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课外科技教育是基础教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径.它的目标是为切实地提高学生的素质.它的开展应以学生为主体,以实践性,创造性,兴趣性为主要特征.课外活动丰富多采,可培养学生学习兴趣,动手动脑能力,发展学生个性特长,增长知识,促进学生全面和谐的发展.

为提高我省初中生物科技课外活动的整体水平.我们国培衡水学院生物班采取了专题讲座,分组讨论,衡水中学参观学习的方式来学习探讨初中生物科技课外活动的内在规律和新的教学理论,方式和手段.

2016年1月11日上午,我们国培衡水学院生物班的全体同学在衡水学院2号教学楼听取了由衡水学院生物系魏淑珍教授主讲的"创新教育中的生物科技课外活动"的专题讲座.

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激情讲授

魏淑珍教授讲授过程中充满激情,充分

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认真聆听

讲授过程中,学员们认真聆听,并不时做下笔记.并且同直接的实际教学工作相对比,思考以后教学过程中需要改进和提高的手段和方法.有了疑问积极同讲座老师和其他学员仔细交流,互相提高.

分组讨论

2016年1月13日下午在衡水学院生物系,我班全体同学分成两个小组对中学生物科技课外活动进行了专题研讨.

讨论先围绕两个问题进行

1.目前开展好创新教育中生物科技课外活动面临哪些困难如何解决

2.中学生生物科技课外活动与素质教育有何关系

然后每个小组自选感兴趣的命题2个进行讨论.

讨论后学员们提出了进一步办好生物国培班的建议并且每人完成生物科技课外活动方案一份.

学习所得

如何开展创新教育中的生物科技课外活动

发布者:张书伟发布时间:2016-2-321:33:19

1月11号上午听魏淑珍老师有感:魏老师主要讲新教育中的生物科技课外活动的意义,方式与方法步骤教师的作用和一些案例.丛中有一些体会如下:

第一在学生中开展青少年科技创新教育活动,能有效地提高学生的科学文化素质,从而提高教学质量,同时也提高学生的思想道德素质以及提高学生的综合素质.

第二通过青少年科技创新教育活动,能使学生参与科学探究的过程,了解和学会科学探究的方法和途径,提高了实践能力,动手能力,同时也培养了创新能力,具备科学创新素质.

第三通过指导学生开展青少年科技创新教育活动,也能促进教师的思想,科学,文化等诸方面能力水平的提高,做出的成绩也能受到社会和学生的好评..

第四要指导好学生进行青少年科技活动,教师必须有强烈的活动和辅导意识,要有高尚的品德以及高度的意识和耐心.要认识到这也是完成教学任务所必须的,作为教师对搞好此项活动责无旁贷.

第五要指导学生开展青少年科技活动,教师要注意改变教育观念.由重视应试教育转为重视素质教育,要具有正确的培养全面发展人才的观念.在活动中,要做到重视培养学生的独立思考,独立操作能力,发挥学生在科技活动中的主动性和参与性.充分发挥学生的创造性和聪明才智,做到指导学生但不包办代替,最大限度地发挥学生的聪明才智.可以采用如下一些有效的措施:⑴活动前对学生进行培训,提高学生的意识,明确活动目的,提高对活动的兴趣,积极主动参与活动.⑵成立活动小组,选举活动小组长,由组长安排好各成员的工作.⑶指导学生选择好课题,项目,指导学生采用多种多样的研究手段,如独立开展,集体合作等.⑷指导学生精心设计研究方法,合理利用文献资料,善于观察和记录实验的过程,结果和现象,同时对实验结果进行科学的分析.最后要注意指导学生撰写出实验报告和科技小论文,调查报告等.

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