程充分体现了示范校建设课程改革的理念,达到了精品课的标准.
(2)行业评价
中国电子商务协会陆春阳主任:杨国良老师负责的《网络营销》课程,是"工学结合"思想的具体实现.通过分析网络营销岗位人才的能力目标,以典型的电子商务模式将课程划分为CtoC网络二手商品营销,BtoC网络图书市场营销,BtoB网络采购市场营销三个教学情境,由15个学习型工作任务组成,每个学习任务都由浅入深,循序渐进地设计了多个技能训练,本门课程整体设计上内容丰满,业务流程清晰,职业针对性强,遵循了工作过程的内在逻辑,彻底打破了学科体系的束缚.在教学内容的选取上,从实际岗位出发,与企业业务环境相一致,在教学模式上,充分突出了学生的主体地位,做到教学做一体,有效保证了学生知识技能素质均衡发展和职业能力整体提升.
用人单位北京航天星控集团股份有限公司总经理李健:通过与天津职业大学电子商务专业的深度合作,无论是教师还是学生都给我留下深刻的印象,其专业教师业务能力强,具有较深的较全面的电子商务知识,多次参与全国电子商务大赛并取得了良好的成绩,获得了广泛的认同和赞誉.其学生具备良好的职业素质,表达能力强,肯于吃苦,敬业乐岗,营销能力强,获得同事和客户的一致好评.特别是通过基于工作过程系统化的教学方式的改革,学生对于网络营销的理解能力加强,真正的掌握了网络营销的实际技能.
(3)校内教学督导组评价
天津职业大学教学督导组宋拯亚教授:《网络营销》是2016年校级优质课程,是一门体现工学结合,教学做一体的课程,该课程团队结构合理,具备双师素质,整合了实力雄厚的兼职教师队伍,团队整体在"网络营销"课程教学上有突出优势.采用教学做一体的教学形式,学生得到真正的职业技能锻炼.主讲老师是电子商务专业负责人,具有电子商务师职业资格,长期负责电子商务师的培训工作,教学能力强,在学生的多次评价中都名列前茅.教学团队创造性地解构了职业岗位能力素质,根据岗位需求,重构三个学习情境,设计12个学习任务,有效地激发了学生的学习热情,点燃了他们创新创业的激情,取得
网络营销方面有关论文范文例文,与淘宝文发表2016年,淘宝文发表浙江相关论文答辩开场白参考文献资料：