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;审题能力,作文符合题意,中心明确,选材恰当,内容较充实,思路连贯,层次较清楚,感情真实,语言通顺,简洁,字迹较清楚,书写较规范,文面整洁.(三)合格水平
语文科学业考试达到合格水平的考生需要在考试目标的四个方面基本达到考核要求.具体能力要求如下:
注:蓝色字体是与优秀水平标准相比不同的地方.
文言文阅读能力
1.能够正确背诵并默写规定范围内的文言诗文.
2.能够依据具体的语言环境,理解150个文言实词的含义,但不够准确.
3.能基本掌握"之,其,而,以,何,于"等虚词的常用意义和用法,但不够准确..
4.能记忆和积累大部分课文涉及的重要作家,作品以及相关的文学和文化常识.
5.能用现代汉语翻译文言句子,个别词义理解有误.
6.能基本理解文章的主要内容.
7.能概括文章的中心,但不完整或不够恰当.
8.能有限地,不完整地运用相关知识,理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向,有时理解上会有一些偏颇.
现代文阅读能力
1.能正确地书写3500个常用汉字.
2.能比较正确地运用11种标点符号.
3.能根据语言环境比较正确地理解词义,辨析同义词和反义词,基本领会词语的感情色彩.
4.能正确识别和运用陈述句,感叹句,疑问句,祈使句等4种句式.
5.能够基本读懂文章的内容,能比较正确地提取并解释文章中的部分信息.
6.文章要点和主旨的概括不够完整或不很恰当.
7.能基本把握句子在文中的含义,能对句子和段落的作用作一定的分析,但不够准确.
8.能够梳理文章的思路,分析文章的结构,但不够完全正确.
9.能基本识别和运用比喻,拟人,排比,夸张,设问,反问等6种修辞方法,但在运用方面存在一定缺陷.在具体语言环境中能基本理解修辞方法的表达效果,但表述不到位或不够恰当.
10.能正确识别举例子,列数字,作比较,列图表等4种说明方法,但分析作用不够正确.
11.能正确识别人物描写和环境描写的方法,但分析其作用时不够正确.
12.能正确识别论证方法,但分析其作用时不够正确.
13.能大体上依据文意,对文章的思想内容,常见写作手法及语言表现力,有一点自己的感受和见解,但感受和见解不够确切,或语意表达不够清楚.
14.能在正确理解文意的基础上,根据要求作比较适当的拓展.
综合运用能力
1.有限地运用语文知识和综合学习的语文能力解决部分问题,但运用时不够正确,不够合理.
2.大体上能进行仿写,扩写,缩写,改写,续写,但写作形式不够正确,写作内容上或不完全符合要求,或不够合理.
写作能力
基本读懂作文题目,作文基本符合题意,中心基本明确,选材基本恰当,内容基本充实,思路基本连贯,层次基本清楚,语言基本通顺,字迹基本清楚,书写基本规范,文面基本整洁.
(四)不合格水平
不合格水平的考生在四个测量目标方面尚未达到基本考核要求.
五、题型示例(略)
六、附录
1.150个文言实词(和2016年相比无变化)
比鄙兵病察彻乘从当道
得定伐犯方负赋更故顾
观归好号还会惠及极计
济加假间简见竭尽进居
举具俱聚遽决类临虑论
漫灭明名命谋难平戚启
强窃请穷求取去全任入
善少舍涉生胜师施实食
使释恃属说素汤痛亡为
务徙狭鲜向效信行形兴
修徐许寻业遗贻夷异易
诣益阴引盈余狱御缘远
云责章知止致质众专周
走足卒作坐
布衣菲薄间隔交通节日绝境其实
阡陌亲戚驱驰问津无论牺牲鸿儒白丁
2.文言诗文课内篇目和默写篇目(和2016年相比无变化)
六年级(上)
为学
★观沧海
★望岳
★饮湖上初晴后雨
★迢迢牵牛星(每周一诗)
六年级(下)
天时不如地利
橘逾淮为枳
★钱塘湖春行
★黄鹤楼
★山居秋暝
★送友人
★雨晴(每周一诗)
七年级(上)
伤仲永
周处
★小石潭记
卖油翁
核舟记
口技(林嗣环)
愚公移山
★卖炭翁
★酬乐天扬州初逢席上见赠
★题破山寺后禅院
★过零丁洋(每周一诗)
七年级(下)
★陋室铭
★爱莲说
王顾左右而言他
公输
★曹刿论战(默写最后一个自然段)
邹忌讽齐王纳谏
★江城子(密州出猎)
★蝶恋花(伫倚危楼风细雨)
★如梦令(昨夜雨疏风骤)
★题都城南庄(每周一诗)
八年级(上)
★生于忧患,死于安乐
★孔孟论学(默写前四则)
黄生借书说
潍县署中寄舍弟墨第一书
★诉衷情
★丑奴儿(书博山道中壁)
★破阵子·为陈同甫赋壮词以寄)
★归园田居(每周一诗)
★观书有感(其二)(每周一诗)
八年级(下)
★黔之驴
★狼
四块玉·别情
★天净沙·秋
★天净沙·秋思
水仙子·咏江南
★十一月四日风雨大作(每周一诗)
九年级(上)
记承天寺夜游
★岳阳楼记
★醉翁亭记
★生查子·元夕(每周一诗)
★观猎(每周一诗)
九年级(下)
陈涉世家(第一,三自然段)
出师表
★桃花源记
★捕蛇者说(默写第四自然段)
登泰山记
★竹枝词(每周一诗)
【注】带★号为默写篇目
3.答题纸仅供形式上参考,与考试的题型,题序没有一一对应关系.
附件:2016年上海市中考作文评分标准(共60分)供参考.
等第综合评分中心与材料
(25分)语言
(25分)思路与结构
(10分)评分细则A60
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53
分切合题意,中心突出,选材恰当,有新意,感情真挚,内容充实.语言流畅,简洁,得体,有一定的表现力.思路通畅,层次清晰,结构完整,详略得当.A等基准分56分.基本符合三项条件得基准分,三项中有一项富有特色,其他两项达到B,可评为A.分项得分25——22分25——22分10——9分B52
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43
分符合题意,中心明确,选材恰当,感情真实,内容较充实.语句通顺,简洁,用语规范用语得当.思路连贯,层次较清楚,结构完整,能注意详略.B等基准分47分.基本符合三项条件得基准分,中心与材料或语言有一项较好的,酌情加分,其中一项欠缺的,酌情减分.分项得分21——18分21——18分8——7分C42
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33
分基本符合题意,中心基本明确,选材基本恰当,内容不够充实.语言基本通顺,用语基本规范.思路基本清楚,层次基本清楚,结构完整但不够合理,详略安排不够恰当.C
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24分题意理解偏颇,中心不明确,选材不合理,内容空洞.语言不通顺,用语不恰当,病句较多.思路不清楚,结构不完整.D等基准分28分.基本符合三项条件得基准分,其中一项在C,D之间,酌情加分.分项得分13---11分13---11分4---2分以下E23
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0分偏离题意,无中心不明确.词不达意,表达混乱.思路混乱,结构残缺,文不成篇.严重偏离题意,或有严重语病,或字数不足300字,18分以下.分项得分10---0分10---0分1---0分以下作文评分补充说明:
(1)题目不写扣2分
(2)字迹不清楚,书写不规范,卷面不整洁扣1—2分.
(3)错别字总扣1分(满2个即扣)
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